小朋友今年9月份就要上小学了. 我们还没有开始教孩子认字. 幼儿园也教的极少
所以想向各位BBMM取取经, 如何能让小孩子认字比较有趣又比较有效

还望大家不吝指教, 在此先谢谢了!.

《四五快读》挺好的，认字很系统！.

定时让小孩看有兴趣的电视、碟片（有字幕的）；每天睡前规律性地点读故事给小孩听；外出看到指示牌、字幅什么的启发式地提问……潜移默化，小孩会认得比你意料多得多的字呢。.

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我有四五快读的pdf版本，如果打印方便的话，其实打出来就可以了，不过网上也有购买。.

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谢谢推荐, 准备去当当搞一本来..

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谢谢, 准备去试一下.
亲子共读我们是一直做的, 小朋友也很喜欢听. 但他好象只注意图画和故事, 对认字不敏感..

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谢谢分享这些实用方法, 准备让小朋友去试试.

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谢谢提醒这个问题.

我个人因为受松居直的影响比较大, 希望在亲子共读中让小朋友的注意力集中在故事和图画上.所以一直有意识地没有去教孩子认字. 我们偶尔试过发现小朋友对认字不是很敏感. 我不是太清楚这2者之间是否有相关性..

据说孩子小学三年级开始就喜欢看字多，没有图的书的。一般学龄前还是喜欢看图的。
现在有些识字的碟片也很好，给孩子放放就会认一些字了。
有些喜欢认字的孩子看看天气预报就自己把城市名全认了。
当时我把孩子幼儿园里同学的名字抄下来贴在墙上让他认。.

这个主要还是和孩子天性有关系，我家孩子就是喜欢看字不喜欢看图。我以前不让他看字，让他看图，他就是不依。

认字不用急的，只要喜欢读书就可以了。上小学都会认得的。.

我们也是今年下半年要上小学了，认字也比较晚，主要她喜欢看图不喜欢看字，平时也会自己翻翻书看；兴趣班学的看图说话的儿歌，可以像模像样的念下来，但其实是不认识字的。（她关注的是整体的韵律，而不是单个的字）
我们从大班开始有意识的引导她认字，看看巧虎的认字，还有《四五快读》，半年下来虽然认识的字不多（不是逼得很紧），但开始有意识的认字了，会主动问这是什么字。.

字不要单独认，最好和词句一起认，这样比较有效果.

介绍一下当初我的做法。对自家孩子还是挺有效果的。
我是一直到幼儿园大班才开始教她认字的。前面最多就是在马路上偶尔对他说说招牌上的字，我们家这个挺爱听故事的，不过我挺懒的从幼儿园小班开始就培养他自己按录音机听故事。原本想到大班的时候到幼儿园去学拼音和字的，可正好碰到非典，一切培训班都停止。所以无奈只能自己教了。当时我们的条件没有你们现在这么好有各种各样的花样。我就是去讨了小学一年级语文老师上课时用的认字卡片。就是那种正面上面是拼音下面是一个字，反面是几个相关词组的那种。然后我是这样安排的;
星期一晚上用十分钟教她认五个字，只是认字大概就十分钟吧。相信大多数孩子都能做到.教的时候就是问问她这个字你有什么方法能记住，因为孩子还小，所以我还能记得他说的那种很可爱的记字方法。反正不管他说什么方法我都是表扬表扬再表扬。然后就把这五个字贴在大门旁边
星期二早上出门时我给她穿鞋的时候。让她读这 5个字计时一分钟吧
星期三、星期四早上仍然利用穿鞋的时候读一下。
星期四晚上抽查这五个字，顺便讲一下拼音，因为已经认识这五个字了，所以她也很快会读了
星期五的早上仍然利用穿鞋的时候，读这五个字顺便读拼音。
星期五晚上，读后面的词组，这样最多又增加了两、三个新字，这时我就把卡片翻过来贴在大门口，
然后星期六、星期日仍然是最多利用出门的时候让她读读。星期日我晚上再抽读一边词组。

这样每个星期循环，大概教了100个字后就让她看看以前小时候的儿歌书，里面的字大多都认识，有不认识的字，也能连猜带蒙出来。这样到小学入学时我们已经认识了1000个字了。
这个方法用时比较少，也比较容易坚持，希望对你有帮助。

[ 本帖最后由 tu299 于 2011-2-12 09:56 编辑 ].

