一次新知杯的排名确实不算什么，对于全上海初中优秀的数学选手都非常在意的新知杯，或许上外附中的孩子真是不在意的，或许真是如此吧？但是，还是觉得，还是建议上外，无论附小或者附中都是需要认认真真地反思的！
  你们拥有全上海几乎最好的生源；你们需要家长支付几乎是全上海最高的学费；你们拥有全上海几乎最高的知名度，但是你们还给了家长们什么呢？四年前，你们网罗了一大批优秀的奥数尖子，他们可是在小学阶段各项比赛的高等级奖项获得者啊！四年后呢？我相信他们还是校内的优秀学生，可是他们原先拥有的巨大优势，他们曾经可能的对上外的厚望在一次次的同级比拼中慢慢消失，甚至荡然无存了。他们固然还是优秀，但已经不再顶尖了。
  一直很关注上外，无论附小附中，确实很不错，生源优秀，优秀到对于绝大多数的其他学校拥有足够巨大的优势，但是上外没有给家长们，孩子们同等的回报，每年招生时的热闹，孩子落选时家长们的失落，都是上外优秀生源的明证。但是你们让很多的家长失望了，你没有让好的孩子变得更好，相反你把一些具有特殊才能的孩子们拥有的这些特殊性给泯灭掉了，这是最令人失望的事情。你们是需要反思的，是一定需要反思的！
   我不参与辩论，相信有的家长会反驳我的观点，什么“愉快教育”之类的。我只想很友善地提醒一下：在中国，在高考的指挥棒下，所有的所谓“愉快教育”，只是“螺蛳壳里做道场”，是有限的，如果真的相信，那我无语，要么是自欺欺人，要么是准备远离高考。在这个时代，出国不是少数人的专利了，经济实力有保证，想去哪里都是可以的，不要把出国人数来作为论据了。我知道，很多家长是铁杆粉丝，坚决地捍卫着自己的理想，钦佩中，但是多个角度看看也未尝不可。你们看到了趋之若鹜的报名场景；看到了孩子还在幼儿园，托儿所的家长们的甜美梦想，我则看到了几年来一小部分最顶尖学生的逃离，这也应该是有点原因的吧？
   静一静，反思一下吧！.

还是请你先了解一下新知杯，或者大同杯吧！了解一下他们的性质，了解一下他们的地位吧！呵呵，或许真实的状况和你的想象真的是有点不一样的，真的，去了解一下吧！
   我不认为上外的孩子们真能这么地超脱于现实的，你的回复真让我震惊了。写上面的话就是是因为感概啊，今年唯一获奖的俞同学，可是当年全市小学阶段最顶尖的几位之一啊！不过他还是幸运的了，至少还有个三等奖，我知道的另外还有一位，是当年5年级组全市最好的几个之一，初一时还能拿华杯赛的奖，现在呢？彻底湮没了，再也看不到他的名字了，我知道他还是上外里排在前面的几个之一，但是原先的特质完全没有了，到了高中里也就是个普普通通的好学生了，当然我知道有些家长是彻底信奉“平平淡淡就是真”的人生哲理的。.

有些时候人真的会被自己迷惑的，真实的世界不一定和我们想象的一般。
  比如附中，看到了太多的家长总是拿出一大堆的高中出国数据，想来说明点什么，其实什么也说明不了。前面说过了，出国太简单，甚至不值得一提。上海中学，华二，复旦附中每年出国的高三学生估计都不会比附中多，应该是少，而且绝对人数来讲还有可能少很多，为何呢？因为他们都盯着北大，清华，复旦，交大，当然在一大堆的国际大学排名里，这些中国的名校大都是比较落后的，看上去不会超过美国的大学的，但是为什么这些孩子，这些家长仍然要选择在国内先读几年，甚至毕业呢？是因为经济实力不够？还是因为他们够傻呢？都不是，恰恰是因为他们都太聪明，他们知道北大，清华，复旦，交大这类的大学拥有哈佛和耶鲁永远也不能拥有的东西：同学。更准确的说是人脉，在国内的人脉，若干年后，他们的很多同学会是这个国家各个行业的翘楚，有可能在事业的关键时刻提供关键性的帮助，这才是真正的原因。
   回到附中，其实也很简单，高中部的首要任务不是看着上海中学或者什么华二，首要的任务是把失去了几年的虹口区第一拿回来，你至少应该先超越复兴高级吧？名气够大，生源够好，但遗憾你不是复兴超越的目标，因为你已在人家的身后了！初中部的任务是踏踏实实地教学，坚持英语的特长之外，也该眷顾一下那些小升初时慕名而来的有其他学科特长的孩子，不要埋没了他们曾经拥有的特长，不要埋没了可能的天才！.

听说过有小孩没读过什么奥数而在小学低年级的一些比赛里获得好成绩，但是没有听说过在高年级的数学比赛里有从未接受训练的孩子获得佳绩，因为这是完全不可能的事情！小学阶段的奥数说到底就是一个思维训练，是技巧，不是能力，但是初高中的训练则完全是能力的训练，这是一个基本的概念。
  数学的训练非常重要，因为是一个基础性学科。数学不仅仅是坐在办公室里推算一个公式，不仅仅是哥德巴赫猜想－－这是理论数学的范畴，除此之外，还有一门科学叫应用数学，这是个非常宽泛的学科，是现代金融（包括了保险，商业银行，投资银行）；企业管理（包括公司财务）；航空航天；计算机软件；数据分析；生物制药等等几乎所有的目前来看属于最高端行业的最根本的基础，没有打下数学的扎实基础也就意味着你主动地去放弃这些职业，事情就是这么简单。试问：谁真的愿意在还没尝试的前提下，自愿去放弃呢？
  所以，我才说上外应该真正重视其他学科的教学，让这些优秀的孩子变得更好，让资质一般的孩子变好成为大概率事件，这才是上外应该做的，这是上外义不容辞的责任！.