谢谢夸奖哦，没有特意去练过字，小时候上学的时候看到有漂亮的板书就很羡慕，就去模仿，现在很久都不写字的。
我在读前面半本的时候跟你的感觉一样的，觉得那个时候的孩子好有福气啊，一位位老师各有风采。我觉得现在也有很多老师很尽心尽职的，只是他们的很多想法都被束缚在考试制度里面了。考试其实是最让人急功近利的，现在愈演愈烈了。。。
这本书我终于读完了，读得很慢的，我要先歇一歇，这两天在读我给小宋买的《希利尔讲世界史》，以前模模糊糊知道的东西都很清晰地解释了来龙去脉，时时有学习新知识的乐趣，我就想，以前念书的时候怎么从来没有有过这样的乐趣呢！.

给你看这段时间我跟小宋一起做的中国历史时间楼梯：.

还有一张靠近一点的，小宋最喜欢的那几个朝代：东周和三国：.

看来你们是哥哥了，最近我烦恼呢，我觉得小宋太沉迷于历史了，而且是中国历史，三国啊东周啊上下五千年啊轮番看，这样的情况已经持续了一年多了，我觉得他这个年龄应该再涉猎得广一点，可是不晓得怎么给他引导引导。
上次我买的希利尔最近我在看呢，写得超好的，适合我这种从来没有学过世界史的人——好歹我也大学毕业，提到中东那块无论地理还是历史我都一笔糊涂账啊，惭愧！.

我这几日在看《家门的荣光》，大家推荐说这是最好的韩剧之一，我一直畏于集数太多，犹豫了很久，这两天才下定决心看一下。韩剧里面的长幼尊卑早就让国人惊艳了，而这部剧里面更是描写了“宗家”的种种作派，比如从来不关大门，对待客人——无论地位高低都客气有礼，甚至对牛奶工都邀至家中吃喝招待，奉上礼品，子孙虽然各有各的性格和想法，但是骨子里都有一种天然的优雅，更有意思的是，编剧还安排了一个暴发户家庭，同样有钱到极点，极力想加入“宗家”的行列，却终是画虎不成反类犬。我刚看了个开始，你提到“清洁的本质”，我就联想起来了。现在的中国，所谓富二代官二代，不是金钱上的暴发户就是政治上的暴发户，离所谓的贵族，相差还很远，也许还要几代下去才会逐渐地有认真思考人生本质的贵族。
有的时候，人要舍弃一样东西真的很难的，如果这样东西是你辛苦奋斗而来的，比如视金钱如粪土。有人开玩笑说，你要视金钱如粪土，首先要见过如粪土一样多的金钱才行。中国要想在我们这一代人手里有所改变恐怕很难，我们拥有的一点点东西都是我们努力奋斗而来的，说实话，我们很怕失去，除非国家坏到一无所有的人太多，比如你一辈子也买不上房子，你手里的一点点存款没几年就贬值得一文不值，那坏起来就快了。
谈着谈着就离题了，读钱先生的书，最大的收获是重新了解中国古代的文化，中华民族的优良传统真的是祖辈留给我们的宝藏，这本书的后面会有钱先生在欧美游学的经历，他对各个国家都各有欣赏、批判，之所以能有批判，就是因为有厚实的中国文化底蕴，才能有心里的那份坚守。多年以前，我们曾经夜郎自大，而现在，我们又全盘抛弃我们自己，无论哪种做法，我们都终将付出代价。.

引用:

原帖由 快乐宝宝快乐妈 于 2011-12-6 15:23 发表
常州府中学堂这段内容我也很喜欢。
你提到的这段内容让我有联想到书中的另一章节苏州省立中学在苏州城介绍那段末“举世古城市，当无一堪与伦比。惜乎近代中国破旧开新，其抽象方面之学术思想犹尚有图书馆所藏古籍， ...

书中屡屡提到痛心的地方啊，现在的我们读到以前的种种生活，再与现在的种种进行对比，也是何其痛心啊！
最近我经常在想，我们究竟生活在什么样的时代，有人说，每个人都认为自己生活在最坏的时代，我越来越觉得我们真的生活在最坏的时代，脑子空空地长大，为了一点点物质辛苦奔波，看着深陷教育牢笼的孩子心中充满愧疚却深感无力，看着这个拼爹的时代深深为孩子的将来担忧。再往自己身上说，从来不知道什么叫选举，辛苦得来的一点东西不知道什么时候就会被掠夺一空，甚至天经地义的生育权也被剥夺。倾巢之下，安有完卵。
我太悲观了，看这样的书，越清醒就越痛苦，所以一定要找一点幻想，生活才能继续。.

