Richard Baraniuk on open-source learning 关于开放资源学习

我叫Rich Baraniuk. 今天我想谈的是我的一些看法 我觉得它们可以和过去两天中 大家讨论的问题产生巨大的共鸣。 事实上，有许多的不同的共鸣点 很难把它们一一涉及，但我会尽力。
大家还记得这些吗？
（笑声）
是的，这些都是LP大碟，它们都已经被取代了。 过去40年中，它们已经被席卷殆尽 取而代之的是使世界扁平化的数字化技术。 而且我认为这件事最好的证明 是我们今天走进会场的时候，托马斯在演奏音乐。 在音乐世界，所发生的是有一种文化 或是一种生态系统已经建立 如果你愿意采用苹果公司的一些说法， 就会学到一些时髦词，比如我们创造，翻录，混合并烧录音乐。 我想指出的是，世界上任何人都可以自由地 创造新的音乐和有关音乐的想法。 世界上任何人都可以翻录或复制音乐的想法， 以创新的方式使用它们。 任何人都可以以不同的方式混合它们， 在音乐灵感之间建立联系 另外人们可以刻录或是创造的最终产品，循环往复。 这样做所达到的效果就是，像我所说的， 创造了一个充满活力的社会，它有很大的包容性 使音乐人可以连续不断将音乐理念联系起来， 创新，并使之不断更新。 今天的热门单曲不再是去年的热门单曲。
不过，我今天来这里不是要谈论音乐。 我来这里是要谈谈书籍， 特别是课本及其他教材 我们每天上学都使用的东西。 在座的各位有没有人上过学？
（笑声）
好，大家知不知道我们的学校面临一场危机？ 世界各地的学校都如此？ 我希望，我无需花费太多时间说这事儿， 但我想谈的是 当作者出版了一本书后所出现的一些断裂 事实上，谈及出版过程—— 正因为出版过程相当复杂， 书籍沉重，而且书籍价格昂贵等这些事实—— 结果造成了一本书的作者 和终极读者之间的一堵墙， 不论这些最终用户是教师、学生，或只是一般读者。 而且，如果恰好你所使用的语言 不是世界的主要语言之一，尤其英语，就更会遇到这种情况。 我把这些人成为隔离障碍之下的人， 因为他们真的是无法进入 与全世界分享他们知识的这一进程 所以我今天想谈的，就是试图把这些想法， 对，就是我们今天所看到到的音乐文化的表现 并努力重新塑造 我们对写书，用书和教书的看法。 是的，这就是我想谈的 以及，我们如何从我们目前的位置，到达我们希望到达的目的地？
因此，我希望大家做的第一件事就是做一些思维实验。 所以，大家想象一下世界上所有的书籍。 对，大家都要想象一下书 并想象把书页撕开。 解放这些书页，将它们数字化。 然后把它们储存在一个巨大的，相互连接的，全球存储库中。 可以把它看成是一个巨大的iTunes，对，是存储书籍的内容的iTunes。 然后想象把所有的材料都（对众）开放。 这样人们可以修改它，使用它，完善它。 想象使它免费，这样世界上的任何人都可以访问 所有这些知识，并利用信息技术 这样你就可以更新这里的内容，改进它，使用它， 每分每秒都可以做这些事情，而不是动不动就花几年的时间修订某个内容。 这样，新版本就无需每两年出一次了， 大家可以想象，每25秒就可以有新版。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-4 00:06 编辑 ].

好的，想象我们可以这样做 并想象，我们让人们参与进来。 这样我们就可以真正建立一个生态系统，不仅与作者， 而是与所有可以或想成为作者的人 使用世界上任何语言， 我认为，如果大家可以做到这一点，那么我们可以将其称作，嗯 我暂时就称之为知识生态系统。 所以，真的，这是我的梦想 在某种意义上说，你可以认为 我们正在努力使全世界的人， 我的意思是世界上任何人 都可以做他们自己的教育的DJ， 创造教育材料，与世界分享， 不断创新。对，这就是我的梦想。

