孩子的成长如春笋拔节，容不得片刻的彷徨和等待，怎么办呢？自认无能嘛？伸长脖子羡慕别国的教育嘛？如果这样，那么未战而言败，真的是低人一等了！中国的文明得以传承几千年，在于生生不息的教育。以前因为文化传播的限制，因为大多数中国人都是文盲的限制，那些好的教育模式都是局限在士大夫精英阶层中传承。现在有了互联网，有图书馆，有发达的出版业，大部分人不是文盲，买书的钱都大多能够承担，局面和几十年前有了很大的改观。纵然在目前比较死板的教育环境下，一个普通人家的父母在家里就可以在教育孩子这件工作上有所作为。

深有同感啊。Mark下，明天仔细学习.

水老师有微博吗? 让我们能够时时刻刻受到指教..

平常心
不抱怨，不比较，而是以接受现状的心态，发现一个问题，解决一个问题。

保持交流与对话
教育能起作用，首要条件是BBMM与孩子的关系和谐，简言之，能说上话，至少其中有一个能做到这一点。.

先记号下，找到水老师那个高兴啊。.

继续等待水老师。.

请小水继续。伸长脖子等——.

一个下午就这样静静地看着水老师阐述着关于家庭教育的心得，心里很是佩服！女儿见状也凑过来看看，我就着水老师的观点和小朋友探讨了一下，女儿很兴奋地说"我要献花！＂。希望水老师尽快继续呀，大家都等着呢！.

等啥呀，我都不明白 。没打算再开新帖。

见到老朋友们很高兴，以后遇到有趣的话题，一起聊。.

初上论坛，看到此贴，很受启发。.

半年不见，水老师的精华贴依旧触人心际，顶起来.

好贴，很受启发 顶！.

引用:

原帖由 水之形 于 2011-8-13 23:32 发表
等啥呀，我都不明白 。没打算再开新帖。

见到老朋友们很高兴，以后遇到有趣的话题，一起聊。

小水，你好！
很有感与你关于“善行”的那段阐述，对中年人也是教育。
我最近在经历“善行能力丧失”，有些纠结。
是这样的：
我在公司一直属于在专业上乐于助人的员工，工作上帮人一把也算是善行吧，
我享受这种善行，大家也习惯我的状态。
近两年公司业务陡增，加班任务越来越重，
我的人生观是抵触加班的，（与善心没有什么关系）
我给自己的定位是少加班，少拿钱，心安理得。
我和大家的关系发生了微妙的变化。
我的专业能力强却拿不出业余时间；
别人虽能加班，在专业上需要我帮助，
而我在加班时间是缺位的，
很多年轻人任务量非常大，已经连续加班多日，如果我能加班帮他们一把会减轻他们负担，而我真是抵触加班，
似乎，至少在别人看来“某前辈不像之前那么乐于助人了”
我也觉着自己是“善行能力丧失”，
不是不关心同事们，而是我太想坚持“业余时间陪家人”这个人生观了，
纠结着
从工作时间从8小时-----到工作时间12小时，人会从善转变为不善了？.

Jrmm: 谁都不喜欢习惯性的加班，除了工作狂。寻找一个平衡点，在力所能及的范围内带带新生辈，同时不要过于勉强自己。

什么都是平衡，寻找适合自己的平衡点是一门艺术。.

谢谢你的回复！
寻找平衡真的很难，尤其是在打破了原有平衡的之后。
甚至感觉是在失去，“失去”和“不曾拥有”是不一样的，
“失去”是损失，“不曾拥有”没有损失。.

毕竟，我没能与大家同甘共苦，心里的滋味不好受。


去加班，滋味也不好受。.

引用:

原帖由 jrmm 于 2011-8-21 23:12 发表
毕竟，我没能与大家同甘共苦，心里的滋味不好受。


去加班，滋味也不好受。

心中有爱，才能给予他人。心中有幸福，才能感染他人。何必拘泥呢。
每个人都要完成自己的成长，搀扶下是学不会走路的。
放开些。.

进来学习。.

予孩子信心和决心还有善心，去父母之功利心，眼光放长远，学习了！.

谢谢你的规劝，
在旺网有很多智慧的头脑，分析问题透彻，让我受益匪浅。
我自己总是糊涂于其中，经常被比我年轻的人开导。
真好！.

我前段时间也有点纠结这个问题，我在反思自己是不是手把手教年轻人并不是最好的选择，刚入职场的年轻人也是需要有一些担子有一些挫折才能快速成长起来的。
适当地放手，关键的时候稳住大局，也许是更好的善行。.