谢谢你劝慰于我。
我也觉得一个人要保持一个清醒的头脑是多么的难，一个人那么不清醒恐怕是因为脑子里面空空的吧，钱先生纵观历史，对朝代更迭有着更加清楚的态度，所以才能做出清醒的选择吧。.

最近我在追一个韩剧，接近尾声了，上一次追剧还在两年前，追剧真是一个体力活啊，老宋和小宋对我也到了忍受的边缘，因为我追剧期间他们的生活水平急剧下降啊。
这两天脑子里全是剧情，不得不承认，编剧水平真是很高，各种的恋爱类型、各种恋爱阶段、各种夫妻相处之道都描绘得绘声绘色，让人不禁沉浸其中。我现在听人讲话都有韩语的那种感觉“阿布吉”“阿泥唉哦”、精神恍惚啊！
对不住各位书友，各种书是暂时搁下了，马上我就追完了，这种没日没夜的日子终于结束了。
我的下一本计划的书是《曾国藩家书》，之前翻了翻，觉得很有意思，如同读古人的日记，我们对我们的祖先了解得太少了，以至于我们对我们的现在不断地困惑。
如有兴趣，大家一起读。
其实在读钱先生这部《八十忆双亲》之前，我读了他的《中国历代政治得失》一书，那时有史以来我读得最慢的一本书，每读一段都在思考，每读一篇都掩卷沉思。那本书读后产生了读遍钱先生每部著作的念头，只不知能否完成。.

《中国历代政治得失》就是根据他的一系列讲义整理而成的，所以我们不必遗憾无法坐于堂前聆听，我现在就是庆幸还能读到这样的文章，这样严肃的思考，不是那种带着框架去看历史的态度，不是任何的历史都能拿统一的中心思想总结的态度。
我听说，孔子的那句“朝闻道，夕可死矣”是最难理解的一句，我也从未有过“闻道”的那种体验，近来读一读书，那种感悟真的有了一点点“闻道”的味道了。
你们知道么，这个帖子是我常常在心中惦念着的，有些感悟往往是如鲠在喉不吐不快，在这里我感觉可以大方地说出来，并且有人回应，让我找到soul mate的感觉，有点感性了，你们不要笑我。.

冬天又到了，又在为小宋的香肠嘴和毛衣斗争了。。。
你有啥好办法没？让小宋穿上圆领的毛衣啊，这个家伙只肯穿门襟有拉链的毛衣啊，而且任凭我们笑话他内衣男也不肯把拉链拉到顶，上周末降温，人家很不情愿地穿了一天圆领毛衣，我和老宋整天厚颜无耻地夸他帅啊，就这样，也只保持了一天。。。
咋就敏感成这样了呢。。。.

从来没想过围巾的事情啊，不可能的几乎。我的要求不高啊，什么高领翻领的毛衣我根本不要求的，就指望着能穿个圆领就行啊。我并不是怕他冷，他从小就冻惯了，脖子从来都是裸奔的，我就为买衣服头疼啊。大孩子的毛衣大部分都是圆领的，现在衣服都死贵死贵的，如果再加上必须拉链的要求，我就要吐血了。.

新年来了，祝各位书友们新年快乐！.

最近按照我自己的计划在读曾国藩家书，可是有点乏味，读了一点点就搁下了。这两天给小宋的寒假屯书，顺便买了一本叶开的《对抗语文》，今天一天就读了一小半，写得真是好啊，以前只读过作者那篇批评语文课本的文章，这本书从方方面面分析了语文教育，很透彻，读了很受益，推荐给大家。.

这是一本刚刚出版的书，恐怕网上没有电子版，又一天下来，我读了近一半，很有共鸣，有些是孩子正在经历的，有些是我们自身的经历，也引起我的反思。
比如找好词好句，我们老师也是一再要求积累好词好句，其实正如作者所说，如果一篇文章堆满了这些好词好句，那就很难称得上是一篇好文章的。但是现在老师批作文，如果作文里没有个把成语、比喻，是很难拿到高分的，真的很悲哀。
这样的语文教育结果就是几代人脑袋空空的长大，比如我自己，初高中的时候读了一堆言情、武打小说，唯一的收获就是，进了大学以后就再也不碰这样的小说了；我的父母，在我们小时候视读课外书如洪水猛兽，如同现在孩子打游戏一样算是不务正业，推荐给我读的书是《钢铁是怎样炼成的》和《上下五千年》，幸亏我是在读了N多的世界名著以后才去读了《钢铁是怎样炼成的》，那个阅读体验，用小宋的话来说，真是读得死去活来的。.

