儿子小学二年级,是那种晚熟男孩,每天开心得不得了,糊里糊涂那种,在学校功课还过得去.他很要好,虽然常管不住自己,但是如果受表扬,有进步,都发自内心地开心.他很爱读书,不爱运动,有空就在家里抱本书看,所以,他的语文英语都很不错,教起来也不费力.
但是他的数学好象就要稍微糊涂一些,学校的数学还可以,基本能够算优吧,但是我们周末去上奥数课,真叫折磨!首先,奥数一下要上两小时,节奏很快,经常是他还没有想好,老师宣布这道题结束了,开始讲解了.然后他就很沮丧地听,这样两小时下来几乎没有什么效果,回家要花很多时间再教.如果我们每天投入很多时间在奥数上,他的奥数成绩在周末班里还算中等偏上,但是我知道,那是训练的结果,而不是他自己动脑的.现在的奥数训练,就是你看到一道题目,马上去想这个,然后一,二三,按步骤走下去,所以多练习,不断复习公式是有效果的.

可是我一直在想,我们学奥数的目的,真的就是为了去拿证书,小升初的.其他,我觉得没有达到启发思维的作用,还蛮打击信心的.如果把同样的时间让儿子去自己看书,他会很快乐很快乐,我相信对他的独立思考,帮助更加大.------各位前辈,请问,我应该继续这样的奥数学习么？ 是不是没有奥数证书,想上私立初中就机会很小?

教育,好象有一个长期目标和短期目标,现在,我们就不能把两者统一起来,怎么办好呢?.

楼主的帖子让我想起了自家孩子的一些经历。

若干年前，儿子在一个很普通的公办小学读书。一次很偶然的机会，我们参加了一个一级英语水平等级考试的培训班（这个面向中小学生的英语水平考试前两年取消了），当时孩子也只是二年级的样子。孩子在学校的成绩即便不算出类拔萃，但一直还不错，所以学习在他一直是比较轻松的一件事情，但这个培训班真正让他遇到了麻烦。
其实上课很简单，就是老师布置一套训练题回家做，基本是语法选择题，然后上课逐题讲解语法知识点，但其中有一半的单词是孩子没有接触过的，每次回来做题就唉声叹气，上课就和听天书一样。看他那个受罪的样子（说受罪可能有点夸张，估计上课时有一半时间用来打瞌睡、开小差了），坚持了四五次，我们就放弃了。
时间转瞬到了四年级下，我们再一次准备参加这个考试，也是想为小升初积累一点资本，这一次没再参加培训，直接报名参加考试，自己买了一本书，做了几套题，就这么去考了，就通过了。孩子当时还有点得意，因为全年级这一届同学总共只过了没几个，结果进初中以后发现首任同桌居然已经拿到三级证书了，惊为天人。可能像我们这样要求低的家长实在是不多吧。
就这么一路跌跌撞撞的走来，孩子在区少科站学过所谓的奥数、学过电脑、学过机器人，我们牵引着他的方向、又关注着他的兴趣所在，要求着他的学科成绩、又鼓励他担任学生干部，参加各种活动和竞赛，不知不觉中，他也“积攒”了一些有用没用的大大小小的奖项，他以此去叩击自己心仪中学的门，很幸运的是，梦想中的学校也把机会给了他。

这一些经历谈不上有什么借鉴意义，因为每一个孩子的情况不一样，每一个家长的培养目标也都不一样。在个人看来，一个喜爱读书、享受快乐学习、愿意独立思考的孩子是非常难得的，不管为了任何短期目标，这些财富都不应该轻易放弃。教育的短期目标永远应该为一个长期目标服务，如果自己的孩子仅仅为了一个证书而不得不怀着一种沮丧的心情去上课，从而极大的打击了孩子学习的自信心和兴趣，那我会觉得有些得不偿失，或许会考虑换一种方式帮助他达到目的。所谓条条大路通罗马，究竟选择哪条路径，这是我们做为家长需要为孩子仔细斟酌的。.

我们奥数证书一张也没有,她喜欢的语文、英语证书倒有几张；但凭借着她小学全面发展的成绩，最终还是进了心仪的初中读书。当时我们家长也很纠结，孩子奥数也不喜欢，陪着她东奔西走地学奥数，结果什么也没有，得不偿失。.

发挥他的特长吧。孩子本身也不可能样样好的，其他学科的奖项，甚至于兴趣的奖项都会有帮助的，我们那时有奥数、七巧板的奖项和一些英语的证书。女儿的同学有2个都没有奥数证书的，也进了理想的初中。所以，不必强求，注重孩子的心态、兴趣和综合素质。我记得想当年我女儿去一家初中面试的时候，老师问她：什么是能源？我女儿回答：能源分为精神能源和物质能源，物质的是指煤、电、风等，精神能源是你想要学好的精神动力。出来以后告诉我，我都不知道这样小的孩子会这么回答。这些都来自于她日常的阅读积累。孩子也因此去了她心仪的初中。.

中国的畸形教育真是害死人。我们至今还没有参加奥数，虽然孩子回来说上课老师也会做奥数，她没基础有点懊恼。但我真的不想去摧残她，虽然也许让她去读可能也不至于太差。我觉得在学好学校知识的同时，应该根据孩子的特点顺势而为。现在学校的门槛总以奥数证书为名，但挤不进这些名校的孩子，长大就会没出息吗？不见得。不过最近看了一篇小升初家长的经历，她坚持素质教育培养自己的儿子，孩子很懂得责任很自立，但毕业时没有奥数、英语证书，结果没有一个好学校录取。真让我无奈啊.

奥数课不应该这么教。不是孩子的问题。.

当然放弃啊，我家小子还很擅长奥数，可是看到奥数课就晕，我们就彻底放弃了。.

