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[求助] 吟咏的力量 (拒绝转载)

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  谢谢水老师。 您真是无私又热心。能得到您的指点真是太幸运了。.

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回复 42#水之形 的帖子

水老师有幸看到了你的帖子,真的是很受教育,家有小女今年四年级了,平常还是比较喜欢看书的,可就是不会运用我想也就是没有很深的理解和进入书本的原因吧,所以我也准备照着你的方法去试试,恳请水老师推荐几本书吧~谢谢了.

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回复 100#jjjnet 的帖子

呵呵,妈妈们都有决心,母爱的力量伟大呀!.

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回复 102#xiaojenny 的帖子

前面回答诸位妈妈的帖子,已经说明了怎么选书读。她们的问题比较有代表性,你可以参考一下。.

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回复 5#水之形 的帖子

真是个有心的好妈妈.

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感悟

看了LZ的帖子,太有感触了。儿子现在读高中,语文成绩老是上不去,中考就因语文成绩拉了后腿,结果进了三流的市重点。我一直在找原因,没有答案,今终算有答案了。小时候只知道学奥数、英语,而忽略了最关键的语言培养,使得儿子作文词语贫乏,文章阅读分析能力极差,而且还不爱看书。看来要抓紧提高儿子阅读兴趣,高考时不要再犯同样的错误。.

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很喜欢看lz的贴子, 我自己也认识到我在读书中的问题:虽面广量大, 但缺乏经典的背诵 。
我女儿(大班)现在完全是自己阅读, 阅读的面广、 数量也蛮多的 ,而且阅读的速度也很快,我曾考察过她发现她还是能够理解的。
我常常反思我自己在阅读中走过的路,发现缺乏背诵的本领,现在我也注意引导女儿去背诵一些,看了lz的贴子,更加坚定了我的想法,我准备按lz的建议从《论语》开始,希望半年后,有好的成效。.

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引用:
原帖由 DICK妈 于 2010-9-25 08:36 发表
我读初一的儿子和你儿子有点象,语感上较弱。我是现在才发现是我小时侯没有注重着方面的培养。有看到你说在外这方面的课,能否介绍下?
还有水老师有讲到找些他们喜欢的书来给他们读,希望能多交流。
已发短消息,我们孩子比你们要低一届,也希望能听听过来人的建议。.

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原帖由 水之形 于 2010-9-25 15:44 发表
可以,但是不是很好的教材。

这个教材里面关于孩子要顺从的东西教导比较多,不太配合当今社会的氛围。要打底就要用最活泼的年代、最有风度的教材——《论语》。能读《弟子规》,也就能读《论语》。《论语》中的导 ...
请教水老师,诗词是否包含唐诗和宋词?古典韵文是指哪些书?小四的孩子已经背过论语和弟子规,非常想知道接下去背什么比较好?原来想背老子的,可惜家长水平不够,自己也不懂。.

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回复 109#ostrichbaby 的帖子

《老子》是很难,可暂且留到中学去读。

弟子规就免了,《论语》需要复习,每半年复习一次,一般三次之后不容易再遗忘。

古典韵文多了,诗词歌赋都是韵文。你孩子能把《论语》背下来,那么再读百十首唐诗,就可以去读《诗经》。此外,汉乐府也很好的,容易懂,难度不会超过唐诗,可以和唐诗一起读。至于宋词的学习,可以放在《诗经》之后。有了《论语》、唐诗、汉乐府、魏晋诗的功底,再读宋词,完全可以算作赏玩,不用家长管的。

读本自己去古籍书店或者书城选用。以下几个出版社的东西比较好:商务馆、中华书局、古籍出版社、社科院。.

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谢谢水老师的详细回答。很佩服你的人文修养。这个帖子等于给很多家长开了个实用的讲座。非常感谢您!.

