名词前面白字“的”
动词前面提土“地”
动词后面双人“得”

记住了就绝对不会搞错 .

我经常看论坛里的帖子，“的地得”不分，我就觉得时空发生了错乱，因为小学的时候，如果写错了，老师要罚的，以至于养成了习惯，看见错的，就想纠正过来.

还有个 形容词后面用 得， 红得发紫。.

我们小时候，老师对这三个的用法的确抓得很紧，反复操练，嘻嘻。.

抄下了，回家给孩子看看。谢谢。.

谢谢分享.

一下就能背，三下了照样错，盯着问他才回答正确。很晕的.

多读几遍就背出来了，很简单的.

有用就好，不客气.

这个可能是源于没有经常练习，正常的，让他落笔之前想一想就好了.

儿子都知道,就是不长记性.

小时候老错，现在也不会用.

小时候还写过童话，的地得　的对话.

第三句错了吧？.

没错啊
例如：跑得快，跳得高，笑得欢.

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这个么，一开始靠强制
到后来用伐用伐就形成语感了
现在让我写错打错也不会了
偶尔写错自己觉得浑身不自在
强迫症一样要去改过来.

谢谢楼主哦.

谢谢分享，.

需要经常练习的，男孩粗心又不长记性，只能慢慢来了.

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不知道上海话里三个字读音是不是不一样的。如果不一样也可以利用。.

不用谢，分享快乐么.

所谓的习惯成自然
多练习，形成条件反射就好了.

不谢不谢.

恩，我们也是到三年级才基本不错了.

发错了，抱歉.

.

上海话里，白字旁的和提土旁的，发音一样，
但是双人得的读音比较特殊
不适用.

引用:

原帖由 黑发侠女 于 2011-2-23 11:02 发表
名词前面白字“的”
动词前面提土“地”
动词后面双人“得”

记住了就绝对不会搞错  

自己就是这样记的，但是小女才一年级，还搞不清楚名词、形容词什么的。可能用不上吧。.

就现在的小学教材来说，一年级名词动词形容词应该可以大致区分了
多说多练，不熟悉不清楚的家长可以告诉她的.

我小时候就是这个口诀了， 呵呵。 经典中的经典啊.

是的，我的老师是这样教我的
我当老师的时候是这样教学生的
我教儿子还是这样教的，实在是经典

[ 本帖最后由 黑发侠女 于 2011-2-24 14:27 编辑 ].

引用:

原帖由 黑发侠女 于 2011-2-23 11:02 发表
名词前面白字“的”
动词前面提土“地”
动词后面双人“得”

记住了就绝对不会搞错  

非常好，简单易记，回家就教宝宝。谢谢！.

对的，关键就在于“简单好记”，孩子容易理解
其实有些东西不用弄得那么复杂的.

今天天阳光明媚，回来的时候买了鲜花
没想到在旺网上还收获了这么多花花
真开心.

谢谢，我怎么没试过，只是教他看后面的词的性状，你这样编成顺口溜太好记了！.

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引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2011-2-24 12:16 发表
不知道上海话里三个字读音是不是不一样的。如果不一样也可以利用。

上海话里“的、得、地”读音是不一样的，只有“得”发音接近普通话de,”的”的发音与昆曲里差不多，“地”就发“土地”的地。
所以我们小时候这三个不大搞错的。

[ 本帖最后由 jsayshxszx 于 2011-2-24 20:17 编辑 ].

请问一下各位，是“唱的好听”还是“唱得好听”因为是动词后面，能否解释一下为什么.

昨晚就实践了，效果很好，再反复几次加深印象就可以了，谢谢！鲜花了.

好吃的苹果，还是好吃得苹果？应该是前面那个吧？
就是说名词前面白字“的”是优先的，是这样吗？.

引用:

原帖由 yfang0208 于 2011-2-25 10:24 发表
请问一下各位，是“唱的好听”还是“唱得好听”因为是动词后面，能否解释一下为什么

唱得好听吧。动词后面双人“得”

但是什么时候看前面，什么时候看后面呢？糊涂了。.

对的，苹果是名词，因此用白字的.

其实你只要记住一楼的三句话就可以了
也就是说，名词之前，动词之前和动词之后.

引用:

原帖由 黑发侠女 于 2011-12-17 10:44 发表
其实你只要记住一楼的三句话就可以了
也就是说，名词之前，动词之前和动词之后

多谢回复！.

后面既不是名词也不是动词，就用双人“得”。
第3句不完全对。例：亮得晃眼.

不错，简单好记.

记下来了
反复操练
我反正白字的到底的人，不过实在操练不好也没办法，就算遗传不长记性了.