手把手的教，是不好的。这个我有亲身体会。我自己读研的时候，因为做的课题很新，竞争很激烈，一来没有人愿意教我，二来没有人能教我。吃尽了苦头，挨足了批评。后来摸索出一套比较完整的设计流程。等到高年级，开始传帮带。我因为自己吃了很多苦，不想师弟、师妹也吃同样的苦，就把流程写出来，做成表格，边上附注里还写上这样设计的理由。

我自认为这样的交代对得起他们。但是事与愿违。一来小朋友觉得这张表格永远躺在硬盘里，随时可以看，所以不在乎；二来，备注里的东西是最重要的，是道明事情原委的，但是小朋友们不重视。因为缺乏足够的失败的教训，小朋友们对于我在备注里强调再三的原因不理解，不重视，以至于不能够独当一面，处理突发性事件。

手把手地教的后果是，认真一点的孩子记下来，但是不会搞清所以然，马虎一点的孩子更不愿听，以为可以随时学。

最好的教育手段就是赋予一个人一个责任，让他们自己摸索着去完成，允许失败，失败是最好的老师。教育孩子也是如此，手把手地教，孩子永远不会成长出自己的思考能力——家长都替他们思考完了嘛！.

一定要给他们时间和空间让他们觉悟。大到工作，小到学习，均如此。

给酒店的服务员做过 IT 系统的培训。不要她们记笔记，我也不讲。就提问题。这个业务是怎么弄的啊？这个业务里边最令人觉得繁琐的是什么？让她们先讲清楚。然后，把计算机系统辅助的部分告诉她们，让她们知道计算机系统在业务流程中的哪个环节如何帮助到她们。这样，临到业务运用了，不用翻笔记，直接就能把 IT 系统用上。

甚至，有时明明见她们做错了，俺也懒得说，只要不会造成大的损失和危险。让她们做，等她们自己去发现和纠正。

譬如数学学习同样如此。如果只是把三角形面积公式告诉学生，再详细讲述若干细节，让学生记录下来。等他们做作业时，还是一片茫然，一票又一票的问题，烦死人。因为问题从来都是活的。不如，授人以渔，从封闭图形的大小讲起，用一个个问题引导学生自己推导出三角形面积公式。这样，碰到新的问题、新的图形，就用不着麻烦老师了，自己推导了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-9-2 19:22 编辑 ].

CC：我们小区有个小朋友把某个思维班给退掉了。原因是进去就做题，对答案，不分析。我不晓得这个是怎么一个学习方式。我比较赞同火车的一个论断，那就是小学数学教材没有大问题，问题是存在于教的方式。通过身边各位妈妈的“言传身教”，我也逐步了解到一些“奥数”题。这些题中的大部分本身没有什么坏处，有的还是很好的思考起点。但是外面教的方式方法是有问题的。有的题整个就是让孩子背答案。比方说有个小孩，学了“思维”之后，问从1加到10，是多少？人家脱口而出55。俺转了转眼睛，再问从1加到9是多少？伊港54

再联想到前期一个讨论——寒门再难出贵子。是，以目前的教育资源不均衡状况，以目前考核的标准，寒门是很难再出贵子。但是且慢，我们这些有条件让孩子上所谓“好学校”的父母也不要得意，因为这个教育体系教出来的孩子是符合某一选拔标准的，但是这个标准跟日后孩子们生活的社会需求标准是脱节的，不一致的。以优异的成绩通过这一选拔标准的孩子，也未必是贵子。真正的贵子，还是要靠自己长出来。普通的，必要的经济条件还具备的人家不必妄自菲薄。

这段时间感慨颇多，我的一个朋友，她的孩子被所在城市的一流初中给拒掉，因为没有奥数证书，同时也没有上过系统的英文学习班。但是，我却在他的身上发现了一种罕见的天赋，我预见他是一个不可多得的少年英才。升学的不顺利，焉知非福呢？他的问题，以后有空的时候系统地谈一下。.

天赋如果没有得到赏识，即使是罕见，也有可能被磨蚀殆尽。期待水老师后文！.

引用:

原帖由 小小老虎 于 2011-9-3 20:06 发表
天赋如果没有得到赏识，即使是罕见，也有可能被磨蚀殆尽。期待水老师后文！

不那么突出的天赋，在不恰当的环境容易磨损。但是如岩浆喷薄而出的天赋，终会冲破一切阻碍。.

可比天相奇观了，那是地球也挡不住了
不是一般的好奇了 .

期待小水关于这位天才的故事。.