我们在宝贝2岁时采用杜曼闪卡的方式教他认字.
这种方法对小小宝贝很有效,当时我们持续教了一个月,估计他都识100来字了.可惜后来没能坚持下来,因为所有的材料都是自己的制作的,没时间做就搁置了.
现在宝贝4岁,会自己玩中文字拼图,完全认识的字约有50字左右.现在能做到的是讲故事时点读给他看,估计也有一些效果.准备今年开始给他看四五快读(不知道有没有效果)..

不用刻意教，碟片，书籍，马路上的广告牌随处可教
到大班我甚至限制孩子认字了，认得太多.

坚持亲子阅读，不认字也难。.

感觉认字还是要长期坚持的学习才有用。
我们从上托班开始自已家里和楼上16#的妈妈一样教，刚开始还是很不错的，可是2个月后我一忙，不行了，全还给我了。
上小班开始，幼儿园的特色就是国文，再加上兴趣班上的“字宝宝”，我把这一学习就完全交给了学校。只是在家里买了许多书，小的时候每天睡前讲故事，大班开始每天睡前自已看一会书。
下半年也要上小学了，基本上一本绘本或是儿童童话书可以自主阅读。

所以认字这种事，学校教的效果要好于自已。LZ不用急，上学了自然就会了。只是家里要多给孩子创造看书的环境。.

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谢谢分享很实用的方法!.

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有'前辈'的安慰, 就心定了! .

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好的我们也去试试, 谢谢了!.

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确实字要在词句中才有意义. 谢谢指点..

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非常感谢这么详细的分享. 引导孩子思考, 善用时间, 反复坚持, 又学到不少, 谢谢!.

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同意!而且,看书也是好办法,附加值是直接增强阅读能力,不过要父母全程陪同,而且要抓住孩子阅读的兴趣点.每页字数不多的经典绘本就不错..

我们家也大班，没有正经教过小人认字，就是从小给她读故事，从字少图多的到字多图少的。现在她基本就自己看喜欢的故事（比较短，字大的）有不认识的就问问，慢慢积累。感觉特地教认字大人也很枯燥，小人也没耐心，就指着字念故事，过一阵自然就认识了。.

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BB妈妈，四五阅读是不是很好呀？一直都有听说。.

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的确很好用。由字到词，有词到句。又有连贯性，并不是说最好的，但是还是不错的。.

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呵呵，我相信你的推荐，我教噜噜一直没有系统，正想找套教材呢…….

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谢谢分享亲身体验.

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从身边, 周围的开始. 这就去试. 谢谢.
另你家小朋友好厉害.

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汗一下. 虽然一直有亲子阅读, 不过我家小朋友似乎只对图画和故事感兴趣.

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谢谢分享你家宝宝的学习经验, 也感谢鼓励!.

再好的教材还是要靠大人坚持教。我现在教女儿到第四册。孩子本来认识一点字，所以前2册学的很快。随着老本越吃越少，学习的速度就越来越慢了。坚持每天亲子阅读，肯定是对孩子原本认识生字的一种巩固手段，也是从小培养良好阅读习惯的好方法。建议四五快读当作教材坚持每天教，同时每天也抽15分钟做亲子阅读，这样效果才好。.

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同感，同感，每天都要坚持学一点，坚持阅读，才能达到效果…….

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我们家bb学到第二册了.

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孩子记得快，忘得快，所以要坚持反复.

是的呀，只有常用的几个不容易忘，还需要多多练习哦!.

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有统计过BB识字量了没有？请教一下，在上小学前，大概要认识多少字呢？.

我家宝贝现在6岁，不知道识字量有多少，但是现在认字很快，在路上，看到路牌之内的，但凡有字，他都会自己读出来。我想，现在进入认字敏感期了。
在2、3岁左右我试图通过读词卡的形式给他认字，但是孩子非常反感，我也就放弃了。改成读故事的时候，我手指着文字，他也是根本不理会的，只是看着图片，有时候还觉得我读的太慢，他着急翻页。于是我也就懒得指着读了。
等到快6岁，突然发现孩子似乎对字开始感兴趣。于是我开始‘指读’故事，这时孩子也会认真地看着我手指的字，也慢慢发现孩子开始认识比较多的字了。有时候我故意读错，他还会纠正我。
但是，孩子的自我阅读还没有开始。我正在慢慢尝试他可以自己阅读，现在就是指定《论语》让他自己背一段，也相当于自己阅读了。有时候，孩子让我给他讲故事，我说我没空，让他自己看，不会的字可以来问我。这样做的时候，多少带点私心，希望早点从读故事中解脱出来，也许等真的到了这一天，我又怀念了。