这句话确实有句故事的，一天小宋从一个朋友家回来，他家的儿子比小宋大两岁，我随口问他，你在哥哥家玩什么了？小宋说，我看了点哥哥的书。我问他什么书，他说，别提了，看得我死去活来的！我问他这话怎么说，他说，你听听书的名字哦——我的祖国“母亲”！开头第一章——中国的四大发明，我勉强读了第一章，真的读得死去活来的！
小宋这话听得我成就感超高！比考什么一百分都要开心！
我一直在努力做的事情有一个目的——提高小宋的阀值。
先解释下阀值这个词，我偶尔读到的，很认同这个概念。当初作者是这样解释的，爱情的阀值，昔有琼瑶，今有韩剧，各种俊男美女，各种深情不移，你的爱情阀值就会很高，平凡生活中的琐碎的爱情你就看不上了。再比如性爱的阀值，男人如果看多了女优看多了爱情动作片，对于日常的性爱就会感到无趣了。
定义归定义，我有我的理解，我理解的是，一个人如果读过金庸，基本就对大部分的武侠小说免疫了，一个小孩如果看过柯南七龙珠宫崎骏，基本就会对喜洋洋灰太狼免疫了，依次类推。在阅读方面，我可以自豪地说，我买给小宋的书几乎都是精品，他在阅读上的阀值很高，所以他才会有上面的那番话。
寒假到了，我准备了很多的书和动画片给小宋，我跟电视做斗争的方法不是关掉电视，而是展现给他另外一个世界，一个比电视精彩无数倍的世界。.

我对于虎妈的看法是这样的，中国人跟外国人在教育上讨论的“点”是不一样的，表面上看起来是教育方法不一样，实质是价值观的差异。我相信，外国人跟中国人一样，教育有严格的有宽松的，方法也千差万别，但是他们跟我们追求的东西不一样，这才是最根本的，而且值得我们反思的。
我们自己相信的，给孩子灌输的，一直都是丛林生存法则，这在华人、乃至亚洲圈子里大部分人都信奉的。考试要考得比别人好，大学要名牌，职位要比别人高，大家都信奉——比较才会有幸福！
人家追求的跟我们不太一样，人家要实现自己的人生价值，要看你给这个世界带来什么或者改变了什么。
所以我们教育的出发点是完全不同的，撇开这个去谈为教育付出多少心血，做什么样的比较，是没有意义的。
比如我，不会跟送孩子上奥数班作文班的家长比，你花的心血多还是我花的多，我不晓得怎么比，从金钱上比，我买一年的书大概只够他们上几次课的，从时间上比，我每天花十分钟跟他一起读首诗，一个礼拜加起来也抵不上他们在路上花的时间多，从心思比，我永远不知道什么时候有比赛要考、哪里的兴趣班通过率更高，而他永远不知道那本书的哪个出版社的版本更加清晰完整。
所以我大概永远也不会去“竞赛”的那个版块，他大概也永远读不到我的这番话，再说得远一点，我亲爱的小宋大概也永远不会跟他的孩子去竞争。.

给你看我为小宋准备的寒假书单：
闪亮的莎士比亚
罗尔德 达尔作品系列
西湖民间故事
希利尔讲历史、地理、艺术
再加上我给他订的《博物》《少年文艺》，一个寒假的书大概能解决了。
我还特意买了1T的移动硬盘，拷了满满的电影、动画片，一个寒假的电影也解决了。
还有一本做手工的书《不可思议的纸飞机》，希望小宋能做出几架非同凡响的纸飞机来。
这些书大都是WW上的MM们推荐的。.

说到古文，真的惭愧，我自己很多古文都看不懂，现在能想起来学校里教的古文就剩一点什么通假字了，所以没办法教孩子了。
小宋的学校坚持搞一个活动——背四书五经，从一年级开始，每天诵读一点古文，弟子规、笠翁对蕴，现在在背论语，小宋蛮喜欢的，其他孩子是否喜欢我就不晓得了。一年级二年级背的我大概还能懂，现在背论语，很多我就不懂了，他们也只是背，偶尔讲解，也不考试，孩子们估计就是凭着自己的兴趣能学多少就多少。
不过好像对于孩子读书来说，兴趣是最好的老师，小宋这种三年级的小朋友居然也读《说岳全传》翻来倒去好几遍，估计有的东西也是似懂非懂，不过那有什么关系呢，他愿意去读就好，昨天他在我面前蹦，让我给他买《杨家将》，他借了一本同学的简写本，大呼不过瘾。.