又看到水老师了！有点小激动哈。.

读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如识人无数；识人无数不如明师指路！（是明师，不是名师，是指明白人生宇宙真理的老师）.

古圣贤讲：“易子教之！”这是大智慧哦，现在的妈妈大部分在自己教之，家里经常大呼小叫，每每大家不开心。给儿女太大鸭梨，效果很差，呜呼哀哉。.

哀公问孔子，弟子孰为好学？（就是你的弟子谁最好学）孔子回答，“有颜回者好学,不迁怒，不二过，不幸短命死已，今也未闻好学者也！”这里明白无误地告诉大家什么是“学”的真正内涵，即内心 的道德修养也！外在的谋生技能和专业知识是外在的，也是必须要掌握的，但学的根本是内心的道德修养，就是俗话讲“先学做人，再学做事”。《易经》中的“厚道载物”，“自强不息”，我们家长要用心去领会。.

收藏.

久违了，先向大侠问声好。

看你这段，想起两年前因为同样的原因，上了一次思维班，我就帮孩子退掉了。今年考小学，出的思维题，同事的孩子（一直坚持在外上了两年）说，平时上课出现过相同的题型。我有过后悔：不该托大。

但每天看见孩子自发地、慢慢地琢磨数字加减、音符长短，看他兴致勃勃地自我教育，又觉得并没有错过什么。

呵呵，往好里说：风物长宜放眼量；往坏里说：吃不着葡萄葡萄酸。

终究还是“风物长宜放眼量”，.

释然了哇？准备抽空把你在瞄瞄网上的帖子，转到旺旺的亲子数学社。.

再次爬楼，很有感触。
谢谢水老师的好贴。.

考爸，多谢理解。说实话，随着孩子逐步走进体制内教育，能够理解并坚持长远教育目标的朋友越来越少。随着这几年学龄孩子的数量稳步增长，升学环境越发恶劣，这种理念的坚持就越发不易。

你的孩子已经快要完成所有的学院派的教育了，走到了学院派的顶端，回顾来路，是会有一个全局观的。

在这个全局观的统领下，应当会有一些与众不同的感悟，可以看到我们目前的一些教育目标是短浅的。越来越感到古人对于“立志”的重视是有道理的。.

事实上，让孩子在学前班就卷入惨烈的竞争，这样的教育环境就令人发指。但是目前上海的状况是，有一批所谓的“好学校”，剩下一大批，就是所谓的“民工学校”。 中间层次的学校，无论是从建设上还是从宣传上而言，都是滞后的。其实中间层次的学校，只要能把基础教扎实，校园风气正常，是最利于孩子成长的。人的生长也需要一个合适的小社会环境，诚如CC说的那样，应该各种层次的学生都有，各种背景的家长都有，才会营造一个利于孩子成长的小环境。.

是的。
我在那个养心殿的帖子里说过，不要在意孩子跑得有多快、而要看他能跑的多远，家长牵着走、背着走是走不远的（大意）。.

我的这个朋友的孩子，他的出众之处在哪里呢？在于他的深度思维，对社会、人生的深度思维。

他传给我的中文历史评论，经常有一万字的篇幅。从结构和深度来看，一个文科大学毕业生能写成这样已是不易，他不过是在小学毕业的那一年写成的。即使是在他要参加初中入学选拔的考试之前一个月，他仍旧没有放弃思考和写作。经常写到深夜。需要求妈妈允许他写。他反复精读经典，有一天，他跟我说；：“水阿姨，我觉得司马迁的《史记》上有错误的东西，有些时间和地点前后有矛盾的地方，我得找本其他的历史书来看看。”这是分析阅读，是大学乃至研究生的教育内容，他通过自发的兴趣已经掌握了。

他没有系统地上过英文学习班。在今年三月份，我陪他妈买了大概三千多元的英文书，截止八月份，除了两本百科全书，小朋友差不多全部读完。因为思考深度、因为写作习惯，小朋友去美国旅游的半个月里，每两天给我发一屏半的英文游记，每天在辛苦的旅游之后写到深夜，从自然景观写到美国历史人物。文法上有错误，有的表述也是中式英语，但是他的不可遏制的写作热情，使得他回来之后开始主攻新概念2，主动地通过学习来规范自己的表达。

他的数学，课内的学得很扎实，举一反三是没有问题的。但是没有课外的技巧性训练，是拿不到竞赛奖的。但是以他的基础，我认为，即使他以后从事理工科的研究，这个基础并不拖他后腿。

