觉得蒙氏教育很适合你们的散养教学理念,但小孩子小学一二年级时会和正规教育有冲突,三四年级后才会出来后劲,因为小时候蒙氏自我开发的基础,一二年级已琢磨出自学的方法,对老师的依赖性很小.

我喜欢听你讲真心话,象你这样富有生活情趣的妈妈,都只能这样,可想绝大部分孩子的现实和将来,令人担心........

说起散养,我孩子算是一个.

幼儿园时在国外的蒙特梭利学校,就和大家说的散养差不多,6岁时回中国,可以说数学语文,叫中国老师来说,是都不会,但她手拿工具,就可以做四位数运算了,IQ玩具成人级没人超得过她,中文不会说,但大人说的普通或上海话,即使听不懂,也可以全盘模仿下来,一字不差.地理科技知识知道很多.经常大人还没想到下一步,她想到了.说出的东西,有时要让人想一下才会意.

小学一二年级,真的一言难尽,语文成绩不行,被班主任另眼看待.后来我们只去学校1/3时间,就是一星期去三个半天,其他时间跟我去公司,她读书画画做功课,我上班,有空教她一点,可以说有很大一部分,是她自己琢磨出来的,期末考试,班级中等,暑期大部分时间在国外和在外旅游,完成统一的暑假作业,额外只写了八篇作文,获得专业语文老师赞扬,说有真情实感.

这学期我基本不管,只签字,不管对错,默写我只管读,自己检查订正,每天吃晚饭前功课做完,晚上弹一会儿琴,或到小区找小朋友玩和运动(没大人陪,到点自己回家),或读些课外书,周末学钢琴等课外兴趣,周日在主日学,保证周末有两个半天的自由玩耍,从来不补习不做附加练习.自己理书包,八点半自己洗澡,九点睡觉,早上七点自己起床,大人轻松很多.希望成绩不会左右我们.

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-9-19 22:26 编辑 ].