感同深受，我觉得这个应写给教育部的领导看，中国的孩子和家长都是一样的苦。我家今年小一，9月份被老师投诉上课不认真听讲，说了孩子一堆缺点，说我们家长没有素质，我和老公快气晕过去了。我和老公一个会计师一个工程师，硕士学历，公司的中层管理者，领导没说我们素质不好，老师到说我们素质不好，我听了这话真不知道说什么。这个月我们猛抓儿子的学习，各科都通过了他们所谓的“过关”小测试，昨天家长开放日，我再去问老师，老师面无表情的说“你儿子坐没坐像，站没站像，上课听课眼睛从来不看我，这样怎么听得进去，上课质量肯定要打折，他总是比人家慢半拍，开小火车开到他那里总要断”，我说那他学的结果如何，各类测试和回答问题都对吗？老师想了半天说“过关到都过的，但回答问题就是有的会有的不会，不认真听讲，怎么个个问题都会呀？”我真的是无语。我们就读的是浦东一所有名的公办小学，本想老师会比较好，但没想到老师连这个因人实教都没有做到，孩子与孩子都有不同的，现在他们的课间也不像我们小时候都可以在操场上奔跑，跳跳，玩玩，仅限于在过道里散步，上厕所喝水，其他多数都在位置上坐着，让孩子从早上8点坐到晚上3、4点，怎么可能坐得住，而且儿子眼睛不看老师，他只要听进去了就行了，又何必这么要求过程和形式呢。而且这个老师的主观意识超强，遇到喜欢的孩子的家长，她能滔滔不绝的说好多，并让我看了那个所谓好孩子是如何坐如何走正步的，这个好孩子的爸爸是个警察。有时我真的觉得把儿子放在这样的老师手里是种悲哀，要让儿子从6岁起就要经受老师这种歧视。昨天放学，我和儿子说，老师说你各方面都很好，如果上课能坐的再端正一些，回答问题再积极一些，站得更直一些，就更好了，儿子像个快乐的麻雀一样欢呼，但我的心里是有种说不出来的感觉。做父母的只希望孩子能快乐。.

你们是从几年级去考国际学校的？考得是哪所国际学校？我们也正想如何能改变我儿子的遭遇，儿子书法课1.5个小时，画画课3个小时，老师也没有说他坐不住，可现在的小学老师说他坐不住，所以我们也很困惑。我们问他上课的内容，他也都会，所以我们觉得，我们怎么做，总是达不到老师的要求，不知道是不是老师的主观意识在做怪，我们也想能早点摆拖这种情况就尽早摆拖，要不孩子再这样读下去，怎么能快乐？.

我们的情况和147楼的差不多，经常被老师说的。我们入学前是张白纸，所以在学校里比起其他的同学都学得慢，他们老师就很直白的说，你儿子学什么都比人家慢半拍。孩子小，没觉得有压力，我是觉得每天好紧张，深怕儿子上课被提问，回答不出来，又要被老师刺激了。但总是防不胜防，那个语文课本我们也顾不上评价，好不好，我们就按老师的要求，每天预习，通常是老师要求预习的时候，我就让儿子把课文都背下来，书上的拼音也拼会。可老师上课的时候，她还会讲许多课外的加深难度的东东，每天这时，我儿子总是被挂起来的。那天他们班主任和我说，我教了些比较难的拼音，全班34个学生，就你儿子和另一个小姑娘不会读。现在时不时就会收到老师的短信，你儿子拼音没过关。他认字，默字都没问题，但拼音到是个弱项，但老师上课讲过的，回来我再提问，他就都会了。我感觉是其他小朋友都学过，所以老师基本上一讲，其他小朋友都举手回答，而我儿子没学过，就傻呆呆的在那里，老师就急了，就成天把他叫过去教育。老师从来不想，他就是因为不会才来这里学，我们没有像其他家长都超前带他去学，我们需要的是老师更多的耐心。.