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[推荐] 《心平气和的一年级》读书随感

《心平气和的一年级》读书随感

开学时,年级组长胡老师给家长们推荐了三本书,
《心平气和的一年级》为其中之一。

作者薛瑞萍,网名看云,小学语文老师,班主任,
这是一本班级日志【书封上如是说】



手里这本书,已是08年的第2版,2010年的第4次印刷了,看来挺受欢迎的

PS:有哪位BBMM知道看云(薛老师)现在是否还在网上更新自己的博客或者日志,如能提供地址,不胜感激【百度了没有找到,根据书里说法是在教育在线,回头好好找找】

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-16 15:14 编辑 ].

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当当购买链接:
http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub
居然暂时没货了,只能缺货登记

卓越购买链接:
http://www.amazon.cn/mn/detailAp ... 01LHML2Q&sr=8-1
这个那个,也没货了

不会太多的老师推荐了这本书吧
可以加印啦.

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P2  开学前
“大约四点多就醒来,……”
“所以我是兴致勃勃迎接挑战的。”


如同美国哪位神奇老师克拉克老师一样,虽然有了多年教学经验,
但是在新学期开班前,仍然有着不安和略略的兴奋,这是一种巧合还是一种老师的共性呢

不知道薛老师和克拉克老师的学校有没有要求他们开学前家访呢
我想或许提前相互了解会略略缓解这样的情绪.

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P5
『在美国,对优秀教师的要求是:
迅速记住学生的名字;
有幽默感;
不说学生坏话;
不和学生关系过分亲密……

我想,我这中国的落后教师,也许能做美国的优秀教师。』



美国优秀教师真的是这样考评的嘛??

能做到这几条的话,即使再“落后”,也应该是学生喜欢的老师吧

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-17 15:38 编辑 ].

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中国有句来话,一日为师,终生为父。 指的是学生把老师当自己父亲一样,那么反过来,作为1个老师如果能把学生当自己亲身骨肉一样看待,就OK了!.

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引用:
原帖由 鸣人 于 2010-9-17 15:12 发表
中国有句来话,一日为师,终生为父。 指的是学生把老师当自己父亲一样,那么反过来,作为1个老师如果能把学生当自己亲身骨肉一样看待,就OK了!
教育需要爱,但是爱不能替代教育。.

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序言里也挺有意思,有个对语文教育的质疑

小学一年级学拼音对吗?的投票(点击).

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回复 2#lucaswang 的帖子

去淘宝买啊,如果等不及的话.

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回复 8#non_shadow 的帖子

自己是已经买了,本来想既然是推荐书嘛,把2大网上书店购买页面给大家,方便比较懒的童鞋
没想到居然都脱销了.

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回复 9#lucaswang 的帖子

不是给老师看的书么?如果我们把老师该看的都看了,还需要老师干嘛啊,.

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呵呵,我也买了,不过还没看完。.

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P14
读了一章书
整理家务
及莫名的伤感

这就是薛老师在2004年的教师节那天所做所感。。。

补充:给家长的第3封信也是9月10日发出的,是封比较长的信

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-18 12:38 编辑 ].

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引用:
原帖由 non_shadow 于 2010-9-17 15:54 发表
不是给老师看的书么?如果我们把老师该看的都看了,还需要老师干嘛啊,
作为对老师信任里的一种,我信任老师推荐给家长的书,是有一定的道理的.

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引用:
原帖由 littlestar 于 2010-9-17 15:56 发表
呵呵,我也买了,不过还没看完。
三本都买了,《55个细节》看完了,这本正在阅读中,也还没看完.

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P15
『教育没有可以普遍适用的所谓规律。富有魅力和人性的教育,永远是这个教师——这个班级——这个孩子——这群家长的一对一。』

反复的咀嚼这句话.

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心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的.

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《教育的55个细节--一个美国优秀教师的教学心得》(The Essential 55)电子工业出版社
http://www.verycd.com/topics/32119/  
可以下到完整版pdf格式的文件, 4.6M.

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引用:
原帖由 yxwang99 于 2010-9-17 21:57 发表
心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的
不全,只是至1月26日的班级日志(也就是只有一年级上学期的)
实体书至6月30日(是整个学年的)

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-9-18 08:11 编辑 ].

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定能生慧。静纳百川。

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——这是一句放在本书封面上的话。
——这是薛老师给家长系列信之中一封信的主旨。
——这是薛老师所强调的“基础”。
——这是本书一再重申的观点。

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感觉有那么点——禅机

让我想起了另一句——宁静致远.