引用:

原帖由 快乐宝宝快乐妈 于 2012-1-4 14:36 发表
等你来讨论《曾国藩家书》呢，原来你放下了。我起先也有些看不下去，后来就先看了《曾国藩传》再看就顺畅多了。正好读者上也有一篇评论家书的文章，有了这些题外的东西铺垫，对曾公的认识就全面多了。

这样啊，如此说来，我要先去读一读《曾国藩传》了，谢谢告知。.

我们趁这两天复习的空隙，见缝插针地把《西湖民间故事》读完了，还兴奋地告诉我里面的故事。
这两天他又把《人猿泰山》搬出来复习，我不知道他读了多少遍了，反正隔段时间就拿出来温习一遍，现在已经达到随便抽一本出来就开读的地步了。其实这套书我是买给我自己的，我的大学时代很迷这本书的，买回来却读得不多，被他翻到了，爱上了。.

我买的《闪亮的莎士比亚》是这个：
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22465923
刚才我翻出来看了下，任溶溶译的，这是我信任的译者。这个版本字挺大，挺清晰，适合孩子读。然后我又意外地发现后面一半附了英文原版。我最近在反省自己在小宋的阅读里除了买书还可以做什么，我做得不够的地方是，小宋读的书大部分我都没读过，我决定，我要从这套书做起，跟小宋一起读书，跟他分享那个我推荐给他的精神世界。这也算是新年计划之一吧，待到年终时再来总结——小宋的书我读过多少。
罗尔德的书起初我也是看WW上面的推荐，我在线试读了一段女巫，就爱上了那个故事，所以就把一套搬回家了（呃，准确地说，还屯在办公室，怕正在期末复习的小宋抵不住诱惑）。.

引用:

原帖由 快乐宝宝快乐妈 于 2012-1-4 14:56 发表
儿子在幼儿园读书的时候看了《卡尔威特的教育》《斯宾塞的快乐教育》等书，对我影响很大，差不多是改变了我的人生轨迹。我知道我这一生也不可能给他积累很多财富和名望，但是我可以给他我的关心和爱，关注他的成长， ...

改变人生轨迹，这个评价好高哦，搞得我很想读一读。最近我感觉好忙的，书单有一长列，我还喜欢做菜、烘培、做手工，偶尔还打打游戏看看韩剧，OMG。。。这个世界最公平的就是时间这个东西了。.

我不晓得是不是该教他恨他的语文课本，我自己是很痛恨的，但是我可以痛恨，他不可以，因为他要每天面对，还要读、背、默，所以我在他的面前，对他的课本保持沉默，有一个学期，我还让他从课本里选出本学期最喜欢的课文，他选了一篇有关小螃蟹的，我读了读，觉得小宋没有白读那么多课外书。
虎妈的那本书，我不太想读，正如我上面所说，她的价值观跟我不太一样，如果我很空，我也许会翻翻，但是貌似目前我很忙。
说到游戏，好像都跟洪水猛兽似的，我却不这么看啊，在我家，我需要约束的是老宋，不是小宋，小宋偷偷地跟我咬耳朵：“妈妈，我觉得爸爸打游戏的瘾比我还大唉！”普遍说来，孩子的自制力比大人弱，但是只是相对而言，具体到个人，并非如此。老宋是个好人，有责任心，爱家人，但是，他的自制力很弱，以前爱看电视吃零食，现在爱打游戏，这一点上，他完全抵不上小宋。
很久以前，小宋一度很喜欢玩《合金弹头》，我于是跟他谈谈玩游戏的事情，我是这样告诉他的，游戏很好玩，确实是这样，但是游戏有几点坏处，第一，太耗时间，第二，对眼睛不好，第三，容易上瘾，从而对别的事情失去兴趣。
我经常拿吃东西来做比喻给他听，可以吃的东西很多，零食和主食的味道哪个更好是各人有各人的观点，但是零食吃多了，人就会缺乏营养，对主食失去兴趣。游戏就是那个零食，偶尔吃一点，换换口味，增加点生活的乐趣，没什么不好，但是多了，肯定是件不好的事情。
他还很赞同我另外的话，就是，我们还要有时间去游泳、打球、看电影、旅游、读书，每件事情都是他的大爱，这才是帮他抵制游戏的诱惑的法宝。

说到主食和零食，有一回，小宋回来跟我说，他们班同学都喜欢看漫画，不喜欢看有字的书，他就更喜欢看有字的书，言下之意就很鄙视漫画的意思。我就又给他打了一个主食和零食的比喻，在我看来，漫画就是那些零食，那些他喜欢的书是主食，经常吃主食的人偶尔吃一点零食也是可以的，而且有的漫画也可以称得上是主食的，比如那些优秀的日本的漫画，他老妈我大学的时候狂迷《城市猎人》、《七龙珠》、《阿拉蕾》和《乱马》。.