本来没打算给他写字的，但是大班开始，幼儿园就有一些写字的练习，无意中被我看到，那个笔画顺序简直一塌糊涂。为了有个正确的开头，现在开始写字。
指导了两天写字，现在我每天要求他跟着一本书（不是我买的，其他人给的，也就300个字吧，但是每个字的笔画顺序样例都给出来了，而且都是给在田字格里，正好可以让小孩子自学写字）写4个字，每个字大概10遍。我回到家就是检查一下，把我认为写的不错的画个圈圈，顺带把书上和这个字有关的词组、句子读一遍。遇到周末的时候，稍微看看笔画顺序是否正确。写到10页，就奖励一本书。就这样，坚持了大半个月了。孩子不反感，也算是为上小学做个写字准备吧。

对孩子的认字我还是比较随意的，总觉得孩子总归会学会认字并进而自我阅读的。我希望他喜欢书、喜欢阅读、喜欢通过书本获取或涉猎更加广泛的知识。.

写字的问题我也在考虑。现在孩子还是中班，有时她喜欢瞎写写，看到她笔画顺序乱七八糟，我就很矛盾。孩子只有中班，不想让她现在就写，可是不教吧，乱写也不好，笔顺错了以后很难纠正的。现在决定每天写1个字，等这个字写好了，再学下一个字。反正现在才中班，时间肯定够。.

个人觉得写字与手指的发展还是有关系的，手指有力以及手眼比较协调，可能写字就比较容易了。而且除了笔画顺序，也要注意握笔姿势和坐姿。听说小孩子的近视和握笔姿势有较大关系。

孩子在学英语的时候，对于字母的书写，他所在的培训机构在小中班时，其实是用手指比划的，知道正确的起落笔就行了。真正开始书写是等着小朋友进入‘幼小衔接’、也就是大班下学期的时候，我想除了形势所逼，大概小朋友的手指比较能适应写字了。

我们现在的字还是歪歪扭扭的，我经常要指着书上告诉他怎么写比较好看，也就是字的结构。可是，小男孩，和同龄的小女孩儿比起来还是差了一大截，小姑娘的字看着就工整、俊秀呀。.

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这个没有规定哦，主要是看你去哪个学校呀。.

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呵呵。一般的公立小学吧，比如上师大附小…….

可否发我一份PDF版本的四五阅读，我邮箱地址短你了.

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300-500足够了.

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呵呵，看来保底够了…….

能发给我一份吗，邮箱短你，谢谢！.

我觉得和天性很有关系，我本来是不希望他太早认字的，但是看图画书，他偏偏对字感兴趣，一开始可能慢点，但是一旦达到了100个字左右的量，如果他爱看书，后面的都不用特别教，不会的给他读一遍，碰到难区分的给他区分一下，他自己再根据图画联想一下，后面的字就是突飞猛进的发展.

没有特意教,我家孩子似乎认得字也满多...
当然,可能幼儿园教了不少吧
总结规律,我发现孩子主要学习周围小朋友,比如某某认识哪个字,写了哪个字,她后面就会刻意自己也去认字或写字
最初认识的基本是公交车上标牌上的字
后来就跟她喜欢的故事有关了,比如看到"特",她就说奥特曼的特
她喜欢托马斯小火车和汽车总动员,里面角色的名字几乎都能很快记住,
这个没人强迫或者诱导,孩子自发的.

老帖子了，参与一下
四五快读的理念我认同，但觉得编的句子词组什么的有点傻，纯粹个人感觉
我还是用的卡片，每天五个字，每个字简单的先读五遍，复杂点的先读十遍，机械记忆还是有用的
然后赶紧复习，变换顺序地给他认，马上认出的放到认识的一边，打格楞就放到不认识的一边，不认识不熟悉的再每个五遍或十遍，然后再复习，一般就能记住了
然后用认识的字组词玩，再多认识一些字就拼句子玩，全家一起上，比赛谁拼得多，其乐无穷，孩子很有成就感
现在慢慢认得多点了，就让他在故事中认，他小时候的绘本我都留着，用来识字很合适，字简单句子短，孩子很快就会自己读故事了，成就感超强。
新故事，我先把每本书讲一遍，然后孩子指着字，我跟他一起读，碰到他会的我就不发声，他不会的我就发声，然后让他自己找出频率高的生字，重点记忆，这样也能认识不少字.

学习一下，孩子识字特别困难，看书也是光看图，从不肯看字。每个字教很多遍都不记得，愁死我了.