我儿子很喜欢奥数的，主要是因为遇到了好的老师。.

我的答案是不.
每个孩子都是独特的,我们不应该盲从别人的模式.教育也应该"以终为始"，我们培育孩子的目标是什么呢?上名校还是走适合他的路，如果二选一，你会选哪一个？我们希望他可以借助名校更好地走前面的路，但未必走得通；换条路或者看似曲折却可能有意想不到的收获。
我的孩子学编程的同时学过些奥数，每周上一次大课的那种，五年级入选学校的奥数快班，我们都很高兴，但孩子反映太难太累，我们鼓励他又试了一段时间，后来还是退出了，有空自己做做奥数，小学阶段他没有拿得出手的奥数奖状；但他兴趣广泛，爱好科技，积极参加各类兴趣班和比赛，取得了一些奖状。被西南位育录取了，当然很高兴，但之前想过会进家附近的公办初中，也可以接受。
孩子的成长不是一个公式，奥数、奖状、名校不是通向答案的必要条件；即使进了名校，也充满应试教育对全面成长的挑战。
我觉得作为家长花时间和耐心了解、尊重孩子的特点，帮助他找到适合自己的路是很重要的。不一定位居人上，但发挥出自己的特质。
我们也要学习去伪存真，看淡虚浮，那些舆论导向的，许多人追求的未必有益。

[ 本帖最后由 qiqimama 于 2010-12-14 23:47 编辑 ].

是否可以让孩子课前预习一下，这样也许孩子的信心就会大涨。.

我的孩子也遇到了同样的情况，让人揪心。1-3年级坚持奥数的，但是当时学校考试是作为附加题出现的，偶尔也用我们的方法教她一下，反正也是不计分数的。到4年级的时候，本着让孩子开拓一下思路的想法，让他去参加了奥数班，
没曾想4年级的考试题目百分制内开始包括最后的1题或者2题奥数的，不会做的就彻底失分。这样的话使得每个孩子都必须去学习奥数了。那如果孩子连自己平常的功课都不能跟得上的话，再学习奥数岂不是更加累得慌。。。面对如此的"教育改革"真的很无奈。毕竟不是人人都适应学习这劳什骨子的。.

我的孩子也遇到了同样的情况，让人揪心。1-3年级坚持不学奥数的，但是当时学校考试是作为附加题出现的，偶尔也用我们的方法教她一下，反正也是不计分数的。到4年级的时候，本着让孩子开拓一下思路的想法，让他去参加了奥数班，
没曾想4年级的考试题目百分制内开始包括最后的1题或者2题奥数的，不会做的就彻底失分。这样的话使得每个孩子都必须去学习奥数了。那如果孩子连自己平常的功课都不能跟得上的话，再学习奥数岂不是更加累得慌。。。面对如此的"教育改革"真的很无奈。毕竟不是人人都适应学习这劳什骨子的。.

不适合自己孩子的，或者这段时间不适合自己孩子的，就一定不是什么好东西！何况奥数大家都学的话，有奥数成绩未必能进好中学。.

说说我的感受，我们也是二年级，也刚开始学奥数，在这个奥数班里有15个人，我看下来只有一个是对奥数有感觉的，换句话说是特别聪明的，其他的大部分是普通的孩子，我们也是其中之一，更可悲的是有的孩子我估计连学校里教的数学都不一定能学好，家长还是让他们来学奥数，真的是很可悲，很无奈，这样的孩子，付出了这么多的时间，这么多金钱，结果可能是什么都换不来。.

感谢你分享孩子成长的经历.其实,我内心深处未必不知道答案,只是,有时候真的不自信,觉得会不会做一个错误的决定，耽误了孩子的成长.
看了您的贴,我觉得原来自己想的还是对的,就是多给他些时间,让他开心自然地成长吧..

这位妈妈，那我觉得其实你们还是可以学学这种趣味数学的,就是别上应试的奥数课.

我上奥数课也是一直在看,反正老师的问题,总是那几个孩子回答得快.当然,我还听说,如果要奥数学得好,光上一个班是不够的， 一个星期至少要好几次奥数课.那我彻底投降了，我觉得周末一次奥数都够折磨了.------当然,我也在想,这种奥数的学法对不对呢,是不是换种教法会好一些?

我们的语文学习,小时侯用过字块认字,痛苦死了,很快我们就放弃了， 然后发现他爱看地图,就用一张地图认字,很快，可以自己读报纸了.所以,也许我们的奥数教法也有些问题......

谢谢!你的方法是有效的，我试过.不过,就是很花时间,其实奥数要某种程度的应试好,按照我儿子的水平,就是要减少很多其他,阅读等等..

我家孩子接触奥数比较晚，到五年级才正式开始，记得开始的时候也是遇到你这样的问题，后来我们就在每次课前把题目都试着做一下，这样孩子上课时会更加有目的性，不会的认真听，会的就让孩子们去骄傲的显摆一下，个人感觉，大概2个月左右，孩子就基本跟上当时那个奥数班的步子了。当然，如果你不想花这个时间，那就对成绩也不要有什么要求就行了，牛孩见过一些，不花时间就能把奥数学好的孩子我没见过，我想也不会有的。.

同意beer73的建议，天才是极个别的，看起来非常牛的孩子可能底下花的功夫很大，也可能从小开始学，已经有了比较深的基础，其实真正到了四五年级再学就要费很大的力了，如果学得痛苦绝对没必要坚持，奥数绝对不是最重要的。.

有多少小朋友适合读奥数? 我们学校拿到奥数证书的也只有凤毛麟角的几个.
小升初这种以偏盖全的 "择优" 方式真是令人不可思议.        .