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-9-27 11:19 发表
《老子》是很难,可暂且留到中学去读。

弟子规就免了,《论语》需要复习,每半年复习一次,一般三次之后不容易再遗忘。

古典韵文多了,诗词歌赋都是韵文。你孩子能把《论语》背下来,那么再读百十首唐诗,就可 ...
真好,水老师的贴子要反复来看才行,留个记号

女儿的班主任语文老师蛮好的,额外要求同学们买唐诗,要求每天都背诵,还经常检查

有没有语音类的论语朗读可以推荐呢(包括其他诗词之类)?还是家长读给孩子是最好?怕家长读的没有味道

另外请教,二年级女生,最近喜欢听作文朗读,是我买的一套小学生优秀作文配套的一些CD,像听故事似的,这样好吗?.

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才拜读水老师的好贴!我家的小四男生,也要求他背了《论语》、《老子》等。但情感引导方面,做得不够好,很受启发。.

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论语要不要买本带注解的帮小的讲呢?还是只要背就可以了。.

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谢谢水老师的分享。

我误打误撞,竟也用对了方法,在幼儿时期感染了孩子,让他们喜欢上阅读。我是无意识的做的,因为自己喜欢读书,所以就很开心的读给孩子听,孩子似乎天性就喜欢反复听,应他们的要求,每本书都要读上十多遍。我们没有认字的压力,所以就仅是读而已。儿子会自己读书后,还是像小时一样,喜欢的书,会重复的读。好像就因为这样,他的作文写得很不错。

我也喜欢读书,可是只读一遍,知道内容后就不想再读了;我驾驭文字的能力好像也因此差了一大截。看来我也应该多多吟诵,或默诵美文呵。

没有显摆的意思,只是想用自己家的例子,来支持水老师提出的方法。

诗词方面我们还没开始,看了本贴,打算利用晚上熄灯后的睡前故事时间,给兄弟两吟诗。.

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两年也给孩子增加了论语的诵读,那时她才读中班,孩子的记忆力真是了不得,基本诵读3-5遍,就能全部背出。我通常选择她在游戏的时候在旁诵读给她听,她可以边玩芭比娃娃,边听妈妈的朗读,我希望能在尽量轻松的氛围中让孩子学习,孩子也能学得更轻松。在比较难背或者比较坳口的句断中,我会增加夸张的肢体语言,孩子也会高兴地模仿,快乐中不经意地把困难给解决了。只是可惜,后面的日子我没有很积极地坚持,准备重新操刀,争取在本学年完成论语的背诵。

水老师,我的疑惑是,必须在孩子理解的基础上背诵吗?孩子的理解能力有限,加上孩子本身的生活经历和认知能力,很难理解论语想要阐明的道理。本来我是想着先让孩子先背下来,在给孩子一本《论语今读》让她自己去慢慢地捂出里面的道理,我总以为主动探究学到的东西才会是自己的东西,不知水老师如何以为?.

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请问水老师,学龄前孩子有必要诵读古文吗?比如论语之类的.

我们的情况是快5岁. 中文和英文都没有强调过自主阅读,每天都会讲故事给他听,以绘本为主.
孩子的记性尚可.一般故事讲了若干次之后,就大致能复述下来,特别是一个人在家玩玩具的时候都会复述故事的.
前几天我还看见他把DR. seuss的the cat in the hat 和eric carle的the tiny seed.基本不差的复述下来了.

我的观点一直是要背就背名家名作,也就是大家说的美文.
但是我们也只是绘本讲的比较多,国学没有启蒙过,因为我不知道小朋友是否能够理解其内容 不知道对于国学,比如论语,古诗.等,哪些适合学龄前小朋友,应该用什么样的方式比较好.

万分感谢!.

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水老师说的很好,不过,家长的吟咏水平是不是对孩子的理解会有影响?这样看来,有些家族的传承就有些分不清是遗传使然抑或熏陶使然了!.

