开完家长会回来,老师有些话让我不得安宁:

"三年级的孩子,基本已经定性了,现在好的,以后就是好的,不会有大改变,现在不行的,到了初三,也好不到哪去的."

"现在和以前不一样了,脱了一点是赶不上的"

"三年级了,怎样的孩子,学怎样的XX(指某学科)."

"班上两极分化很严重,一般其他班级差的5-6个,这个班10多个.好的就那么几个(几乎都是老师的孩子)"

"家长每天要盯住的,父母可轮流,但每天至少要有一个"

幸好我孩子没列在两个极里,但我已经感受到了,学校优质教育原来是留给那些老师认为好的孩子的,而且从九岁开始,你的人生好坏已经定性了!

我小时候四年级前基本在大人看来是没指望的,我哥哥中学时他班主任说"你要考上大学,我在校园里爬三圈",结果我也不说了~~~

难道现在的孩子真的不是我们那时的孩子了吗?还是老师不让他们做孩子,没暂时落后的权力???.

是不是"好孩子"真的是凶出来打出来的?我孩子班上两个同校老师的孩子,都是老师一直表扬的大队长,让所有同学向她们学习,名字已如雷贯耳.

一个大队长的妈妈(同校老师),对孩子真的凶得不得了,又打又骂,而且有时在校园里当全部同学面,很大声很粗鲁地责骂,我就觉得奇怪,那么好为什么还要这么对待?那孩子很明显,对其他孩子也很凶,用她妈妈骂得方式骂其他孩子

另一个也是大队长,家长也是同校老师,平时家长来接她,老听到骂粗鲁话,"侬哪能噶笨啦","拎不清",这个大队长对其他孩子的态度更可怕,这次一开学大队长要对大家说些什么,她就是说"要和同学搞好关系"

她们成绩是不错,但不知这些孩子定性了没有?这样成长起来的孩子,成绩再好又怎样?

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-10-15 17:05 编辑 ].

大家说得太好了,家长不能单凭自己的经验,但也不能被旁人左右,给孩子自信心是最重要的.

孩子越能自发地从兴趣出发学习,以后成功的可能性越大(不单指成绩上).

以前学校老师要求我们买什么一课一练,我一看到那些课外练习册,心里就难受,尤其是语文和英语,(数学还有点必要),孩子的真实能力给这些题目掩盖了,真正要学的东西被这些无意义的东西给占据了..

两个并列,不过那是原来那个班主任安排的,你孩子朋友那个也是狠的.不过以后怎么样,俺们就管不着咯~~~

反正我为那些没定在上面那极的那么多孩子感到伤心,老师都为他们定好性了,你说还能受到什么教育,"朽木不可雕也"~~~

家长的作业那天全布置好了,好自为之.

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-10-18 14:11 编辑 ].

人家不是女生哎,而且阿拉格趟老看好格老师的,特以前老师大不相同哦,阿拉小东西老喜欢格老师的,经伊一教,开窍来,转弯的题目自噶也能做了,用不着我来手把手教了.我想格几我好省心点了,小东西说不定能上一台阶.没想到也是格几句闲话,弄了我信心也没了,还要陪读下去 .

不拍.其实不是老师不优秀,但老师可以注意一下说话和教育方式,这样做,肯定是刺激到家长和学生.如果换一种方式,天生我才必有用,家长和孩子或许会更有信心并有的放矢地去努力..

引用:

原帖由 上海汤包 于 2010-10-20 14:12 发表

男宁考师范的，还要饭桶。
网站里的一个家伙，到处和人说自己是*师大数学系的，就怕别人不知道。也不想想，当年师范录取分数线是多少，有空哦，优秀的学生还能去考师范？笑掉大牙。
孩子喜欢老师是好事情 ...

嗯 .