很少一个控诉类的帖子会看到底的，这个是个例外。佩服楼主的泼辣、思路和辩才！我们也是二年级，有共鸣。只是难为了孩子，这么小的肩膀要抗这么大的压力。要么抗争到底，要么转学。抗争到底，不是一般抗挫力的孩子所能承受的。能抗过去，相信这孩子今后的坚韧力不一般，这也许是个收获；但还有一半不可预知的后果。转学也许是更好的选择。楼主慎思啊！.

同意使用录音笔采证，但前提不要告诉孩子，孩子毕竟是孩子，万一声张出去不利。隐藏在孩子不会发觉的衣服角落。.

你的插播是正解。
开始接触时我也犯迷糊，怎么辅导孩子后，第二天竟然批错的。后来仔细琢磨后发现，只要是倍数，就在乘号的后面；其它的按照顺序就OK。否则越仔细研究越是迷糊。从此，孩子按照这个方法后，再也不被老师批错了。我们数学老师也在家长会上说过，低年级时两个因子的位置是有要求的，到了高年级就没关系了。所以，如果自己的孩子再搞不懂也无所谓了，不就是分数差点么，又不影响其它的。.