旺网回来了，看到谈虎妈的旧帖，心痒痒也想写几句，可是六个月前虽然读过书，可是大概只看三分之二，就看不下去了，成了没读完该书的人，不敢贸然跟贴；于是到图书馆去借。

我第一个孩子是照书养的，从怀孕期到约三岁，每次到图书馆，至少会借回一本育儿经。可是老二出世后，我的育儿哲学，从照书养变成照猪养，所以，这还是6年来我第一次回到图书馆的育儿书架呢。

虎妈的书找到了，顺便瞄一瞄旁边的几本。。。咦，竟有三本是专门谈教育男孩的。其中一本的书名有点新意：《The Purpose of Boys》。

书名：《The Purpose of Boys: Helping our sons find meaning, significance, and direction in their lives》
作者：Michael Gurian
出版年份：2009

随便一翻，在第93页看到这一段：

A New Kind of "Family"

...Boys are struggling so powerfully (and often so nonverbally and unconsciously) with emotional intelligence and cognitive development, the shames and joys of the growing body, the burdens and joys of education, and the vagaries of romance and love, that their human journey needs the care of many parents, many "leaders," many "elders" who will value, admire, and guide them.

In this model, boys need their parents to be leaders of a family system that is composed of :

• The First Family (the nuclear family)
• The Second Family (three or more other leaders who are or become extended family)
• Social institutions, such as schools or churches, men's clubs, athletic programs, that are so well matched to boys' needs that they feel like a "tribe" attached to the family.

大意是说：男孩子在情商和智力发展，生理发育，学校教育，和情感方面的挣扎和情绪起伏非常强烈，而且他们往往不会用语言表达，情绪和反应也是不自觉的；所以，男孩的成长，需要很多人的珍惜，赏识和引导。

作者建议家长为他们的儿子建立这样的一个家庭网络：

• 核心家庭（就是家长自己啦）
  
• 第二家庭（三个或更多的亲戚，或其他长辈）
  
• 社会机构（学校，宗教团体，或其他能够让孩子有归属感的俱乐部或体育团体）
  

这段文字，成功吸引我去读这本书。虎妈的书，又要暂时放下了。.

我们因为离乡背井，孩子身边缺乏亲戚长辈的支援，我老觉得这是严重缺憾。

虽然我给孩子读很多书，希望用书来补自己的不足，可身教毕竟还是很关键。只有两个大人作为他们观察的对象，这个局限啊，有时候看着孩子的举止竟恍然好像看到自己！更糟的是，家长和孩子之间的互动关系一旦建立，就会固定下来，很难改变。常常羡慕老家的孩子有机会时常去爷爷奶奶叔伯阿姨家，每个大人都各有特色，不管看到的是优点缺点，我觉得都很可贵，孩子们的体验肯定比较多元和丰富，看事情的观点也会比较全面。

还有啊，和孩子闹僵的时候， 可以有个双方都信赖的大人能够出来调解。我家老大就要上中学了，这种需求大概很快就要出现了，所以特别能够理解作者为什么会提出这项建议。

[ 本帖最后由 sask 于 2011-8-11 04:04 编辑 ].

作者认为，美国社会在养育男孩子方面渐失焦点，没有为男孩子提供他们需要的东西。

•        学校老师很有爱心，可是他们照顾和激励学生的方式不适合男孩
•        单亲妈妈心有余而力不足
•        即使家有父亲，父亲也摸不清自己的责任
•        现代文化忽略了社区和邻里在这方面的角色

青少年看不到人生有什么目的，不清楚自己在家庭和社会中占有何种地位，感觉不到自己的重要性，后果显示在统计数字中：

•        在公立小学和中学，有100个被令退学的女孩，就有335个男孩被令退学
•        在15-19岁的青少年里，每100个自杀的女孩，就有549个自杀男孩
•        在18-21岁的人群里，每100个被监禁的女人，就有1430个男人被监禁
•        每100个拥有本科学位的美国女人，只有73个美国男人有同等学位
•        每100个拥有硕士学位的美国女人，只有62个美国男人有相等学位