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P108
教育的十大谎言之一是:“老师,我永远忘不了你!”
可是,我是一个宁愿受骗的傻瓜。


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做人难免会被骗,可是要做到心甘情愿被骗就不那么容易了

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转帖
中国教育界十大谎言
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4755511&extra=page%3D1&frombbs=1.

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书已经读得过半了

一年级上学期的日志部分和给家长的21封信都看完了

.

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这么热心于孩子的教育的爸爸,赞一个!薛老师的书我一直放在手边,有时累了,我就翻翻,总是让我自己能慢慢静下来。比较喜欢薛老师用音乐的方式,想想,秋日的下午,孩子们心烦气躁的时候,听一曲“渔舟唱晚”,多好。.

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已经下了,谢谢!
引用:
原帖由 yxwang99 于 2010-9-17 21:57 发表
心平气和的一年级.doc

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/5563766.html?from=like

有下的
.

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P6
    在有安全保证的前提下,和他们斗。
    在自己作为强者面对学生的时候,我且发愿:
    要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并玩赏别人苦痛的昏迷和强暴。



这是薛老师的读书有感,是一联系自己工作的读书有感。
这样的斗争肯定是苦的,敢于发起这样的斗争是要莫大的勇气的。
要是我当年的老师也能以除去学生毫无意义的苦痛为己任的话,那是多大的一种幸福啊

刚看到这段的时候,让我脑海里浮起的是鲁迅
在这本书的后段,果然有薛老师提及鲁迅的地方,哈哈。

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-10 10:06 编辑 ].

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P32

    没有惩戒的教育是不可想象的。但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。这里有一个微妙的尺度把握,教育之所以成为艺术,我想,盖因如此。我以为自己是个不错的艺术家。


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一定要……同时又不能……
看到这样的句型,往往相对于孩子处于强势面的父母老师会感叹尺度的难以掌握
惩罚的重了,甚至会家里弄得鸡飞狗跳
惩罚的轻了,看着她左耳朵进去右耳朵出的

惩罚时的心态要尽量心平气和,尺度嘛,或许只能慢慢的实践摸索了。。。

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曾经有喜欢睡觉的朋友这么说:
睡觉是一门艺术,谁也无法阻挡我追求艺术的脚步。

我想作为一名老师,视教育为艺术,并迈开了追求艺术的脚步,是绝对值得我们来敬重的。
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P44
    家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少,其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
    而没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为了表现而表现的低效闹腾而已。


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作为父母,在肯定倾听的情况下
我肯定是希望孩子发言的

因为我觉得孩子在课堂上发言回答老师的问题,是有助于其各方面的能力提高的
也能让老师更好的了解到掌握程度和不足

这也是家长们钟情于小班的原因吧.

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P68
    只要他尝到了读书的快乐,喜欢读书了,所有的问题,就都将如入了热水的盐块,自会融化的。


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这年头,啥事都怕过,变成了书呆子也是不行的。。。.

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P69
    泥土大哥说得好:在中国的教育体制下,12年下来,就是一头猪,也会被训练得善于考试的。


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泥土大哥说的真好,

养猪专业户表示压力很大.

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P81
    浮躁。对于孩子来说,这很正常。连读5遍,确需定力——而培养定力,正是我的职责所在。因为对于每一个人,定力,都是最重要的非智力因素。


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好像现在日新对学生的口头作业,很多也都是要求读5遍的。
有时候小朋友确实比较反感啊
个人采取的策略是这样的
让她给爸爸读3遍,给妈妈读2遍,说让爸爸妈妈都听听你读得有多棒

或许这样做还不利于定力的培养呢。。。。

总觉得薛老师将道理的时候更偏向于禅机,使用了定力

其实我更希望我的孩子做事情有毅力。.

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回复 27#lucaswang 的帖子

会首先去倾听的孩子,应该是个能静心、不浮躁的孩子。这和“定力”也是有一定联系的。.

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回复 31#pooh2323 的帖子

定力:
(1)佛教语。伏除烦恼妄想的禅定之力。
(2)借指处变和把握自己的意志力。

在我小时候,对定力印象最深刻的唐僧和虎力大仙打坐比定力~~~.