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很同意LZ的说法,因为我也是这么做的。我家的小朋友很小就开始让他背诵,从《三字经》、《论语》到《老子》,上小学后学习一直很轻松,做作业动作也快,所以他玩的时间也比其他孩子多。但是在英语方面,只是背了SBS两册和NEC两册。因为我不知道有什么英语的美文可以让他诵读。曾经买过一套台湾的《经典英语美文诵读》的VCD,但听下来发觉太难了。是《十二行诗》、《哈姆雷特》什么的。LZ也否推荐一些呢?谢谢!.

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认真逐贴的读完整幢高楼,获益非浅,感谢各位,感谢水之形。.

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最后写一点建议。

如果这个帖子让孩子不分年龄地去背《论语》,那么是违背我的初衷。我的本意是想说一下背诵的重要性、背诵时机的把握以及压力不大的背诵对于理解的帮助。这个帖子不是提倡孩子不分长幼,一律开始啃《论语》。我并不喜欢外面的读经班。的确三、五岁的孩子,你让他背什么都能做到,表说四书五经、就是四库全书拿过来,孩子也能背。但是这个年龄的孩子,还有更重要的事情要做,比如听故事增加理解力、和朋友交往增加社交能力。我女儿在两周岁多的时候,话还不会说,我父母就开始要求我教她文化。我跟她玩过一段唐诗的韵律,但是没有系统地读诗给她听。这个经历写在小学版hxy007的那个亲子阅读帖子里。等我父母回老家之后,我就完全停止了唐诗的教育,而是开始读绘本。如果论记忆力,孩子在那个年龄段背诵也是没问题的,但是并不适合。因为孩子的理解力需要拓展,孩子跟孩子之间的交流需要学习。而故事书,比唐诗、论语更适合幼小的孩子。通过一系列故事书的阅读,对于语言的理解力达到一定的程度,同时读书习惯、专注力的培养,时机到了,才开始引导她读唐诗。并且即使是古典文学中最易懂的诗歌,也不是拿了本集子就开始闭着眼睛往下背,而是有选择。对于一些比较成人化情感的诗歌,我不读。对于一些用典较深的诗歌,我也不读。对于一些情感凄凉的,我也不在她这个年龄去读。大部分是一些写风景的诗歌、一些想念家乡的、送别友人的诗歌。这些东西,孩子有过生活中的感性认识,很容易贯通。某些时候,她翻翻书橱里的国家地理杂志,看看沙漠,看看戈壁,我才会找个时机读一首边塞诗,丰富她的口味。

因此,我再次整理一下自己的观点:
1、小学毕业之前的孩子,如果想系统地学习中国传统文化,如果前面没有基础的话,请从诗歌开始。诗歌的目的是让孩子对于中文的美有一种感性认识,优化自己的书面语言,丰富自身的情感。有一定的古典文化的功底之后,去读《论语》可能更合适。中学生,如果开始传统文化的学习,可以诗歌和散文(古典文学中除去韵文就是散文,包括议论文)并举。对于语言已经比较好的中学生,可以侧重读《论语》这类说理性文章。人的成长,先要有感情,才会懂道理。按照孩子成长的规律来安排孩子的读物。

2、越是年幼的孩子,越是要丰富他们的生活。让他们多交朋友、和家人亲近、多观察四季风景,让孩子在方方面面都有一个好的发端。这是学习诗歌的先导教育。没有这些感情的萌芽,不会爱上诗歌。那么背诵就真的成了死记硬背,是不合适的。

3、诗歌和散文的读本,父母最好抽个假日去书店里亲自看过之后再选。出版社我已经说清楚了,至于哪本集子更合适自己的孩子,应该由父母决定。因为读本是很重要的事情,尤其是拿来准备精读的读本,要配合自己孩子的兴趣点、理解力。我说过背诵不需要深层次的理解,但是需要一些生活的感性认识,需要有个初步的的理解。

4、不必在意开始的时间早晚,要在意开始的时间是否合适。合适的就是最好的,最容易被孩子所接受的。

5、孩子入门的阶段,建议父母陪同阅读。母亲的声音对于孩子来说是最有感染力的。入门之后循序渐进地放手,由一同阅读转成侧重于一同讨论、交流。入门阶段的长短视孩子的年龄、特点而定。

