还是教育目的问题，我们是培养学生成为流水线上的合格产品，将来也是做流水线上的螺丝钉，这样的目的是不需要有创造力的.

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原帖由 火车是运茶的 于 2010-11-15 20:13 发表

同意。另外一个问题是，靠这种训练就一定能拿到好成绩吗？
楼里很多TX把这个当作不证自明的了。
真实情况可能完全超乎他们的想象。

大多数情况下，经过机械训练的肯定比同等情况下没有经过机械训练的成绩要来的高，特别是在上海中考这种靠熟练和细心取胜的考试当中，个别人可能可以不经过机械训练也能取得好成绩，但是毕竟是个别人。.

现在硕士博士现在都要挑挑拣拣了，那如果么有读大学，不是一点机会都没有了，现在的中考，就是决定那些人将来读大学，那些不读大学。.

老师又不是一对一的，要么全部当哈士奇，要么全部当贵宾犬训练。这就是为啥要分重点和非重点。.

机械训练对成绩提高肯定是有效的，不然也不会有那么多学校趋之若鹜去仿效了，在上海有没有不搞机械训练而中考取得好成绩的学校，至少我是没有听到过。.

不仅仅是兰生，华育什么的也累的，还有那个复旦二附中，以前说因为是子弟，据说还是蛮松的，现在听听一样的吓人，反正要好成绩没有选择，只有拼身体啊，关键是要小孩自己不觉得累，有幸福感就可以了。就像惠子子说的，子非鱼，安知鱼之乐？.

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原帖由 mingchenjing 于 2010-11-16 13:08 发表

问题是，面对这样不合理的现实，我们家长为什么要一位的说服孩子适应？我们家长能为孩子做些什么？

面对不合理的现实，家长如果不去适应，那家长可以做的是 1 给小孩留下一辈子吃穿不愁的财产 2 给小孩提供出国留学的机会和费用 3 小孩找一个可以温饱一世的工作4 给小孩的创业提供资金和人脉的支持 以上种种，都不是普通家长所能够做到的。.

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原帖由 小滑稽的妈妈 于 2010-11-16 16:53 发表
民国年代出现了很多教育家，现在呢？

那个时候是有人提教育救国的，所以出了好多教育家，现在貌似不需要教育救国了，所以也不需要教育家了.