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P77
    诺丁斯说得好:“你只有相信他是好的,才能期待他更好。”
    苏大师说:“每一个孩子,都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了教师,教师怎能不报以一样程度的信任?”
    教育是心与心的交融,一定要充分尊重和信任孩子。没有了信任,再高明的手段,再完备的制度——都是白搭。
    能力的差距是天生的,好学的程度也不可能一致。教师要做的是,把哪怕一丁点的学习热情给放大、点燃了——而不是用怀疑的心态,扑灭上进的火花。


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现在的社会,说句诚信缺失不为过。

信任这个品质,怎么教下一代?

从信任老师同学起吧

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-14 12:39 编辑 ].

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P87

水至清无鱼,
人至察无徒。
要心平气和,
要适度模糊。


点题警句。.

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还是P87

就是几十年如一日,不间断地修炼——工作20年来,我的发声读书,几乎每天不少于半个小时。


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

喜欢读书

每天读书

发声读书

薛老师,真心敬佩您

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆.

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P89

将金属的文具盒换做软笔袋。

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日新的一年级也这么要求了。

金属的文具盒就留给老爸用吧,哈哈哈

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话说在,女儿开学前,我还找到了我当年使用的铅笔盒呢

上面是七龙珠的图案啊,当年喜欢的不得了

真是感叹万千啊.

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P90
    因为低年级考试的给定时间是一个钟头,磨蹭的习惯一旦养成,将延缓他们学习能力的提高。而且,对于那些一节课不到就能做完的同学而言,拖延时间意味着不公平竞争。

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习惯有好习惯和坏习惯。
磨蹭这个坏习惯我可不想让孩子养成。。

[ 本帖最后由 lucaswang 于 2010-10-14 16:13 编辑 ].

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P94
    语感和读书习惯的培养,是关乎一生的长远之计。在我看来,这是头等重要且一天都不能迟延,一次也不能放松。


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读书
语文
全面发展.

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记者:你如何看待如怀才不遇?
看云(薛老师):这要看你想“遇见”什么,如果你想的“遇”是升官,是社会体制内的认可,那么就在相当程度上需要依赖外因,依赖遇见赏识你的上面人。如果你将得志定位于和学生一起成长,并且获得幸福,那么,没有人可以挡住你求取和拥有幸福。怀才不遇——对于我是不存在的。
.

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P109

真正的阅读,是要读出自己

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真正的阅读,是要读出自己

当我们为阅读理解设立了标准答案后,还能读出自己嘛!?.

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P116

    王涛61分。
    王涛母亲对自己儿子的评价是:“什么都不懂,什么都不听,光知道痞!”
    当时,我厉声喝断:“不许这样说我的学生!”

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  心 被感动了一下.

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P150

通过考试发现问题,找到努力方向,目的也就达到了。
孩子成长,是一件缓慢美丽的事情。
让我们耐心些,一抓就灵,那是吃激素呢!


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享受孩子成长的过程。
用心平气和去PK急功近利。.

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回复 35#lucaswang 的帖子

发声朗读会不会使孩子只注重于去“读”而忽略了自己边读边思考问题?.

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回复 42#lucaswang 的帖子

“通过考试发现问题,找到努力方向,目的也就达到了。”-------是啊,分数不是主要的(特别是低年级),去发现哪里有问题才是重要的。.

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P186
我班家长我有数
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这是一段日志的标题

教师能做到说“我班学生我有数”已经很到位了
达到了“我班家长我有数”就更上一层楼了.

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P183

快乐因分享而倍增,艰苦因分担而减半。
孩子出错的时候,也是他们沮丧和痛苦的时候。
这时候,他们加倍需要来自教师的抚慰和帮助;这时候,教师越发要用行动告诉他们:
孩子,别气馁,不着急,老师和你在一起呢。

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现在的孩子独生子女多了,分享方面缺少了兄弟姐妹,所以更需要老师和父母的投入。

ps:怎么想起了陈凯歌的《和你在一起》呢,推荐看啊,也能算教育问题的,哈哈.

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P217

    这一个感召那一个,这一次促进下一次。越来越多,越来越好,越来越乐意——主要依靠学生自身的影响力和带动力,然后辅以奖惩措施,这样才能在班级形成一股整体向上的生长之力;这样才能使班级成为一座充满活力的生命的林子。

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良性循环.

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这个帖子是9月17日开的,到今天也要1个月了,觉得可以结束这个帖子的更新了
虽然书比较早就看完了,但是感想是有空在慢慢的补

共同的修炼
吾道不孤
在同一条路上

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这分别是3个小标题

老师和学生的关系已经变为了共同修炼的同路人.

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语文是
这样的老师

这样的学生
在交流与碰撞中实现的
共同成长


---------卷末语.

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