最终,希望诸位爱孩子的父母,花时间选择适合孩子的读本,花时间观察孩子,选择恰当的时间点,有感情地和孩子一起阅读。这样,孩子才会爱上诗歌、爱上古典文学,从而为史学的学习打下良好基础。孩子一旦史学入门,自然对于社会现象有比较深的看法,高中写议论文则会很轻松。如果是背了半天,最后抛开书本,根本就不会自发地回想,就跟学琴考完级并没有爱上音乐一样令人遗憾。那种学习是没有效果的,也不是我提倡的。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-9-29 16:14 编辑 ].

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回复 121#水之形 的帖子

讲得太好了,我默默地把帖子看完,准备成为第二个最听你话的妈妈。虽然,孩子已经初三,功课与考试密布,但总有余时,让吟咏诵读成为另一种放松,成为家庭的娱乐,像你说的,只要开始,任何时候都不晚~~~.

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思想

教育就是消磨时间。
急吼吼地学习知识,无法企及思想的境界。
进入了思想的境界,在别人看来,却是在发呆了。.

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好帖子!学习了很多..

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回复 121#水之形 的帖子

水老师所言极是,我认真学习中,酌情借鉴了。.

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-9-21 12:55 发表
孩子通过感染而记住某些东西,那么他们一定是一再回味、反刍的。你去观察,一个酷爱运动的孩子,当他学会一个新的技巧的时候,走在路上都想练。一个受到音乐感染的孩子,做别的事情的时候会不自觉地唱歌,决不需要专 ...
抱歉抱歉,看得入神了,一路送花送到11楼动作太快竟然点岔了,5个鸡蛋滚出来了.不知怎么收回,恳求水之形原谅!.

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回复 126#悠兔兔妈 的帖子

呵呵,没关系的。谢谢你的花.

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学习了.

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献花了 我们家做的是无心插柳的事

以前给孩子听得多  
通常是听着听着孩子就会背了  坚持下来竟然都会背了 然后才悟出原来背诵其实那么简单
原来背诵有那么多好处  日积月累成果是长久的
LZ写得真好  归纳得极有道理.

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请教大家是怎么引导孩子自己进入阅读的呢,我儿子很喜欢听故事,但是是家长讲他听。
让他自己进入阅读还是没有找到合适的方法,请教下大家都是怎么做的呢?.

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回复 121#水之形 的帖子

好贴,献花了。
我一直没有重视背诵,现在初三的孩子每次作文的评语都是立意新颖,描写不够,大概也是和缺乏背诵有关,如果早点知道背诵还有这样的方法,我倒是愿意早点试试,现在晚了,先收藏了,以后用在第三代上。.

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学习了。 谢谢水老师!.

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引用:
原帖由 蓝色妈妈 于 2010-10-3 13:44 发表
请教大家是怎么引导孩子自己进入阅读的呢,我儿子很喜欢听故事,但是是家长讲他听。
让他自己进入阅读还是没有找到合适的方法,请教下大家都是怎么做的呢?
不知道你孩子多大了?
从亲子阅读到完全的自主阅读应该说还是有一个过程的。大部分的孩子在小学一年级的时候会逐渐有自主阅读的意识。如果孩子还小,那么他想让你读就读吧,左右读不了几年了,以后你想给他读,他还嫌你读的慢呢!
如果有意识想培养孩子自主阅读的能力,不妨挑一些孩子感兴趣的题材的书,或者挑一些字大,带拼音的也可以。.

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回复 133#游走江湖 的帖子

我家孩子是大班男孩,最近正在逐渐地引导他自己读书,但是进步还是挺慢的。不知是不是我方法不对,可能是我太急切了,应该耐心等待这个过程的自然过渡。.

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好帖·,慢慢用起来!感谢水老师的奉献!.

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真是好文章!!送花.