我刚才仔细看了我买的罗尔德，就是你说的roald，我还真粗心啊，之前都不晓得你在说这个作者，我就是在线读了《女巫》的一段就被迷住了，真的好有趣啊。warrior是指猫武士，对吧？.

看来我是片面了，好像最近狼爸也在为自己正名。
其实华人在教育方面的焦虑是共通的，我们虽然抱怨现在小朋友课业太重，但是如果他上到二年级了回来，老师给个评语说，他能数到100了，真厉害！恐怕我要抓狂的！
有时外国人惊讶于虎妈恐怕是源于他们对我们的教育理念了解得很少，不是说么，把虎妈放到中国来，马上就被淹没了，因为大家都是虎妈。
我还是秉承中庸之道，过犹不及，所以面对小宋的学校作业，我还是虎妈，课外的，我希望自己能再放松一点。.

hi，一点小小的建议，你在回复帖子的时候，点下那层楼的回复，这样我就能得到提醒说你回复了我的哪层楼的帖子，否则我会miss掉你的回复的。
关于英文原版，其实我很希望他能直接读原版的，可惜他的英文水平还在读绘本的阶段，我不希望他被长篇的英文吓到，所以现在在读翻译版，有一天能独立阅读原版，是我对他英文水平的终极期望。.

说到绘本了啊，我坚持给他看绘本，大概已经一年半左右了，一个星期两本左右的量，偶尔会少一点，我一直坚持指读，最早的时候我会解释复杂句子的含义，现在我基本不解释了，除了个把单词，而且也尽量用英文来解释英文。
坚持读下来以后我们发现，有的系列绘本确实很有趣，他慢慢开始对某些故事感兴趣了，我也基本会知道他的阅读水平，超出水平的我会放弃不读的。
这个历程其实蛮艰难的，开始的时候，我会选两本，一本简单一本难，简单的他来指读，不解释，难的我来指读并翻译，我曾经很着急，很长一段时间，他只能读一句到两句的书，句子稍微多一点就拒绝，我还为此跟他发火，后来自己反思，我的目的是什么，我想，我并不是单纯为了提高他的英文水平，而是要他多读一点原汁原味的外文书，自己去体会一个不同的世界。后来每次他有所抗拒我想发火的时候我就这样提醒自己，时间长了以后，他知道，我是坚持每周要读两本的，但是我只是跟他指读一遍，读懂多少我是不论的，我企图以量来取胜！
这么久下来，我的感觉是，我们开始入门了，现在我们读的难度是插图的级别，最典型的是《Frog and Toad together》，有趣的、生僻字少的，我们都可以一起阅读、一起大笑，我把这个时光看成他学龄前，他不识字，我们坐在一起做亲子阅读的延续。
我看你们的水平已经远超过我们，如果有空是否可以上来讲讲你们的阅读历程？.

多谢你的分享。
半年200本的量可是够大的，每本还五到十遍，那么一天大部分的时间都用来读绘本啦，有点魔鬼训练法的味道哦。
现在即使是假期了，我要上班，要做家务，他有时晚上想玩一玩，所以时间好像还是很少，当然，这个也是借口啦。
很同意你关于兴趣的重要性，我近期的目标是从他被动读书进步到他主动读书，这个目标不小哦，不晓得要花多久才能完成。
我们家里读中文书是有兴趣的，也是会发生你说的，看书成为奖励，取消看书成为惩罚。什么时候读英文书也可以这样啊！
关于字根，CC有个帖子：
http://ww123.net/thread-4798975-1-1.html.

