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[语文(阅读)] 语文差,怎么办呢?

急不得
不要急
健康和快乐是首位

据观察
语文成绩好坏和将来小日子的好坏
绝对不成正比.

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回复 3#紫菸2001 的帖子

要有兴趣地学
不要为了分数而学
这样的过程是不愉快的
迟早是要厌恶的

男孩的语文一般开窍晚
最好的佐证就是韩寒

先培养阅读的兴趣
也许一通百通.

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了解失分点
基础知识,阅读理解,写作技巧

基础知识,没办法,多默多背是王道
阅读理解,多看课外书,看完关上书,自己概括下这段的大概意思,或重点句等
写作技巧,应试教育下,速成法:挑平时的高分作文背下10篇,状物状人游记感想,做到字字在心,下笔就默。还要学会一篇文章套N多题目,这个就基本不会失多少分了。.

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另外
如果请家教,要有心理准备
语文成绩的提高和数学英语不同
极慢
还颇有反复

就算请了家教
还是那句话
急不得 不要急

其实,碍眼不碍眼
只在我们的心里
因为不接受,所以碍眼
接受了,坦然处之
合格2字
其实不碍眼!

让我们共勉
我们父母要有一颗平常心
接受孩子的表现

孩子主动找你谈
因为他知道你在乎
即使你表面不在乎
多么懂事的孩子
夫复何求?

[ 本帖最后由 龙宝娘 于 2010-11-23 17:01 编辑 ].

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回复 44#雪肌精 的帖子

是的,一定要事情开头起因,过程,结果(教训和道理)。3步曲。.

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回复 46#雪肌精 的帖子

一篇亲情(凡与家庭成员有关的都可套用,还可套用“我最幸福的事”,“我最开心的事”,“我的。。。。。。(爸爸,妈妈)”“我的家庭”
一篇游记(套用“玩得真开心”,“我看到了。。。。。。”,“暑假见闻”,“寒假见闻”,“国庆见闻”等,只要把时间换掉即可
一篇有教训意义的事(套用“我懂得了。。。。。”,“那一次”,“我印象最深刻的一件事”等等
一篇玩东西的(比如模型,积木等等(套用”我最爱的玩具“,“我最感兴趣的一样东西”。
一篇和同学一起生活玩耍学习的(套用“我的班级”,我的同学,有趣的课外活动等等
一篇动物观察,一篇植物观察

以上基本可以应付小学阶段的考试.

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引用:
原帖由 shxuco 于 2010-11-25 09:07 发表
总结得太好了,收藏。
信手写来,见笑见笑。要告诉小东西们,平时的练笔作文不要怕退回重写的麻烦,老师会要求比较高,也会批改很仔细,等到能誊写到正式作文本上去的时候一般都是老师眼里的高分作文了,就把这里面的挑自己最喜欢记得最牢固的按类别归类,有空可以打印储存,周末有时间就默写一篇,可以当练字。随着积累,肚子里可以套用的就越来越多。.

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回复 52#shellyli 的帖子

很多学校是年级互换批卷的(考试时)。.

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回复 54#shellyli 的帖子

哦,那就木有办法了,好好学习现场写作技巧吧,还要累计大量素材,不重复,够累的。
上面那段就写给允许套用的看吧.

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回复 56#lwzzz 的帖子

应试教育,我最反感语文。数学和英语好歹还有标准套路语法。唯有语文,变数极大。这个学校能允许的答题套路到另外的学校可能就不行,分析理解,该如何总结回答,孩子们真苦恼“老师,您到底要怎样的答案啊”,相信是很多家长学生的共同困扰。

写作,现场作文,互换批阅,不同的老师喜好的写作风格不同,也有风险。

所以,我一直认为,数学英语的成绩比语文更“硬当”。

排除语文不好将来就没好前途的想法,更多地享受少年时光。实在不必太看重这优或良或合格。做个开心的妈妈,你的孩子也一定会放松,会更广阔地发展。

另外,再碰到昨晚的情况,请直接给孩子代笔吧,在电脑里写好打印出让他抄就行了,应试而已。.

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