你家是三年级还是二年级？这篇课文我还有点印象的。

说实话，我们四年级了还是这样，无论是读课文、还是做练习卷中的阅读理解题，
只要有点深意、能意味点什么的，他是一概看不出来的，每回在阅读理解上丢分很多。.

会不会孩子和孩子也有很大不同，发现无论我怎么取笑家里的这一位，也很难伤到他的自尊心——他只会比我笑得更带劲，笑他自己的可笑！.

你要贴上来，我很愿意看，一定很cool 。。。.

引用:

原帖由 混凝土 于 2010-12-13 22:55 发表
今天见到一张老师仔细批注过的英语工作纸（看图编故事），我问小混老师的乒羽有没有仔细看，她苦恼地说：老师可坏了，把我的作业放到投影仪让全班看。 我：哪里做得不好呢？ 她依然愁眉苦脸：说我编得好，内容很丰富 ...

“苦恼”、“愁眉苦脸”，哈哈，小混儿绝对得你真传了，真酷！

“低调型得瑟”，亏你想得出啊，再也忘不了了。。。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2010-12-14 08:19 发表
淡定.

这么小的孩子,如果能解这么深奥的意思,偶可要不淡定了.

有时候实在没法儿“淡定”。
这次考试，阅读理解，题目《职业病》，“在一场火灾中，妈妈从楼上把孩子抛下来，让楼下一年轻人接住，年轻人是位足球守门员.....”
请紧扣题目、并展开合理想象，把文章续完。

我看到儿子写的：只见他一把接住孩子，然后把孩子放在地上，跑开几步，冲上前去，奋力一踢，把孩子踢进了楼门.....
把语文老师气坏了，把我也气得够呛，训他：“即便你不能理解，但出于革命的人道主义，你也不能下笔写出这种话吧！”
他还委屈：“可是题目就是‘职业病’呀！”
“你要变通的呀，比如，正要抬脚，孩子妈妈尖叫，守门员幡然醒悟、或者消防员一把抱起了孩子等等，能写的多了。孩子是好不容易才救出来的，你怎么能这样又一脚踢回火楼里去呢！” .

类似这类DD，他在阅读理解以及作文里犯的很多，我懒得举了，实在是哭笑不得，语文成绩深受影响。 .