引用:
原帖由 小宋他娘 于 2011-10-25 12:33 发表 
提到广泛阅读，我很赞成要先有宽度再有深度的说法，最近小宋迷上了历史书，读得那叫一个孜孜不倦啊，哪怕有五分钟的空档也要捡起来看，一项作业写完了，说，妈妈我休息十分钟哦，然后又把书捡起来看。弄得我们抗议他 ...
对家的定义真好!
《少年文艺》也是我小时候每年必订阅的杂志
。记得我入学前订《看图识字》，一二年级《儿童时代》，三年级之后就是《少年文艺》。每次拿到书时，愉快的心情记忆犹新。
还记得一次一年级时，放学路上，和好友一边走路一边读《儿童时代》，其中有一段：放学回家，吃一点点心……好友疑惑：怎么吃一点点“心”啊？心能吃么？……
还有一次，读到一个新词“心理作用”，也是印象深刻。
我三年级时，发现父母的床顶上一套《大学语文》教材，拿来读的津津有味。第一次读到鲁迅的《狂人日记》、郁达夫的《迟桂花》，当然似懂非懂，觉得写法和当时的书很不一样（七十年代末、八十年代初）。也囫囵吞枣的读古文（不知道哪来的书？我家在农村，虽然父亲和爷爷都在城里做老师，家里没什么书的。）。抓到什么就读什么，也包括一些趣味恶俗的黄色杂志
四五年级开始读琼瑶—第一本是《失火的天堂》，我妈借的，我和她抢着看。《飘》也是那时候看的。
小时候我和我妈是同步看书的，她也爱读我的少年文艺。
所以一直觉得我妈理解我，从来不唠叨。很多事情点到为止。
从小到大，最好的享受就是：考完试，趴在床上，看一本小说。
有一年寒假，大概家里收入好一些，妈妈答应给我们新年礼物。我选了一套《红楼梦》连环画。记忆中的珍宝啊—因为后来遗失不全了。
如果从小读书带来的是愉快，那么今后的人生路上一定会喜爱读书。
所以，我在读书这件事上，从来都是想办法“诱惑”他，投其所好，让他体会读书的乐趣。
有时候也把不让他读书作为惩罚措施—这时，他就“发现”自己多爱读书啊。
临睡前的故事时间，一直我和乐乐的愉快一刻。
刚上小学，乐乐写字慢，常常写完作业就得睡觉了。
但是，他央求我：让我看会书再睡，我一般会“勉为其难”的答应他，就像勉为其难的答应他再多打一会儿游戏。
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本帖最后由 我是乐乐妈 于 2011-10-26 09:14 编辑 ].
