如果妈妈被歹人强暴，子是接受现实不嫌母丑呢，还是奋起反抗把歹人赶走，让妈妈重新美丽起来呢？如果家里进了强盗，把家里的好东西都偷走了，狗是委曲求全呆在贫困的家里，还是把奋起反抗把强盗赶走呢？这句话被很多人引用来作为对别人的批评意见的道德武器，其实双方对妈妈和家的概念也许在根本上就是不同的。对我而言，祖国是我生活的这片土地，土地上的人们，我的亲人朋友，语言文化甚至我的饮食习惯，也许从广义上说是我的妈妈和家，因为她使我成为现在的说中文吃中餐看唐诗宋词比莎士比亚更亲切的我。但是某一个特定时期的特定政权或朝代，我绝不也永远不认为它可以对我具有丝毫母亲的意味。可惜的是在中国两千多年的历史中，祖国母亲从来就没有自己做过主，只是某些时候被稍微有些尊严得对待，多数时候只是被蹂躏的对象。我常常感动于艾青所写：“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”.

这个帖子讨论了这么多，其实作为一个育儿的论坛，我经常来潜水的原因也是想看看作为家长我们可以为自己的孩子创造一个什么样的未来生存环境。
我多么希望我的孩子以及他的孩子能够生活在一个实现人权宣言的社会，能够有如下的自由：“信仰自由，表达自由，免于匮乏的自由，免于恐惧的自由”，他可以作为一个思想上的少数派作为一个另类还可以安全地生活的社会，他可以不被要求跟所有人一样必须拥有相同的思想，相同的看法甚至对某些人拥有相同的情感，而仍然可以安全自由地生活，不必恐惧自己的生命和财产安全，不必恐惧自己拥有的一切在某一天因为某一个人的某句话而突然化为乌有。
我希望他生活在阳光普照的世界，在这样的社会中，所有的信息和事实都能了解，所有的想法都可以听到，所有的判断都来自于自我，所有的选择都来自于自我意愿，而不是由特定的人规定你看的那一面。因为有阳光，必然有阴影（只有在黑暗中才没有阴影，因为没有光），这样的社会或许看起来不和谐（因为有太多的看法，争论和选择），但一定有活力和创造力，他的生活定然可以自由从而平安喜乐。
不管现实的状况如何，我都要告诉他有另一种社会形态存在，人们可以自由选择和自由表达，有保障自己权利的法律和制度。不能因为我们现在吃着粗茶淡饭，就不让他知道有美味的存在，以便让他可以满足于粗茶淡饭从而在粗茶淡饭中得到粗浅的物质快乐。
小儿8岁，他看了历史书后，会问到这些问题，比如国家的起源，政权的获得等等，我就会和他讨论这方面的话题。他的历史书说政权获得目前有暴力革命和民主选举之类，他自己说还是民主选举比较好，因为可以安全地选择而不用流血死很多人。台湾首次实现了中国两千多年的历史上第一次不流血的政权转换，我坚信人类社会是向着有益于普通人的快乐的方向发展。从马丁路德金到奥巴马入主白宫，美国用了40年。缓慢的变革来自每个人的坚持信念和非暴力不合作态度。.

非常赞同你的说法。我也和孩子说过相似的话。小儿看二战的历史，看到爱因斯坦从德国逃到美国的时候，我们就讨论了这个话题，国家是什么。我告诉他差不多同样的意思，哪里有自由，哪里有你的幸福，哪里就是你的国家，因为你出生在哪里不是你可以选择的，你出生的地方不具有天生的合法性要求你服从它爱他。胡适在差不多九十年前就说过了这样的话：有人告诉你“牺牲你个人的自由去争取国家的自由”，可是我要告诉你“为个人争自由就是为国家争自由，争取个人的人格就是为社会争人格。真正自由平等的国家不是一群奴才建立起来的。”可是我们今天还在迷茫中。。。.

