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原帖由 yangzhe 于 2011-2-20 09:59 发表
不是有及格分数和优秀分数吗？
体育不行，就混及格呗，为什么要拼命得满分30分呢？
那语文150分，有谁能拿到？？拿不到，就是拼残了也没用的。
孩子们锻炼了，水平有高低，不可怕。
体育拿满分的孩子也就几个。又 ...

赞同你的思路。体育上要拉开1，2分很难的。不如在150分的卷子上再努把力，象语文阅读啦作文啦，想办法追个1，2分回来，比吃力来兮练长跑要容易些。.

游泳是假，出血是真.

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原帖由 YYF96 于 2011-2-21 19:04 发表
支持楼主，体育平时分是缺乏公平和公证的，有的体育老师松一点，有的体育老师紧一点，各学校的体育设施也不一样，考试时的器械也不一定都能达标，这样缺乏公平公证的成绩怎么能放入关系到孩子前途的中考分数中去呢？ ...

平时分，老师都知道要记入中考，不会太难为孩子的，15分的平时成绩，最后相差最多也就1，2分的事情。这1，2分，语文作文上随随便便就被扣掉了，你还不知道扣在哪里，为什么。
其实，要说到不公，真正不公的，是那些莫名其妙的加分，比如少数民族，比如归侨，一加就是5，6分，或7，8分的。这个分数，你在体育上是永远追不回来的。.

除了其中的运动技能外，他能学到公平竞争，遵守游戏规则，尊重对手，相信队友，团队合作，.....人力资源的经理们对这些东西最熟悉了，这里条条都是孩子未来参与社会竞争的法宝。
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嗯，这个才是体育的内涵。

三个集体的球类项目，现在只考个人技巧，其实背离了体育的初衷。反对把体育纳入中考的家长，反这个才是反到点子上。.

日常考核由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。其中《体育与健身》考试成绩满分为6分（九、八、七年级各为2分），《国家学生体质健康标准》综合评定结果满分为9分（九、八、七年级各为3分）
4.《体育与健身》学科学期考试成绩以各单项测试成绩之和除以测试项目数，即为学期考试成绩；学年考试成绩以两个学期考试成绩之和除以2，即为学年考试成绩，其换算日常考核成绩标准：
85分—100分        得2分                        75分—84分        得1.5分
60分—74分        得1分                        　 59分以下                得0.5分
（注：学期考试成绩计算出现小数点，保留2位；学年考试成绩计算出现小数点，按“四舍五入”原则处理）

体育成绩标准，包括肺活量之类的
男生 http://www.csh.edu.cn/csphw/press/zx7.html
女生 http://www.csh.edu.cn/csphw/press/zx8.html

5.《国家学生体质健康标准》测试成绩，按照其规定的评分标准、各项目权重和等第进行评定。《国家学生体质健康标准》测试成绩换算日常考核成绩标准：
优秀        得3分                                        良好           得2.5分
及格        得2分                                        不及格        得1分

身高体重的具体标准在这儿
男生 http://www.csh.edu.cn/csphw/press/zx1.html
女生 http://www.csh.edu.cn/csphw/press/zx2.html

分数换算办法 http://www.csh.edu.cn/front/news.do?tag=viewFrontNews&id=125
（三）评分表的使用方法
使用评分表对学生的测试结果进行评价可分为两个部分，首先是对各项测试结果分别评分，得出相应评价指标的得分和等级；第二部分是对每一个学生给出一个总的得分和等级。下面就分别予以介绍。
1． 先按年级、性别，找到对应的评分表，使用该表查出相应指标所处的档次及其得分。

    例如：测得某小学三年级一位男生的身高为141.3厘米，体重为37.5公斤，50米跑为9秒，坐位体前屈为12厘米。先找到小学三、四年级男生身高标准体重表，在表左侧的身高段里找到该男生141.3厘米所处的段，在141.0～141.9之间，再向右查与此对应的体重，37.5公斤在33.0～38.9的范围内，属于正常体重，得100分；再找小学三、四年级男生评分标准，查50米跑的得分，9秒为优秀，得92分；坐位体前屈为12厘米属于优秀，得分为94。

    再如：某小学五年级的一位女生的身高为141.5厘米，体重为37公斤，查相应身高标准体重表，在正常体重的31.7～39.0的范围内，得100分；测得台阶试验成绩为64，查表为优秀，得100分；测得肺活量为1850毫升，计算肺活量体重指数为50（1850/37=50），为及格，得分为69；测得50米跑成绩为8.7秒，为优秀，得94分；测得仰卧起坐为38个，属于良好，得分78。
    通过这一步对受试者每一项指标进行评价，我们就可以了解该生在体质健康各个方面的具体情况和等级，教师可以根据每个学生的个体差异，对于不够理想的指标，进行有针对性的锻炼，鼓励学生生进步与发展，从而不断提高每个学生的体质健康水平。
    如果想要对它进行总体评价，就需要查出的分数进行下一步计算。

2．等级评价

    优  秀： 总分90分以上；

    良  好： 总分75分～89分；

    及  格： 总分60分～74分；

    不及格： 总分59分以下。

    例如：上面举例的某小学三年级一位男生身高标准体重为100分，50米跑得92分；立定跳远94分，总分为100×0.2+92×0.4+94×0.4=94.4（分），依据等级标准，该生的体质健康评分等级为优秀。

    再如：上面举例的某小学五年级一位女生的总分： 总分= 100×0.1+100×0.2+69×0.3+94×0.2+78×0.2=85.1（分）。依据综合评级标准，该生的体质健康评分等级为良好。

（四）身高标准体重查表补充说明

    如果个别学生的身高（太高或太低）在表中查不到时，可按下列方法折算后再查表。
    当学生身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，实测身高需要加上与下限值之差，并且身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，再查表确定分值。

    当学生身高高于表中所列出的最高身高段的上限值时，实测身高减去与上限值的差值，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，再查表确定分值。

    例如：小学五年级的某位女生的身高为113.3厘米，体重为22.5公斤。由于小学五年级身高女生标准体重表的最低身高段为115.0～115.9厘米。该生查表的身高为113.3厘米+2厘米=115.3厘米，其体重为22.5公斤+0.5公斤×2=23.5公斤，查相应身高标准体重表，在身高段115.0～115.9厘米的正常体重的19.5～24.1的范围内，得100分。

    再如：某小学五年级的一位女生的身高为171.0厘米，体重为61.0公斤。由于小学五年级身高标准体重表的最高身高段为168.0～168.9厘米。该生查表的身高为171.0厘米-3厘米=168.0厘米，其体重为61.0公斤-0.9公斤×3=58.3公斤，查相应身高标准体重表，在身高段168.0～168.9厘米的正常体重的49.2～58.9的范围内，得100分。

[ 本帖最后由 shumi1 于 2011-2-25 16:48 编辑 ].

游泳是替换跑步的，200米游泳可替代男生1000米女生800米，25米游泳可替代50米跑（还有一些其他测爆发力的项目）
一换一，不是一个可以替代许多项.

体育课其实应该改成“健身”课，目的是培养大家锻炼的习惯，学会自我安排适合的运动项目/时间/强度，学会运动中的自我保护减少运动损伤。这几点才是受用一生的内容，但恰恰是学校体育课完全忽视的领域。.