不可遏制地写作，这是什么表现？证明这个孩子有思考的热情、有思考的能力，同时也在写作中实现自己的中英文表达能力。

我们旺旺上的番茄小一哥已经出书了，我替他感到非常的高兴。我说的这个孩子，在文史上的深度，堪比小一哥在绘画上的成绩。这个孩子读的就是一般的学校，据说上课还经常有小朋友跑来跑去，还有些小朋友，先天不足，需要吃药。这个孩子在小学三四年级我都没觉得他有什么突出的地方。只是他的妈妈把他的习惯弄得很好，对时间的控制力很强。

他妈妈就是我在本楼的第53层“决心”那一节里提到的那个喜欢说“没问题”的妈妈。

[ 本帖最后由 水之形 于 2011-9-5 09:49 编辑 ].

我形容的如“岩浆喷发”的天赋，其实不是指记忆有多快、逻辑有多清晰，而是指热情。

任何一个孩子，找对了自己的方向，父母没有要求一棵橘子树非得结出苹果的话，他的热情就是势不可挡。升学的挫折对于这个孩子是有的，他有过一点失落，写过升学的感悟。但是他的深度思维习惯把他个人的升学挫折变成他对中国教育体系思考的热情，他还写了一篇长文来跟我讨论素质教育和应试教育。

有了热情的牵引，孩子就可以通过自发地阅读经典而向各行各业的大家学习，而不是拘泥于升学所圈定的范围。

[ 本帖最后由 水之形 于 2011-9-5 09:45 编辑 ].

思考的热情和能力，是教育中的智育的终极目标。

但是目前的教育体系，如果每一步紧盯升学要求的话，每一点都要满足“一流学校”的要求的话，是会磨损思考的热情的，从而长不出思考的能力。.

对这样的孩子而言，名初中不重要了。反而，不进名初中，不被“名”校之名所累（指名校为名而让学生参加各种功利性目的的竞赛），对孩子来说更好。在学业上，他所需要的只是一张静静的书桌，书，以及经常性的独处。当然，平时跟同学的各种交往必不可少，这是学业之外的成长所需要的。.

呵呵，一时的纠结，幸亏有你的开解。可是，我也反省，因为自己实在怵数学，就真的在这方面放养孩子了。说来难为情，我买过小学一年级的奥数书，可一看见密密麻麻的小字（排版问题），我的脑袋就先大了，结果一次也没拿出来给他看过。

现在开始，我要好好领会亲子数学社高楼的精髓，跟着孩子从头学数学，看看到底能不能把我这个花岗岩脑袋给学明白（为嘛我算24点飞快，可一看见鸡兔同笼、两车想向而行就哆嗦呢？）.

明白你的比喻，热情高涨，确实就如岩浆喷发，也就是从“要我学”变成了“我要学”，全身的每个毛孔都张开，兴奋地吸收知识，融会贯通。

不过，现实也很无奈。我的高中同学，毕业于交大，现在是外企技术部门的头儿。有次聊天，说起用到现在最称心的部下，是个大专生，比很多名校毕业生都思路清晰。但我追问：以他的学历，能进你的公司吗？答曰：不可能。是朋友介绍，给了面试机会，才发现了这块宝。.

好的人才，进了大学，应该以老板作为培养目标。不要试图去寄人篱下。从社会责任来说，也是如此。这么厉害的人才，他的义务是带领那些不够厉害的为社会创造财富，而不是只顾自己。.

我说的这个孩子，他的舅舅就是应试教育的失败产物。他舅舅从小一直成绩优异，父母很疼爱，以地区第一名的成绩考入上海财经大学。但是因为成长的年纪不能有时间了解自己，没有发现自己感兴趣的方向，结果工作之后失去了努力的动力。这个孩子的妈妈吸取自己弟弟的失败教训，从维护孩子求知热情的角度不断地做工作，有些地方也很值得我学习。这个孩子是幸运的，因为他有一个明智的且内心强大的妈妈，保护他的成长空间。.

一直上了水老师的课，来占个位子，接着看：）.

小学毕业的孩子写成的万字文，我对其内容有强烈的好奇。
从楼主的描写，他的确是很有天赋，有思想的人。.

领略到了你说的犹如 “岩浆喷发“的境指，这让”是金子总会发光的“的语境相形失色。
很想听听您说的”对时间的控制力很强“的进一步分解，或者是说和孩子内在成功嬗变的关联是如何的？.

Alex从三年级开始写数学论文的。在今年的这个四升五的暑假里，亲子数学社讨论了动车追尾事故，Alex写了两篇相关的文章。.