同看到首页的整理了，很详细，谢谢你的用心！
最近小宋放寒假了，我好像比他上学的时候更忙了，原来每天晚上他要写学校的作业，我可以在一边看看自己的书，现在，他睡觉前，我的时间就是他的时间啊！例如，某晚，我先陪他打UNO打了半个小时，然后一起折纸飞机折了一个半小时，可怜我粘那个巨小巨复杂的导弹啊！然后给他背英文二十分钟，最后终于他上床了，他读他的书，我读我的书（错，我最近也在读他的书），最最后，我跟他一起睡着了！
再来说说最近读他的书的读后感，也是读后感哦，不算歪楼！
罗尔德的《女巫》和《玛蒂尔达》，基本每本大约2～3个小时读完，我特意掐了时间，因为老宋说小宋读书囫囵吞枣，白天在家一天可以读三本，现在我用事实证明给他看，他儿子的阅读速度跟我一样！罗尔德的书故事情节很引人入胜，环环紧扣，这两本书都是讲述勇气、智慧、战胜邪恶的故事。故事情节不落俗套，比如《女巫》，我以为他变成老鼠以后还会变回去，谁知道，没有，他就这样跟他的姥姥生活在一起，还生活得很开心！里面有一句话，我读了以后很感动：“只要有真正爱你的人，你就不会在乎你是谁，你是什么样子。”老宋总说我是冷血动物，我从来不会像别人那样读本红楼梦哭得稀里哗啦，但是读到这句话，我把书丢开，想了很久。后来我跟小宋交流读书感受跟他说到这句话，就告诉他，你是妈妈的小孩，永远最爱的小孩，不管你成绩好不好，长大以后变成什么样子，妈妈都会爱你。
唉，有点煽情，但是确实这句话说出了我心底的感觉。
玛蒂尔达真的是个惹人爱怜的小孩，天才，但是不骄傲，面对邪恶用于挑战，最终帮别人也帮自己赢得了生活。我想这两本都有一个共性，就是，即使你很弱小，你也要有勇气，并且最终你一定可以战胜敌人！
在读这两本的同时，我也断断续续地在读《希利尔讲世界史》，每天读一小截，不想读多，因为觉得每一小节都要慢慢回味，回首过去几十年，我发现，我对历史的兴趣完全被中学的历史课扼杀掉了，那个根本不是学习历史的本来面目，现在我就像一个小学生一样，一点点地探索那些未知的事情，不断地被古人的智慧和辉煌所折服，不断地赞叹，这才是学习本来的乐趣，不用强行去记住某个年代的数字，以应付试卷上某一个空格，也不知道自己读到的东西会对自己有什么帮助，说实话，到了这个年纪，既不可能指望这些东西挣钱，也不指望增加什么内在的气质，纯粹就是找到了快乐，比如，我会合上书页，跟小宋说，嗨，你能想象汉尼拔是怎么赶着他的大象士兵翻过阿尔卑斯山的吗？你知道那句“条条大路通罗马”说的事情是真的吗？而且那些路经过两千多年了还在使用？
有人说，养育孩子的过程就是自己重新成长的过程，我就是这样！而且，我，在部分地复制一个男孩子的童年！还乐在其中！不过我在想，最近我过得日子实在太童年了，读的都是童书绘本，折的都是纸飞机，甚至看了一点动画片，会不会变幼稚啊？有一点担心中。。。
最后，祝书友们春节快乐！.

年前我在当当上看到EBWhite的这三本一套的书在打折，好像是3折多点，就下手买了一套，准备自己读呢，我家小宋读了中文版，我计划今年读他的书，于是就选了这套英文版，已经开始读夏洛的网，就是进度比较慢，希望可以坚持读完。.

很同意你的观点，大家读读书，讨论讨论各自的观点，我想，我们也会奉某本书为圣经，有道理的就读进去一点，有共鸣的就感慨一下，不同的观点也保留自己的意见，这样才好呀。.

这几本书都是我们老师要求的必读书目，还每几章要写篇读书心得呢，原来我很喜欢老师要求他们写读书心得的做法，现在我有一点点疑惑了，每次看他写都蛮痛苦的，有了负担的阅读是不是就没那么快乐了呢？.

我最近在读希利尔讲世界史，讲得很有趣啊，过些日子把房龙的也买回来读一读。小宋过年期间把罗尔德的一套跟闪亮的莎士比亚都读完了，昨天开始读希利尔讲世界地理，直呼好看好看。.

经常的老宋都指责我说，你看，你给他买那么多的书，他读得飞快，读完了让他讲讲大概的故事情节都讲不出，读了有啥用？他还指责我一点，说他的作文不咋地，读那么多书有什么用。
唉，我隔一段时间都要给老宋洗一次脑，跟他讲，培养了阅读的兴趣终身受益，读这些书不光是为了写作文。
其实我还有一些观点没有讲出来，比如我认为学校那些八股文一般所谓好词好句堆砌出来的作文除了帮助考分外，没有任何意义。我知道我讲了他会认为我太偏激，进而不接受我前面讲的那些观点。所以每次我都忍住，不去评价学校的语文学习体系，甚至尽量迎合这个体系，我们也是要在体制内考试要小升初的不是？
举个例子，有天小宋在路上，对我们俩说，会不会现在是晴空万里、一会就变成乌云密布啊？他现在讲话经常拽这些成语，写作文也是，我就不太赞成，好的语言和文字都是真情流露、贴切生动，不是简单的词语堆砌，但是，现实是，老宋、他们的语文老师都赞成孩子用大量的成语来行文，所以我很矛盾，不知道该怎样引导孩子。.