正因为现实的残酷，我才要他知道有美好的存在，否则会对人生对未来感到绝望。在熊培云的书中，有句话我很有感触:"你可以限制我的自由，但不能限制我对自由的无限向往，你可以摧毁我的美好生活，但不能摧毁我对美好生活的无限向往。”
孩子感知世界用直觉，有自由心智的人最终会做出趋利避害的选择，因为这是人的本能，只要给孩子客观全面的事实，他们可以做出自己的判断，小到要吃多少饭穿多少衣服，大到他对世界的理解，其实我们都低估了孩子的理解力。我们家是什么都可以讨论的，每个人各抒己见，最后也不统一思想，呵呵。
我常常反思二十二年前我在大学的时候发生的事，其实最后的结果是事实上造成了中国思想自由解放的倒退，其原因我觉得就在于我们没有得到启蒙教育，我们还是陷入了多年教育的模式，想做鲁迅想做一言兴邦毕其功于一役的革命英雄，从来没有人告诉我们传播思想比革命行动更有力，从来没有人告诉我们恶是疾风暴雨的，而善都是如蜗牛前行，我们都追求一种立竿见影，希望得到一种我认为是正确的要求，就必须立刻马上得到满足，其实也是属于一种单向性的强制。看看马丁路德金和马尔科姆，他们俩都在60年代争取黑人权利，经历非常相似马丁路德金设定了一个所有美国人，不管肤色人种都平等的美好目标，采用非暴力不合作的方式，而马尔科姆则采用民族主义的方式，将黑人和白人对立起来，宣扬暴力，当然最终的结果是40年后奥巴马入主白宫，马丁路德金的生日被定为美国的国定假日（华盛顿和林肯的生日分享同一个国定假），而马尔科姆则早已被人遗忘。
我无权对别人做什么，我只对我的孩子进行思想启蒙，希望他能有自由之精神，独立之人格。正如兰德在《源泉》中说：“一个人赤裸裸地来到这个世界上，大脑是他唯一的武器。动物靠武力获得食物。人类没有尖牙和利爪，也没有触须和强健的肌肉。但是，心智是个人的属性。并不存在所谓集体的大脑这样的东西，并不存在所谓集体的思想。。。，我们可以将一顿饭分给许多人来吃。我们却无法在一个集体的胃里去消化这顿饭。没有一个人能用自己的肺来代替别人呼吸。没有哪个人能用自己的大脑代替别人去思考。”
坦率地说，考中国的名校从来就不是我的目标，中国的名校有名，其实是因为它们都吸收了中国最好的孩子，而不是这些名校造就了这些孩子，没有这些所谓的名校教育，说不定这些孩子还更出色。我的不合作表现在如果要我写什么为党献礼之类的作文或活动，我们拒绝参加。如果学校的老师不认同，我争取换老师，如果不行，我换学校，上海这么大，资源这么多，总会有这样的学校存在，当然它们不会是名校，甚至是大家看不上的所谓民办学校。我选择，就要承担这样的后果。其实在他们长大后的10年20年后，竞争来自于全世界，而不是在中国的所谓名校之间竞争，如果真要从功利的方面说的话。
其实关于恐惧，迄今为止那些事都没有发生在我们的身上，不管大人或孩子，只是因为我们运气好而已，而不是被保证的，仅此而已。.