实际上，这一梦想正在实现。 在过去的6年半的时间里， 我们在赖斯大学一直非常努力地工作 进行一个叫做Connections（连接）的项目， 所以在我演讲的剩余时间里， 我想告诉大家参与Connections的人 在做什么，大家可以将其看作是与 昨天尼古拉斯•尼葛洛庞帝的演讲紧密相关的, 他们正在开发的 给全世界带去教育的硬件 我们正在努力开发开源的工具和内容。 所以，这里我们就来审视一下这个项目。

因此，创造，那么哪些人正在使用这些工具呢，在做什么？ 嗯，首先， 从剑桥到京都，有一个工程系教授（组成的）社区， 他们在开发电子工程方面的工程内容 以建立某种类似超级教科书的东西， 对，就是涵盖整个电气工程领域， 不仅如此，它还可以被用户化， 以适用于每一个特定的机构。 如果像Kitty Jones那样的人——对，被隔离在外的人—— 一个私人音乐教师和来自伊利诺伊州某个小镇的母亲， 如果她想要与世界上的其他人分享她的美妙的音乐内容， 以及如何教给孩子演奏音乐。 她的（教学）材料现在每月被使用60多万次。 这一使用量真的是非常巨大，非常巨大。 很多使用者都来自美国，涵盖从幼儿园到高中的所有阶段 因为任何参与过学校经费缩减的人都知道 学校做第一件事就是砍掉音乐课程 所以这就表明了人们如何渴求 这种开放而且免费的内容。 很多老师都利用这样的内容。那么，音乐的翻录呢？

那么什么是复制以及再利用？ 得克萨斯大学埃尔帕索分校的一伙志愿者， 一批研究生，将这一工程超级教科书的想法付诸实施， 并在大约一个星期内，使之成为我们最受欢迎的一些材料 在拉丁美洲各地广泛使用，特别是在墨西哥， 这是因为它具有开放性和可扩展性等特点。 很多人，有志愿者，甚至是商业公司 将材料翻译成亚洲语言， 比如中文，日文和泰文， 将这些知识进一步传播开来。

那么，参与混合的人做什么？混合是什么意思？ 混合指的是创建可定制的课程， 以及制作定制的书籍。 像美国国家仪器公司这样的商业公司， 将非常强大的，交互式仿真的内容嵌入到这些材料中， 这样我们阅读的体验，就会远远超越传统的教科书 获得使用所有这些教材和内容的全新经验， 实际上你可以进行交互，寓教于乐， 通过实作进行学习。

我们一直在与“教师无国界”组织合作 他们对我们的混合材料很感兴趣。 他们将使用Connections作为他们的平台 开发和并提供教材 指导教师如何教学。 这些教师分布在世界各地的84个国家。 在美国国际开发署的支持下，教师无国界目前正在伊拉克培训2万多名教师 对他们来说，这种能够混合材料 和并根据当地情况定制的特性是非常重要的， 因为仅仅向人们提供免费内容 其实在发展中国家，已经被人们与 某种文化帝国主义联系在了一起， 也就是说，如果你不让那些人 有能力重新组织材料， 翻译成自己的语言，并拥有其所有权， 就会出力不讨好。 此外，我们一直以来合作的其他组织还有加州大学默塞德， 大家都知道加州大学默塞德。 这是一个在加州的新大学，位于中央谷地， 它与社区学院有非常密切的合作。 他们实际上正在开发很多科学和工程课程 应用我们的系统，广泛传播到世界各地 而且他们也在努力将自己开发的软件工具做成完全开源的。 我们一直在与AMD合作进行一项名为50/15的项目， 就是试图到2015年，将互联网连接 提供给世界上50%的人口。 我们将会使用多种不同的语言 他们提供内容， 此外我们还与其他一些组织合作。 特别是，一批项目 由Hewlett基金会提供资助， 该组织在开放内容这一领域起到了真正的领导作用。.