培育男孩的传统系统已瓦解：

•        男孩和父亲的关系日趋淡薄，男孩平均每个星期只花一个半小时和父亲交流，花在各种电子玩意上的时间则超过40小时。历史上，因工作或战乱导致父亲缺席的情形并不罕见，不过通常会有其他男性长辈教导男孩怎样成为男人，告诉他哪一些理想是男人应该用生命去争取的，怎样设立目标，以及如何保持冲劲以达到成功。
•        学校教育系统不适合精力旺盛的男孩，利用药物 压制男孩的天生精力，让他们驯服。
•        旧社会里，男孩的教育包括比较多辩论，竞争，户外学习，当学徒边做边学，建立人生意义和目的。现在，很多学校里根本没有这些。
•        男孩越来越不清楚男人的社会角色是什么，他们独立成人的年龄比以往延迟了十多二十年，很多20来岁的男人没有工作，住在父母家里。.

引用:

原帖由 graceful 于 2011-8-12 09:28 发表
听起来是一本很不错的书，可惜没有中文版的，LZ能把主要的观点罗列一下，和大家分享吗？作为一个男孩的妈妈我也很关心男孩的成长。谢谢！

我是打算这么做，不过时间有限，希望可以每个星期贴两三章。.

下面是作者列出的问题，父母跟孩子在日常相处时可以提出一两个来谈，不仅只谈一次，而是在几个星期或几个月内重复的谈：

What is the most important thing you did today?
What will be the most important things you do when you are a man?
What kind of work do you want to do when yo grow up?
What is the role of a man in today's world?
When does a boy become a man?
What are the ways a man loves his family?
Who are your heroes? Why?
Is your school a good place for you as a growing boy? In what ways? In what ways is it hard for you?
What do TV shows tell you about what defines a good man?
What do your friends say a good man is? Can you ask them?

对不起，没翻译就贴上来了，时间实在有限，而且我打英文字比码中文字快多了。

作者建议谈这些问题时，举家里的祖父母，叔伯阿姨的事迹来谈。探问孩子，看看他们对“以前的男人是怎么过一生的”有什么认识。.

谢谢你lilyluf，你翻译得真好！.

初为父母的心态，跟有了经验是很不同的，而且照顾两个孩子跟只有一个孩子的时间分配也截然不一样，所以，两个孩子从父母这里得到的待遇，最大差别应该是在孩子婴幼儿（甚至胎教）时期，现在我对待他们两的方式基本上相差不多。不过，两人天生的性格也不一样，所以很难说他俩现在显现的差异，是否纯粹源自婴幼儿时期的不同待遇。他们相似的地方不少，不过性格明显不同。.

作者提出：男孩是通过“侵略式 的培育方式”（Aggression Nurturance），要经受看似带有恶意或残酷的嘲弄和侵犯，才慢慢成熟的。旧时代的部落虽然没有科学知识，可是很多传统都是用严厉，甚至近乎残酷的方式来训练男孩的。小男孩们在一起时，往往也会发生残酷的作弄和嘲弄。

作者觉得部落式的严酷训练可能正是男孩需要的，他们可能就是要经受这种历练，把自己推到极致，甚至暂时放弃自尊来换取长者/强者的接纳，才能达到身心成熟。

作者列举科学研究成果，来说明男孩和女孩生理上的不同，其中一样差异：男孩脑内的海马(状隆起)，不如女孩般活跃，所以他们比较不能记得和情绪及感情有关的记忆，他们不像女孩那样可以从容的在记忆和日常生活中切换和行动。他们比女孩更渴望得到外界的指引，告诉他们哪一些记忆对他们的自我激励，未来成功和个人力量非常重要。

男孩体内的睾丸素比女孩多十至二十倍，这是跟冒险和侵略性行为相关的物质。男孩的情谊是通过动手和移动物体（球，玩具枪，石头，树枝等）来建立的，通常要先做一些体力活动后，才能谈天，而且，会用肢体碰触来表示友好。