我不知道为什么非要成为“愤青”，Malcolm X 是个愤青，而Martin Luther King 不是。为什么会认为不认同现在的情况，就一定要转向偏激或激进。其实我个人很喜欢胡适，他从不激进，但传播理念，而不是鲁迅，自由思想和自由意志是我要传达给孩子的信息。全面的讨论问题而不是掩盖，不管孩子多小（当然用他理解的语言），这是我的看法。现实并不会因为你蒙上眼睛，就以为看不见，蒙上耳朵，就以为听不见（见历史的伤口歌曲）。
有次出差无意中买了Andrew Clements写的几本书，他是写给美国大约五年级或六年级的孩子看的，因为旅途无聊，所以都看了，看完后感慨万千，由此可以看到别人是如何和孩子讨论这些严肃的问题。这几本书的名字叫Frindle, Landry (?) News, Janitor's Son (?), School Story. Frindle告诉孩子创新的过程，包括其中的艰辛，误解和成功的喜悦。Landry News 讨论了美国的宪法第一修正案，以及如何讲述一个新闻，坚持Truth with Mercy的强大力量。Janitor’s Son讨论了父子关系，儿子在叛逆期对当清洁工的父亲的瞧不起以及最后在理解的基础达到和解，而不是通过用孝顺的观念强制他批判他，对我的教育很大。School Story讲述了单亲家庭以及同学间的理解和支持。所有这些问题在我所受的传统教育看来都不应该和孩子讨论，而会用一句话搪塞：“不关你的事，小孩子少了解，读好你的（教科）书就可以了。我给自己订了一个目标，我要见贤思齐。
关于这个帖子，写了很多，也违背了我自己的一贯作风，就此打住，继续潜水。。。.

自从儿子会自己阅读后，他的很多书我都没有看全或根本没看，只有当他说起某个话题的时候，我会去看看他看的书是怎么说的，他的书比较杂，主要有美国国家地理杂志出的科学探索丛书（英文版中文版都有），可怕的科学，少儿历史地理百科全书（主要是外文书店的原版书等），还有很多Scholatic出的小孩的小说之类。他不爱看童话书，所以没有买几本童话。Andrew Clements的这几本书是我无意中完整看完的，讲的是小学生的故事，给小学生自己看的。原来只看过美国学校里怎样教孩子，现在让我非常惊讶他们给孩子的读物也是这样的充满了理性和尊重，回头看我们的小学生的课外读物在讲什么，感到如此巨大的差距。正好和讨论的话题相关，就把感想写出来了。后来在网上又买了他的书，可惜我没有看，不知道如何。儿子很喜欢Frindle，拿回来就看了好几遍，我们还在家里自己玩了自己造词的游戏。
如果大家喜欢的话，有什么我觉得的好的书以后就介绍吧。.

因为可能会涉及个人的具体生活，引起歧义，删掉为好。只讨论形而上的内容。

[ 本帖最后由 不亦悦乎 于 2011-10-13 22:23 编辑 ].

我完全认同你的看法。如果要我在二十年里每个月付8000给房子还是小孩教育，我肯定选后者。不过正因为存在多元化的价值观这个世界才显得多姿多彩，正因为大家有不同的选择这个世界才不无聊。.

我也反感没事半中半英的，在这里写他们的英文名字只是为了感兴趣的人可以查到他们的事，因为中文翻译可能会有不同，特别是马尔科姆现在已少有人知道。
私下里很好奇地想了一下，不知道你网名中的m是英文字母呢还是罗马拼音，没别的意思，就当是个冷幽默吧，呵呵。我承认，因为一直从事自然科学研究，有点职业病，对不合逻辑不自洽的论述有点条件反射的反应。

另外，再重申一下，我从来不认为思想是有国界的，正如科学一样，所有的思想都是人类共同的财富，凡是我觉得对我有启发的促进我思考的思想看法，我都消化吸收，并努力付诸实践。说多了，再次打住。

[ 本帖最后由 不亦悦乎 于 2011-10-14 09:01 编辑 ].

引用:

原帖由 m宝贝 于 2011-10-14 10:48 发表

嘿嘿，除了英文字母，还有个东东叫“汉语拼音”

不争论，只是给你看一个事实，以下是百度的汉语拼音的来历，你现在采用的汉语拼音其实是不中国的，全称叫“中文罗马字母拼写法”，所以我好奇地想知道是英文字母还是罗马拼音，如果实在要用拼音，建议采用注音符号比较中国。

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汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。

目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。

1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。

1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：

汉字笔画式
拉丁字母式
斯拉夫字母式
几种字母的混合形式
速记式
图案式
数字形式
而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。

所以，您知道了吧？汉语拼音的出现，是为了将汉字“拉丁”化。孰先孰后，泾渭分明嘛。
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[ 本帖最后由 不亦悦乎 于 2011-10-14 16:21 编辑 ].