接下来，该谈谈烧录了。我认为这个话题很有趣。 烧录是试图将这些课程的内容变成物理对象的过程。 我想有不少人收到过， 我相信大家都收到过这样的礼包，就是某种这类音乐书籍。 是给大家的一个小礼物。 我在这里简要介绍一下，这是一本工程的教科书。 它有大约300页，精装的。 费用大家猜猜有多少？ 如果在书店里它会值多少钱？
观众：65美元。
Richard Baraniuk：这本书对学生的定价是22美元。 为什么它只需22美元？ 因为它是按需出版的 而且是基于这种开放的资料库开发的。 如果是由正规出版社出版这本书， 它的定价至少是122美元。
所以，我们看到的，这种烧录过程， 或说是出版过程，已经从某一单一的作者 写作的过程，过渡到了作者社区撰写的材料 这是一种模块化的材料，可以根据每个班级定制 并以相当低廉的价格按需出版， 既可以通过亚马逊网站推出， 或是直接通过按需出版的出版社，比如Coop出版。 我认为，这是一个非常有趣的领域 因为在这个出版业的长尾下，存在一个巨大的领域。 我们谈的不是哈利波特的尾巴下，它是在左边。 我们所说是那些超几何偏微分方程之类的书籍。 对，就是那些一年可能出售100份、1000份的书。 确实存在巨大的可持续收入， 在这个长尾下，支持像我们这样的开源项目， 而且还要支持这种新出现的按需出版商， 比如像出版这两本书的Coop， 我想，大家从我的谈话中，应该认识到的一点， 就是中间人即将被削减掉，是的。 非中介化。这将是出版业即将发生的事情 而且将在今后几年达到高潮。 我认为这对我们，对世界都是有利的。
那么，是什么促使这一切发生？ 到底是什么让这一切发生？ 这其中有大量的技术， 而我真的想谈的是XML技术。 有多少人知道XML？ 哦，很好，对，它是网络的未来。 它是内容的语义描述。 此刻，大家应该将XML 看作是我们的包装，是我们用来包装这些页面的工具。 大家记得我们撕开了书页，对吧？ 那么，XML所要做的，基本上是—— 它可以把这些书页变成乐高积木，对。 XML就是乐高积木上的凸起， 它让我们能够以多种不同的方式将内容组合起来 而且它我们提供了一个框架，以分享内容。 因此，它让你把这个生态系统， 以其原生状态呈现，所有这些内容， 所有从书本中撕开的书页 然后创造出这种高度复杂的学习机器，是不是？ 书籍，课程，课程包……。

它使你能够将学习体验个性化 对个别学生都如此， 这样每一个学生都可以有一本书或课程 是根据他们的学习风格，他们的具体环境， 以及他们的语言和能够激起他们兴趣的事情所定制的。 它让你能够以多种不同的方式，以令人惊讶的新途径， 重新使用相同的材料。 它让你把想法联系起来 表明各个领域存在何种相互关系， 这里我来给大家讲讲你我个人的故事。 我们是六年半前提出这一设想的 因为我教的的东西都是公文包里有的。
而我的日常工作，正如克里斯说的，我是电机系教授。 我教信号处理 而且我的挑战是要表明，这种数学—— 哇，你们中大约有一半人一看到这个方程已经睡着了——
（笑声）.

但这个看似枯燥的数学其实是 这个功能异常强大的网络技术的核心—— 它将非常酷的应用，比如音乐合成器 以及巨大的经济机会联系在一起， 但也受知识产权的保护。 问题是，我意识到我没有办法—— 作为一名工程师——我没有办法写出这样一本书，把所有的相关问题都谈清楚。 我们需要一个社区去做这件事 我们需要新的工具能够将这些想法连接在一起， 而且我认为，在某种意义上，我们正在试图做的 是使明斯基（Minksy，数学家）的梦想变成现实， 你可以想象，图书馆里所有的书 都开始相互交谈，对， 也可以和所有的教师交谈， 只要他在教某种课程。 这就是思想的相互之间的联系，这也正是教学的真正意义。
好，回到数学上来，我们可以想象，这是可能的。 在你的新的电子文本中， 每一个公式，只要你点击它， 就能够对其进行探索和试验。 那么可以想像，你的孩子的代数教科书，比如七年级的代数书， 你可以点击每一个方程 这样就能弹出一个小工具，你可以拿它进行实验， 摆弄它，了解它， 因为我们必须通过做才能理解。 化学可以用相同类型的标注语言，比如mathML表示。 想象一下，你的化学教科书能真正理解 分子结构是如何形成的。 想象一下音乐的XML 可以让你进入音乐的语义结构进行钻研， 摆弄它，理解它。 这样大家就都能理解它，对不对？ 即使是古希腊三智者都能弄懂。

