没有专业知识很难教好，当一般阅读书看吧。.

我觉得是教的经验和手段。同时必须了解儿童的心理学和他们在不同年龄里的认知能力等，以随时调整难度和方法，达到好的效果。而且就按一套教材教未免太狭窄，不管编写有多好，外国人英语好的都是博览群书，教材在他的知识结构里起的作用很小很小。在他们学习英语的那么多年里，不知道有多少文献会比学treasure更重要更有趣。教材可以作为了解国外小学生学习内容的一个窗口，但我认为即使学完了如果不另外发展丰富而大量的阅读，水平也仍然很低。

关于数学，我有个建议。我认为如果你的孩子在国内学校数学学得不错，可以放弃学Math的这部分。因为时间的关系，把放弃多余的时间用在另外的课外阅读上。
如果英语真的很好，数学按国内的基础都是没问题的。

另外，纵然一个人透彻地研究了教师用书，也很难教好，理论和实践的距离相当大。有实践经验的人一般不看教师用书，教师用书对他们而言，最多算个词典，只有在有问题的时候找到这个地方稍微翻一下，大多数人更愿意选择找个比他更有经验的人问一句，而让教师用书睡大觉。说明理论只能是理论。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-9-11 07:26 编辑 ].

写作国外也要教固定模式的，和学语文一样，地点，人物，开头，矛盾，结尾这些格式都要学，而且非常必要！！这些就可以学几年。区别是不强调提升文章的“意义”和“高度”，更注重于想象力，合理性，英文思维。
我个人不认为这套教材作为主要精力是正确的。美国的小学literacy教材，吸引力不怎么样。不如读美国英语的分级阅读，从分级阅读和绘本中学阅读写作更好。
很多东西不能和中国比，要在英美之间比。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-9-13 07:43 编辑 ].