明白你的意思了，还是要顺其自然啊，有时候耐心能战胜一切。.

你说的这个问题我也是一直在想，关于评价的问题，我认为，即使在体制内，即使所有的人都拿成绩或者那个框架来评价你，你也可以保持自己的评价体系。建立自己的评价体系是一件不容易的事情，不能总是赞美别人或者赞美自己。我们班级里有那种总是考第一第二的孩子，我们在饭桌上也会讨论他们，我跟小宋说，他们的学习成绩肯定是他们努力得来的，不管他们的家长是不是要求很高，他们自己肯定是很努力的。我不去肯定他们的成绩，比较他们的成绩跟我们的差距，但是我一定会肯定他们的努力。沉迷于单一的评价机制后果是很可怕的，很多的孩子进入大学以后突然发现成绩不算什么，从而失去了方向。

再来说体制内的机会，旺旺上还是瞄瞄上不是还讨论过孩子的压力是来自学校还是家长么，辩一辩，其实还是想说，家长怎么能帮助孩子顶住压力而不是增加压力。
我一直都很想尽自己的力帮孩子顶住压力，一方面，对他的成绩看淡一点，不去争第一第二的，考得不好，看成挫折教育，考得好，看成对努力的肯定，只有真正放下这个，才能把压力值降下来。
第二呢，帮他学好课业，目标是，花有限的时间取得最大的效果，做法是，培养良好的学习习惯，珍惜课堂时间，勤于思考，寻找更好的学习方法。
第三，怎样用好学习以外的时间，发现孩子的兴趣并培养之，说起来容易，做起来很难，坚持一直做更加难。.

看到一篇文章谈阅读，深有感触，贴上来跟大家分享下：
有个人在漆黑的夜里赶路，忽然有神灵在他的耳边说：“蹲下去，蹲下去，捡一些东西放在袋子里。”这个人不敢违拗神灵的旨意，蹲下去捡了一点东西放在袋子里。走出山谷之后，天亮了，他打开袋子想看一看神灵让他拣的是什么，这一看便惊呆了：他捡起的那把东西竟然是钻石！我每次说起这个故事时，同学们都笑着作后悔状，是啊，当初为什么不背上一大袋子呢？这个故事最早是俄国生理学家巴甫洛夫说的，他用这个故事来比喻教育：一个人早年在接受教育时，总是被动的；而到了成年之后，几乎每个人都会后悔自己接受的教育太少。中国的旧式教育是有强制性的，这一点历来遭人诟病，但是绝大多数成功的学者在回忆早年受到的强制性教育时，并不怨恨，这又是什么原因呢？因为孩童时期，是一个人记忆能力最强的时期，如果在此时期能大量阅读，对一生的治学修身无疑是有益的。

那个黑暗中捡钻石的故事我想了很久，我想，很多人都是拿了一个电筒给孩子照了一条路，跟他说，你就沿着这条路走下去吧，即使这是一条乏味的路，甚至一眼就看到路的尽头，孩子不需要摸索，当然也不会无意中拣到钻石。有时想想，人最可怕的不是充满曲折，而是你二十岁的时候就看到了六十岁的人生。.

所以有的时候我还觉得我们还算幸运，小宋的任课老师对于补习班的态度大都很淡定，给家长的压力也不算大，故而我们也能有更多的空间来自由发挥。.

请推荐房龙《人类的故事》版本
我把《希利尔讲世界史》读完了，意犹未尽啊，想买一本房龙的书回来继续研读，我在网上看中了三联的版本，可是有评论说翻译得有点晦涩难懂，所以，你有好的版本推荐么？
我看的是这个：
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20843884.

昨天晚上，《希利尔讲世界史》读完了，我想起你的本月读书，就问小宋，他是不是推荐我读《爱的教育》，他给了我肯定的回答。
于是我开始读，读了大约5、6篇，读到《本月故事》的时候，我实在读不下去了。合上书，我跟小宋谈我的读后感：我对这本书保留我的意见，我觉得这本书里的人物都太高尚了，无论是老师、同学、家长，高尚的人高大光辉，恶劣的人则令人发指，我受不了这样的道德极端，也受不了这样纯洁的道德标准。小宋不太理解，他觉得那个里面的人物都很有爱。我不知道怎么说服他，或者，我也不想说服他，我只是告诉他，如果我是一个活生生的人，如果我周围全是这样高尚的人，我会受不了的。我突然想起一句话：高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证。小宋说，哇，妈妈，你这句话说得太好了，如果我用到作文里，老师会给我很高的分数的！我坦诚地跟小宋说，妈妈其实一直不很理解这句话的意思，只是模糊得觉得这句话代表了我的一点想法。
后来小宋睡觉了，我在黑暗中独自思索，想起另外一本书《窗边的小豆豆》，也是谈一个小孩在一个学校的生活，却给人带来震惊和思考，反思我们的教育。
所以，在此，我提出我对本月读书的一点看法，也期待大家的想法。.

