最近奥数竞赛很多，圈子里讨论思维训练，趣味数学，奥数的帖子也很多。

有什么好的建议，各位家长一起来分享一下。.

一些个人观点建议，供分享：

学习数学可以帮助提升逻辑思维的能力，培养分析归纳水平，对今后学习和工作生活都带来益处；
对那些对数学思维拓展感兴趣的同学，学有余力的孩子，可以适当接触奥数，建议从2年级开始；
小升初选拔时对数学的重视程度已经超过了外语，对应奥数证书，是小升初的敲门砖；

兴趣是最好的老师，要让孩子把奥数感觉是做智巧益趣的游戏拓展训练；
通过老师的幽默讲解，游戏比赛，悉心指引，孩子会喜欢上这个生动有趣又好玩的趣味数学；
正确选择难度适宜的学习内容，奥数不宜学得太深，才有利于提高孩子的自信心；
不宜采用题海战术，让孩子产生压力，应该以消化吸收为主；
参与一些容易得奖的奥数竞赛，如七巧科技，小数报杯，获取奖项，提升孩子的成就感;

[ 本帖最后由 隆隆爸 于 2010-12-28 11:23 编辑 ].

学习奥数可以提高逻辑思维分析能力，没有教不会的孩子，只有不会教的老师，或者没有找到适合孩子的方法。
有时间帮孩子总结一些学习的好方法，比讨论是否需要学奥数更有意义。.

谢谢分享！先把握孩子的学习兴趣，提高思维训练能力为主，不求太功利，顺其自然！.

谢谢来做客分享！4-6人小组学习讨论，应该效果更好，同意！.

网上看到一位奥数老师引导学生奥数兴趣的经验：
1. 内容要有浅入深，逐步提高；
2. 讲授要旁证博引，幽默风趣；
3. 最后得激励表扬，引入竞争。
能遇到这样的好老师就比较幸运了..

呵呵，我准备按照这样的方式给自己的孩子进行辅导！.

对于数学感兴趣的同学，且学有余力的话，奥比不奥好，早奥比晚奥好，不要等到5年级小升初再干着急。
较早地接触奥数，系统地学习，尽可能活学活用，开拓动手能力，做到举一反三，思考问题更全面合理。
重要的不是题海战术，死读书，把学到的搞透，掌握方法，在允许的条件下帮助孩子找到一条适合的路。

在刚开始接触奥数过程中，有时孩子对老师的讲解或父母的指导一时不能理解，甚至讲了多次还不理解，不会做，那都正常。这时千万不要对孩子说“你真笨”之类的话，因为那样很容易抹杀孩子的兴趣与积极性，从而产生厌学情绪，适得其反。
要寻找能让孩子理解、听得懂、看得懂的方法，多使用画图、画线段的方法去帮助孩子理解，碰到较难的题要多鼓励孩子自己用画图的方法去尝试求解，并逐步养成这样的习惯。
当然，很多孩子在开始学奥数时，不知道该画怎样的图？怎么画？甚至很简单的题如要他用画图的方法，他却无从着手，这都很正常。养成这样的习惯有时需要一个领悟过程，而这个过程也许要比较长的时间，老师和父母一定要有足够的耐心。.