女孩因为有经期，很早就意识到自己的天职。男孩需要刻意引导，才能发展同情，关爱别人的能力。

男孩也有英雄情结，渴望成为救世主，得到众人尊重。

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1。十岁以后，通常就可以看出孩子的特长，帮他找几个在这方面能够引导他的良师。

2。把孩子的个人英雄情结和侵略性，牵引到对别人的关怀，树立对社会和对自我心灵的目标。你看得比孩子清楚，知道他生起气来可以多疯狂，他会欺负别人或被欺负，他跟别人沟通时常犯的“错误”等，因此你能够协助他用不伤害别人的方式来解决矛盾，获得别人的接纳。

3。帮助孩子认识他们最深的恐惧，以便有朝一日，他们能够理清自己天生混淆的感觉，集中全力朝向一个远大的目标。他们需要引导，才能学会把弱点转化为力量。

4。帮他找到深藏在体内的爱的能力。.

引用:

原帖由 hkdd 于 2011-8-15 15:03 发表
儿女双全，女儿大学保送，除了出钱，没操半点心。儿子高二下开始魂灵开窍，结果未知。

真好！你儿子已经开窍啦，那要时常来报告进展，激励一下我们这些还懵懵懂懂的哦！.

太好了，blueromance，看了一起来分享哦！.

•        What are your favourite books, comic books, and games? Which characters do you like in them (It’s OK, you can tell me you like the bad guys!)?
•        What are your “magical powers”, the things you think you are best at?
•        Who are you having the most feelings toward today? Which feelings scare you?
•        Which activities make you most happy?
•        What do you need from me right now?
•        How do you want to help people?
•        Whom do you want to help this week?
•        Is there a teacher you really want to spend more time with? Why?
•        What do you want to be when you grow up? You can have one answer or lots of answers. What interests you the most right now?
•        What chores would you like added to your list right now- which ones do you think are really important?.

谢谢cuteyf拔刀相助！.

这是书中一位妈妈的叙述：

“我十四岁的儿子是学校摔跤队成员，有一天他回到家，我看到他左眼和左颊都肿了，问他怎么回事？他口沫横飞的告诉我他打了怎样的一场硬仗，最后总算赢了。我拥抱他一下，然后给他敷冰袋，他只敷了几分钟，就放下冰袋躲进房里去了。我听到他在房里打电话跟朋友讲述这件事。
“过了几天，他的瘀痕已经消得七七八八了，我还看到他在镜前细细检视，希望瘀痕不要太快消失，他多想留住这个可以使别人注意他，佩服他的伤疤啊！我当然希望他早点好，可是，作为他的母亲和一个女人，这件事让我对年轻男孩对竞争，推拉，打架，摔跤的需求开始有了多一点的认识。这里面包含一些很重要的东西，我很想理解它，引导它，因为这个东西，对这些男孩子们来说显然非常重要！”

男孩遇到压力时，大多的反应是“斗或逃”，而女孩的则是“照顾和关爱”；男孩在社交方面受排斥，怒极时会用暴力伤害别人，女孩则会在网络上尝试破坏别人的关系。

还有，很多老师都认为，男孩最看重的，就是获得他人尊重。他们不惜冒险来得到别人的尊敬，如果学校或其它机构让他们觉得很不受尊重，或不是一个能够让他们从中寻找到尊严的地方，他们就会背道而去。黑社会反而可能为他们提供打响名声的机会。

发育中的男孩体内的睾酮（令他们冲动和冒险的物质）每天都要突起五至七次，他们绝对需要权威性的监管，教他们如何自律，如何用文明的方法把这些原始动力导向有意义的活动。.

作者认为，男孩在成长时，非常需要有一个很强的男性权威来给他定下纪律，给他在原始和文明，可敬和可耻，茫然和有目标之间划出一条路，否则，到了十五，六岁，他就会因为没有方向而迷惑，而不能专心于功课；他的内心其实是极渴望能够理清他自己生理上和心理上的需求的。.

