英语就是英语。中文字幕，英文字幕都不能用，先看英文帮助理解也不要。
听不懂就是太难，降低难度。听不下去就是没兴趣，换片子。

一年级听到四年级，随便对话不敢说，没有粽子爸爸的强度大。平时学校的英语随便学学，考试没下过95分。

学英语就这么简单。.

关键在于，教学的时候选择的内容和形式要符合孩子的兴趣。
能长期的看电影，而且是精看，一定是有非常浓厚的兴趣，否则很累人的，Alex和我试过。
现在，Alex 对英语歌比较有兴趣。二三十首英语老歌天天听，自己还上网下载歌词，学唱，研究。

有各种方式可以学英语，例如看电影，阅读，听故事，唱歌、听歌，能花钞票的话，去英语国家游学等。不管选择哪种方式，本质上，要花大量的时间去学习，这都是一样的。选择何种方式的标准应该按照孩子的兴趣，这样的话，同学会自己去做，不需要家长在边上教训、不需要额外的压力，这才能持续发展。.

不成魔，不成活。魔进去了，神奇就会发生。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2011-1-21 16:20 发表
看这种片子反复暂停，昨天试了下，小孩子一下子接受不了，觉得无趣。

俺也试过，受不了，很快疲倦了。现在我们家的在翻译《欢乐的大脚》字幕，上个假期就开始搞了。上学时，作业太多，没法做。现在重新捡起来。

多想想，总会有办法。多试试，总能对上兴趣的。.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2011-1-21 23:48 发表
以前看过。这个粽子爸爸在儿教论坛里曾经被砸得很厉害呢。
学英语的方法因人而异吧，不能照搬照抄，这个方法我是不喜欢的，我自己都很少把看过的片子重复看，除非是经典。对我家SALLY用这套肯定行不通，也许其他特懂 ...

其实，任何的教育方法都不可以照搬的。孩子和家庭环境千差万别，适合我孩子的，你拿去用，很可能就是错误的。不过，有些思想上的，原则上的，总是可以学的。.

您对“学好英语”的理解和定义是什么呢？.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2011-1-22 16:26 发表
我觉得任何学科的学习都是一样的精神：循序渐进/每天操练。

至于方法都是围绕这一精神来开展的。

可是这是方法呀。我理解，谈论“学好英语”的理解和定义，指的是什么才算是学好英语了，即指要达到的如何的程度才算是“学好英语”了。
例如，要以英语考试来衡量“好”的程度，达到95－100分才算是“学好英语”了，那么，就做题海吧。不想做，就逼着做，押在书房里边做，做到哭，做到死。.

俺觉着，讨论问题不能把方法、思想、目的混在一起。如果一个人只要通过考试，而另一个人则要用英语，那么两者的学习方法可能完全不同。.

那，我要惭愧了。工作几十年，我觉得连第二层次也不需要。且不说能不能写出文章，写文章的机会几乎没有，写出文章来，别人是不是当文章看呢。

这样的话，问题来了。

我们花十几年学第二层次，结果呢，没用。我以为，这就是语文教育的问题。

这还说的是母语，那么外语呢？

所以，个人觉得，还是扎扎实实把母语说利索，说清楚，说出道理先。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-1-22 23:07 编辑 ].

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2011-1-22 18:03 发表
正解。俺不要一个英语考试100分却一段完整的英文也说不出的孩子，所以，照俺的方法培养出来的孩子，说起话来滔滔不绝，英语考试却连全班第一名也很少拿。我跟老师叹气，老师反倒安慰我说：有第一名的能力就行了。[tt ...

老实说，我比较反感，追求第一名和100分。
好好的数学，好好的语文，好好的英语，抱以这样的目的。
兴趣变成了枯燥的分数，有意思也常常变成了没意思。

培养兴趣，一是要相信兴趣，二要放弃那种对分数的过于看重。兴趣有了，自主学习就有了前提，然后，就可以放手让他自己去争上游，这个过程中，牺牲几分成绩，牺牲几次不重要的测验，合算的。.

我不觉得那是梁先生曰的第二层次，甚至觉得，那种官样文章，有害无益，不如听一段相声。.

听说，不用上学也可以学会，读写，不用上学也可以学会，祖辈中就有许多不上学而识字的。上学可以使这个过程的效率提高，风险降低，但不是必须的。由此可说，学习语言的目的不在于语言本身。.

那么，上学期间，在语文上，我们学习的目的是什么？.

语言是一种交流的工具，这点我同意。而且，它并不仅仅是为以后的专业服务，一个成人，即使什么专业也没有，他仍然需要跟人交流。是不是能够听说（读写暂且不谈）就完成交流呢？未必。在成人社会里边，经常因为说话不恰当而引起误会，听得不对也会引起误会。也就是说，作为交流的工具，单纯地听和说是不够的。粗想想，可能还有这些要求，例如，说得清楚，让人容易明白，说得有道理，让人容易接受等等。所以，语文学习就引申出了新的东西，老外称之为 Language Art，直白地翻译就是语言艺术。语言艺术不只是听说这些语言部分，因为要说得有道理，所以，应该说，它还涵盖了数学的部分，例如逻辑性、结构性等。
除此之外，文以言志，语言的内核是思想。在小学谈思想可能有点过了，退而求其次，语言的内核在小学来说是基本价值观。这些价值观非常基本，以至于可以超越时空的界限，如对生命的理解和尊重，如诚实守信，等等。

归结起来，小学作为基础教育、义务教育，同学们在里边学习的就是那些做人最基本的技能和要求，无论同学们以后是做官还是为民，当科学家还是工人，都要用到。而且，往大了说，正是这些最基本的东西，构成了将来的成人社会的基础。.

俺跟大粽子是一窝的，他掌握了学习的精髓。同样的理念适合于语文、英语、数学。
俺一定能培养出一个爱读书的人。至于读到什么的高度，要看他自己造化了。.

我说学其精髓，在于学习他充分重视兴趣对英语的作用，充分重视英语作为语言工具的交流功能。掌握这两点，就比考试英语、英语考试先进了。因为他重视了孩子的天性，顺天性而为，推动孩子自主学习，而不是让孩子在强迫的压力下学习。

至于学习的方法，粽子、不二、伊万和你，我想，都是根据自己的实际情况，选择合适的方法。粽子的情形跟我比较类似，都是个二把刀英语的爸爸，对我们而言不可能去给孩子一起用英语讨论、一起做精读，所以，这点决定了我们不可能采用不二的方法。当然，不二的方法自有其参考意义和重要性。

这种情形，好像豆腐兄在数学上跟我在英语上碰到处境是类似的。对我来说，对某个数学要点的延伸是简单和必然，对他来说，可能就做不到。当发现这一点以后，我也在力图寻找和介绍那些对家长要求不高，但仍然可行的数学教学方法。

结果，我找到的方法，跟粽子的一样，在数学上也要注意顺孩子的天性而为，推动孩子自主学习。

这是我理解豆腐兄所谓“内在相通的地方”，不知豆腐兄以为然否？.

语言是一种艺术，大家各自努力学习吧。.

我的经验是不带中文字幕，也不要预先听中文配音。
如果听不进去，说明片子的吸引力不够，换个类型的片子。我们是从《Pat & Mat》、小火车、《欢乐的大脚》这样看过来的。
如果完全听不懂，说明片子的难度太大，换个简单点的，例如动画片。.