什么时候练习变得无关紧要了？
不知道为什么，有时候常发现家长的教育喜欢走极端，不是特别严格就是特别放纵。
最近比较听到多的是一种这样的说法：“我要让我的孩子多上课，但是少练习。”
这是从小何老师自己班里的一个家长嘴里说出来的话，当时真有种冲动，想去敲开那个家长的脑袋，看看里面到底装的是什么。
再有就是在微博上看到这样一段话：
“在欧美，很多父母都知道Kumon（“苦闷”学校，官名“公文学校”），是专门给小孩做数学和英语培训的地方，跟中国一样，搞点题海战术，让平常不怎么做作业的孩子多练习，以便在学校考试中取得好成绩。目前德国约有180个“苦闷”中心，约9000个孩子在接受“苦闷”培训，从学龄前儿童到中小学生都有。”
小何老师自己也非常讨厌题海战术，也不喜欢让孩子整天泡在题海里。可是，这不代表可以只上课，不练习。
又是一句老生重弹，学习本来就分两部分，学是学到新东西，习是回家练习。
难道因为练习得太多被人诟病，我们就可以走向另一边说孩子可以不需要练习吗？
比如之前所说的公文，关于这个，小何老师是专门去研究过，甚至是买来公文教材来仔细翻过，公文的理念在于量化练习。
所谓的量化，是每天的练习时间是不允许超过30分钟的，如果这样的练习也被叫做题海，那算了，我放弃。
其实，养成好的练习习惯才是关键，任何一个有经验的老师都会说，天天练（包括节假日），但是不要一次练太多。
我相信，只要这个孩子不是天才，必要的练习一定对于他巩固已经学过的知识非常必要，否则，就算学过，也是一知半解，看个热闹罢了。.