作者强调纪律和权威型的引导，让我想到喵喵网里铁血教官的几个贴，就有那种阳刚做法。过去找找，想贴个链接，可是竟然找不到了！怎么回事？.

问这些问题的关键在于：时机和信任感。如果需要，请朋友，亲人，或老师问。

•        Do you have someone in your life you trust enough to talk with about anything bothering you? Would you come to me for help?
•        Do you have someone to talk to you about sexual stuff, even the confusing stuff?
•        Who is relying on you right now for help? Are you helping them? How? How could you help them better?
•        Do you have activities in your life that show you’re becoming a good and important man?
•        When have you seen a man cry? What do you think about that?
•        What parts of yourself must you manage better so that you can succeed? Who can help you learn to manage these parts of yourself?.

本书作者是美国人，文中讨论的是美国男孩，国情肯定不同，他的意见适不适用，请按自家情形决定哦。

我家的从小在自由放任的环境里长大，我觉得这本书对我蛮有益的，提醒我他们也需要纪律，而且不必事事都跟他们讲大道理。.

你孩子大概还小吧？.

我家也有类似情形哦！两个儿子跟爸爸的冲突比较频密，也比较激烈。

我也分不清到底是男人之间的权力斗争（动物群体里常见的年轻伙子挑战族群里的老大，以决定各自在群里的地位），还是纯粹因为爸爸比较摸不清儿子的性子。

我自己的爸爸是不怒自威的那种家长，他从来不打骂孩子，也不过问我们平日的行动，可是我们都循规蹈矩，揣摩他的意思去做；即使现在他已经80多岁了，我们兄弟姐妹还是觉得他的脑筋比我们都还清明。我现在自己当家长了，常常回想自己的爸爸是怎么教孩子的，总是说不出他做了什么，只能够约略体会到他和孩子们的关系，那就是：在孩子心目中，他是不可撼动的权威。

那个时代不复再，我当然不能够像他那样高高在上，不过我希望自己能够做到温柔且有威严。我会跟孩子讲道理，不过，不会纠结于谁比较有理（孩子的歪理可多了，而且精力过剩喋喋不休）。.

引用:

原帖由 美丽人生123 于 2011-8-30 12:53 发表
是不是爸爸管的较多，太细了，缺乏权威。我觉得孩子经常和谁在一起，谁的话就不太管用，孩子不愿听从。

我同意你的前半段。不管是爸爸还是妈妈，管得越细，火力分散了，效果反而不强。

我的座右铭是：Pick your battle。重要的才管，决定要管时就要打醒十分精神来巧妙应对，以求完美结局；不欢而散的次数多了，孩子会有习惯性的防卫心理，以后要管就事倍功半了。其他的可以放过，或用其他的方式来纠正。.

不好意思，高估了自己的能力，原打算一个月内就写完的。。。书是快读完了，可是没时间写。

我最近结束了10年的在家妈妈事业，转战职场，大儿子也刚升上中学，一时间忙得不可开交。。。.

终于有时间贴点东西，可是最近的悲剧新闻和教育杂谈，让我看到第四章的题目就觉得难于继续。感觉无力的时候，怎样去描述如何成为英雄呢？

让我试一试。

对孩子来说，“英雄”是一个形象鲜活，很有力量的词，对大人而言，却可能不是那么黑白分明。作者用“英雄”这个词来形容“有人生意义，有道德准绳，有追求的人”。

HEROIC

Honourable – By honourable, I mean a moral boy who becomes a man of conscience and duty. 小时后是有道德感的男孩，长大成为有社会醒觉和有责任感的男人。
Enterprising – a busy, industrious boy who becomes a man who gets things done.  勤劳，忙碌的男孩，长大成为能做事的男人。
Responsible – a boy who cares about others’ needs and becomes a man of service. 小时关心别人，长大后服务社会。
Original – a boy who is moral, busy, and caring, but in being these things, does not lose himself or enslave himself when he becomes a man – but instead expresses his own unique gifts throughout his life.   虽然他有道德感，忙碌，关怀别人，可是却不会因此束缚自己，而会展现本身的独特性格。
Intimate – a boy who learns how to love, then becomes a man who can love another as an equal partner.  小时学习怎样去爱别人，长大后成为懂得爱人的人。
Creative – a boy who dreams, and pursues his dreams – even one day, as a man, all the way to creating and loving the next generation.  小时有梦想有追求，并且能够延续到长大成人。