小时候的我也很相信那些纯净的感情，我被教导说要向雷锋学习，于是在路上帮板车上过坡、帮人家擦过玻璃，甚至看到别人踹教室的门，独自生气：“如果这门是你家的，你还会这样踹么？”看，小时候的我够纯洁吧？
长大后的我发现，雷锋叔叔的日记真假难辨，学会帮助别人不是在向某某学习中学会的，而是先学会爱自己、爱家人，才能去爱陌生的人，爱是一种能力。
我们没有能力感受到宗教带来的支撑，所以相比而言，我更相信好莱坞电影里宣扬的普世价值，喜欢那其中闪耀的点点人性的光辉，不是冰冷的说教，不是每天都是晴朗的天，而是支持我们有勇气走完平淡一生的信念。.

可能孩子们的心灵比较纯洁，容易接受善恶分明的故事。
而我觉得，这个世界上，至善的人有，极少，比如特蕾莎修女，至恶的人也有，也极少，比如希特勒；剩下的人，大多善恶交杂，大多的时候屁股决定脑袋。.

读了很多天，终于读完了《夏洛的网》，淡淡的忧伤？淡淡的喜悦？好像都有一点。
我喜欢里面夏洛和威尔伯的对话，那种朋友之间的安慰和鼓励很能打动人。作者大段的细腻的描写也给我留下了深刻的印象，比如一段春天来了，让人身临其境。
还有一个有意思的角色——那只老鼠，他在很多关键的时期起了很关键的作用，为此，他也得到了他想要的承诺，“It's a deal.”求仁得仁，他得到了他想要的——一顿顿饱餐，但是威尔伯得到了永久的友谊。.

看来，你家的宝贝还小，还停留在恐龙和Thomas的阶段，我已经摆脱了这样的问题，诸如：“麻麻，你知道哪种恐龙跑得最快？”“麻麻，你觉得哪种恐龙最恐怖？”
但是，但是，现在，我会冷不丁地被问到：“麻麻，你最喜欢战国里面哪个国家？”“麻麻，你觉得三国里面哪个武将最威武？”
唉，复制一个男孩子的童年，我容易么？.

周末在家，抽空看了哈佛的《幸福课》第一集，由Tal教授授课，收获不次于读一本好书，里面有些观点，想跟各位书友分享下。
1. 我们的教育是什么？
有人说，孩子的头脑是一个容器，教育就是往里面装各种各样的知识、信息，直到装满为止。但是Tal说，有另外一个观点——教育也可以是：改变这个容器的形状。他举了一个例子：有一个人去参加比赛，想得前3名，但是最后却得了第8。对于这样的结果，有一种人会这样想：自己很没用、很沮丧；有另外一种人会这样想：我跟别人的差距在哪里，我要怎样努力？所以对于同样的事实，不同的人有不同的解读，这就是Tal教授想教给大家的——不是新的知识，而是对同一件事情有不同的解读，从而发生一些变化。
2. 什么样的人会非常成功？
有人对哈佛一个MBA班的毕业生进行了跟踪、研究，发现，那些最成功的一小撮人有两个共同点：1）他们都很自信；2）他们非常喜欢问问题。Tal教授说，美国的教育现在是：问号进去，句号出来，而他理想中的教育是：问号进去，更多的问号出来。
3. 关于常识
Tal教授说，大家会发现，我讲授的内容都是常识，但是泰戈尔说：“Common sense is not so common.” Tal教授还举了一个例子，米开朗基罗怎么雕刻出大卫，米开朗基罗说，他看到一块巨大的大理石，觉得那就是大卫，他做的事情只是把不属于大卫的部分去掉，所以，Tal教授说，他要做的事情就是不断地提醒大家，这是常识，并且帮助大家去掉多余的部分，找到自己的大卫。

上面跟大家分享的都是特别令我震惊的一些观点，比如那个问号，我们的学校是问号进去，标准答案出来。比那个句号出来还要可怕。还有，看这样的课程，觉得中西方的文化其实有很多共通的地方，他在讲人要进行自我省视的时候，我就想起孔子说，日三省吾身。
所谓开卷有益，抽出一点时间来听一听这样的课程，也是很有裨益。.