（笑声）

好，说到第二大的推动者，正是这里我曾说过一个大大的谎。 第二大推动者是知识产权， 因为事实上，我站在了这里 并且说到音乐文化多么了不起。 我们可以分享、抓取，混合和烧录，但实际上这是违法的。 是的，我们这样做会被指责为盗版， 因为这种音乐已经被财产化了。 它现在为人所拥有，其中大部分由大公司拥有。 因此，实在的，这里的关键是我们不能让这种情况发生。 我们不能让Napster这类事情在这里发生。 所以，我们要做的就是从一开始就要做得对 而我们所要做的 是找到一个知识产权框架，使得共享是安全的， 并使其易于理解， 这里的灵感是来自开源软件， 比如Linux和GPL诸如此类的东西。
以及相关的思想，如创作共用许可证。 有多少人听说过创作共用？ 如果你没有听说过，那你必须了解它。 Creativecommons.org。 Connections中的每一份材料 和许多其他项目的底下，你都可以他们的标志。 点击该标志，它将带你到一个绝对没有胡说八道， 人类可读懂的文件， 这是一个契约，告诉你关于此内容你到底可以做些什么。 事实上，你可以自由地分享它，做所有这些事情， 复制它，改变它，甚至将它用于商业用途 只要你指出原作者。 因为在学术出版 和许多教育出版领域， 人们的观念就是分享知识，这就是为什么出版，以及作出影响， 这就是为什么有人写书，不一定非要赚钱。 我们现在谈论的不是《哈利波特》。 我们处于长尾的末端。 其背后是法律条款， 所以如果你想仔细地建造它， 那么创作共用正在崛起。 那里有超过4300万种东西， 都被授予了创作共用许可权。 不只是文本，而且还有音乐、图像、视频 而且越来越多的人还将音乐的版权 授予它，这一现象在上升， 这样那些希望将某个音乐概念重新取样的人，就可以自由地去做， 采集、混合，烧录并共享。
所以我想用最后的几点意见结束我的讲话。 我们建立创作共用的想法。人们使用它。 我们每月的个体访问者就超过50万，只是在我们单一的网站上。 麻省理工学院的开放式课件，是另一个庞大的开放内容网站， 其点击数跟我们差不多，但我们如何保护它们呢？ 我们如何保护它们，使之流传久远？ 人们想到的第一件事很可能是质量控制，对。 因为我们说，任何人都可以贡献内容 到这个共用网站。任何人可以提供任何内容， 这样可能就带来一个问题。.

所以，没多久， 就有可能有人开始提供像和内衣相关的材料， 实际上这是一个很好的模块。 唯一的问题是，它是抄袭的， 抄自一份主流法国女性杂志 当你去访问课程网站的时候， 它指向了一个内衣销售网站，对吧？ 因此，这里就有点问题， 所以我们需要一些质量管理的理念 因此我们才引入了审查和同行审查的想法。 嗯，大家来参加TED。为什么来TED？ 是由于克里斯和他的团队，确保了 它的质量非常非常的高， 因此，我们需要做同样的事情。 我们需要能够设计出某种结构 我们正在做的是设计社交软件 让每个人都能建立自己的同行审查过程 我们将这些东西称作“镜头”（lenses） 它的作用，就是允许任何访问者 建立自己的同行审查过程， 这样他们就能够专注于库中的内容 以及他们认为真正重要的东西 大家可以将TED视为潜在的镜头。
所以，我只是想在结束之前， 呼吁大家关注Connections。 Connections和开放内容关注的是分享知识。 在座各位都拥有 无穷无尽的知识 我想要做的就是邀请在座的每一位 为这一项目和其他类似项目贡献自己的内容， 因为我想，大家一起合作，就能实实在在地改变 教育和教育出版的面貌。
谢谢！.