作者用相当长的篇幅，以圣经旧约里的约瑟为例，来叙述一个男孩成为英雄的历程。

１．        天赋重任

首先，男孩一出世，就需要感受到“天欲降大任于斯人”的重任。在圣经故事里，约瑟的父亲在他出世前，就获知这个孩子的天赋，所以孩子出世后，很自然就知道自己任重道远。我们的普通孩子怎样才会有这种感觉呢？

孩子需要知道他是父母的爱孕育出来的，是在很多人的期待之下降临的。应该让他知道他的家族史，他的血缘可以追溯到很久远，他历代的祖先要战胜各种考验，生存下来才会有他的诞生。所以，他的生命肯定是有天赋的意义的。

即使是一个孤儿，也应该知道自己的种族历史，以便追溯自己的根，将来如果遇到挑战，对生命产生怀疑的时候，这就是可以让他捉住，牵引他回来的脐带。.

２．        自信心的起落
孩子小时候充满信心，可是这种信心缺乏基础，一遇到挑战就溃散了。这些挑战可能来自本身，比如骄傲，嫉妒，恨；也可能来自外界。作为家长，我们当然希望给孩子最好的准备，建立他们的信心，可是，如果我们只做这些，没教他们怎样克服这些原始的人性挑战，我们只是培养了一个王子，永远成不了国王。

３．        对自由的追求，对导师的爱
约瑟被嫉恨他的兄弟设计，沦落为异国奴隶。他被困禁，向往自由，看不到未来。这不正像中小学的孩子们吗？这个年龄的孩子一方面开始认真追求成为英雄，一方面需要面对家庭，朋友，学校和社会要求他改变和调整的压力。

对后者，大家已经谈了很多，作者在美国感受的压力肯定没这里那么强；可是他提出的前面一点，我们倒是可能忽略了。作者提出十多岁这个年龄的孩子，对“成为英雄”有最深刻的感受，如果我们在关键时刻对他们说：“孩子，你是我的英雄”，这句话会触动他们的心，他们会愿意花几年的时间，来实现这句话。

这个时候，他需要一个导师（mentor）的指引，让他看到黑暗尽头的曙光；他现在处于奴役，被差遣的状况，可是这也正是他储蓄力量的阶段。这是每一个英雄都需要经历的过程。

这个时候的孩子，也需要读处的时间。.

引用:

原帖由 beibei05 于 2011-10-25 12:26 发表


请教这位热心的妈妈，第2条关于自信心的，书中有具体指出如何教会孩子应对这些人性的挑战的呢？我也发现孩子一面对困难就马上投降，但每次无力地讲些大道理效果始终不理想。

实在对不起，看到你的留言后没马上回复，提示不见了就忘了。对不起哈！

书中没专门讲自信心的，不过作者提到孩子们都需要通过各种考验，在大人的引导下，看到自己的长处，有机会运用和验证自己的长处，从中肯定自己在社会上的价值，才会成为真正的“英雄”。

为什么你会“每次无力地讲些大道理”呢？为什么你感到无力呢？

遇到困难马上投降，原因可能有二：他肯本不想做；或他想做可是过往经验告诉他做不到。如果是后者，大人可以做的是在他每一次有一点进步的时候，告诉他，让他也看到自己的进步。只跟以前的他比较，不跟别人比较。.

我小儿子同样信心不足，喜欢避开难题捡容易的做，我打算慢慢来，有时间就设计一些小考验考考他，忙起来，好像最近这样，就管不了什么了。.