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引用:
原帖由 toboyMM 于 2010-9-21 12:42 发表
读了却更灰心了...
孩子刚上高中,我发现从孩子上小学开始,每门功课或者某种技能,只要遇到一位上述"滑轮教练",孩子就有可能开窍,开过窍的科目就基本不会有多大困难了.但不幸的是,有的科目到目前就是一个好老师也没碰 ...
父母是最好的 老师..

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经典的经验啊,真是好贴!.

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回复 5#水之形 的帖子

你真是一个善于思考的好妈妈!!!我好惭愧啊,要多多向你学习:).

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回复 11#水之形 的帖子

一个人要想记得牢,必须不自觉地自我回味。分析、理解和记忆,都是在自我回味中提!顶!.

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拜读了,感谢乐于分享的LZ和各位家长.

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好贴,进来学习。
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呵呵,学习学习。.

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写得好!学习中!我家老大今年托班,睡前和她一起看绘本,故事书,等她累了不想看了,她躺下我读《三字经》及相应的故事和唐诗,不知是否可取或有更好的方法,先谢谢!.

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学习了.

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真巧呀,又看到水老师的文章很激动。

我比较喜欢给小子讲故事,从小到大给小子讲的故事挺多的,他也喜欢听我讲,估计他觉得我读的比较有感情吧。可某天发觉他不喜欢看书,而是等待我给他讲。慢慢的我不敢给他讲故事了。最近小子爱上看《笑猫日记》,他肯看书了,我便又开始给他读起了故事。

其实我很担心我给读书养成他偷懒不看书的习惯。.

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水老师的“吟咏的力量”真是让我深深受益。
我的女儿从小爱阅读,不过因为性格关系,她大部分阅读都是囫囵吞枣。以前我没有注意到这个问题,直到三年级时我发现她的作文写得干巴巴的,于是我百思不得其解,为什么一个看了大量故事的孩子却不能写得文通句顺呢。后来看了水老师您的帖子让我突然想到了什么,她就是朗读得太少,只看情节而没有细细品位文章。于是四年级开始我规定她除了泛读之外,每周要有两到三次的正儿八经的朗读,我选了一些优美的儿童文学读本,里面有各种体裁的文章,我让她每次一篇,先是通读全文,然后带感情地朗读一两遍,最后划出一些自己认为美妙的词语和段落,在她做完这些工作之后,我过去跟她一起把文章再看一遍,让她复述故事的大概,再分析故事中的情节,人物的特点,分享我们认为运用的准确传神的动词,形容词以及写得感人的,平实的,或是浪漫的段落等等,反正我是很认真地跟她做了这个工作。半学期之后,孩子的作文就神奇地有了大跃进,几乎每次作文都是一气呵成,老师每每把她的文章作为范文朗读給全班同学听,而她也有了良性循环,现在越来越喜欢写作文,每到开写的时候就跟我说,妈妈,我要开始“创作”了。

[ 本帖最后由 Sally妈妈 于 2010-12-18 01:10 编辑 ].

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回复 112#撒风子 的帖子

要听就听名家的作品,作者和朗读者都是名家的东东,绝大部分可在电驴上找到并下载,包括目前语文上的古典诗词,都有著名播音员朗读的MP3下载。水老师实际上说家长自己与孩子一起朗读,找到感觉。如果怕不标准,我个人觉得可以先听听著名播音员朗读的MP3,家长和孩子一起成长也不错啊。.

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回复 147#Sally妈妈 的帖子

呵呵,真高兴有帮助。

在广泛阅读的基础上,进行精读的进展是惊人的。如果没有广泛阅读的基础,精读的作用会受限制。

不过在帮助孩子进行精读的过程中,要慢慢放手。不要跟她多分析,多让她自己揣摩,自己感受。.

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回复 149#水之形 的帖子

学习了。另请水老师关注法国电影《生命之初》,很有意思。
http://ww123.net/baby/thread-4774284-1-1.html.

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