那天开家长会我还特意问了下老师，老师答：培养目标不同，不会安排那么多数学课的。（貌似有学校一周16节数学课）.

这次初三月考数学年级平均分40几，平时大多60左右。我觉得已经够难了，可以了。我不喜欢竞赛，以后又不会搞这个专业。（天才和有致于数学事业除外)。均衡发展才是我需要的。只是英语好也没用，到国外几年都可以学得好。关键是人的素质，还有视野等等。
所以，不必火气都那么大，人各有志，各有所需。.

难道是学校让他们从数学高手变为平庸的吗。我觉得难的数学，让那些高手沦落。我再次感到，我的孩子也许就真是那么笨。也许学校应该分层教学，可那不又要轮回到很久以前的讨论了吗。再说，以后的路还长着呢，数学不得奖就不优秀了吗。一切都还不到盖棺定论的时候吧。不过，上外竞赛的氛围不浓厚是不争的事实。也确实有孩子考入后放松了对自己的要求。

[ 本帖最后由 BLG52 于 2010-12-27 17:29 编辑 ].

人的想法还真的相差太多。
有些人接触的学生应该都是特别优秀的，目标都是北大，清华，复旦，交大。我家孩子不行，如果高考，我们目标就是上外，北外，财大等二流学校。但，我不认为有什么不好，我更看重学习的过程和孩子成长的过程。孩子不必整天呆在题海里，可以有阅读，弹琴，甚至发呆的时间，不仅对她，对我也很重要。为什么总要那么紧张，轻松一点不好吗。人生的路那么长，张弛有度，进退自如，多好。如果，附中真的要改变方式去赶超什么这校那校，那，我才觉得是退步呢。附中应该比较的是其他几所全国重点外国语学校，比如南外。找出差距，争取更好成绩。.

孩子小，不了解那么多，家长是掌舵人啊，所以，才要选择。进了上外不代表你就怎么样了，不进则退，其他学校的优秀学生大有人在。帮孩子找准自己的位置，让孩子在学习中快乐成长，成长为对社会有用的人，是我作为家长所追求的。.

小时老师说的太好了。数学是基础啊。光学外语可不行。所以，我们的平均分才40几。所以，我家孩子才在数理化上花上大把的时间。老师说了，遇到难题不能退缩，要征服它，攻克它。孩子解出几道难题得到的快乐远远超过考出中口。可是，象楼上妈妈说的，那1%的灵感咱没有啊。在英语上到是不花时间的，除去读过中口培训和即将开始的托福，平常也就看看书什么的，可成绩比数学好啊。基本上可以说，数学永远不会得奖了，但是，我相信以后学习金融，管理还是可以的，因为，虽然她得不了奖，但接受力，理解力，逻辑推理能力一点也不差。均衡发展最好，可惜不容易啊。.

也有不好的地方，比如第一实验的某化学老师，真是让人很无奈。准备找学校投诉。.

我觉得吧，人贵在有自知之明而且还要知道自己最想要什么。
世界上没有十全十美，总有这样那样的欠缺。如果孩子确实在数理化上有天赋，想走竞赛--四校--北清复交之路，上外可能不是最好的选择。因为，他是外国语学校，办学宗旨放在那里，不可能象有些学校那样偏重数学。孩子在第一实验快4年了，我感觉学校是很注意数学学科的，但是由于教学是面向大多数学生的，所以有些尖子生确实感到学有余力，也有人在外面补习，不获奖有多方面的因素。天才毕竟是极少数。要搞数学竞赛兼要讲一口流利的外语，时间安排上必有取舍。有些孩子放弃了国内的这些竞赛，但在国外的数模竞赛中获得大奖。难道他们数学不好吗，他们同样是刻苦努力的好学生呀。作为家长，引导孩子走怎样的人生之路，你想好了吗。虽然，成功的路上都需要披荆斩棘，都需要付出比常人更多的努力，但我希望快乐，欢笑，能伴随他们短暂的青少年时期。因为，后面，更长的路还等着他们。.