我家的儿子现在读二年级,当时刚读一年级时我紧张得不得了,天天跟着他,他嫌烦和也觉得累,后来老公对我说让他自己管理自己,把每天要做的事情写好,让他自己安排学习娱乐,通过暑假两个月下来觉得这样比较好,我们外面也不学任何东西,但是我觉得我儿子在家动手能力是很强的,席子都是他擦的,倒垃圾,叠衣服,洗澡都是自己完成,现在做功课他自己完成,自己检查,我只负责签名,错了让他被老师批评比我们效果好.老公的观点也是散养,要象<成长的烦恼>的家长一样,但是原则性问题还是要把握的.我觉得小孩子的路最终要靠自己走的,不能家长全部帮他包着,不利于成长
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现在的小孩子我觉得应该培养的是综合素质,大学今后都是普遍了,只不过是读好读一般的问题,但是老是在大人的保护下,他们不能面对今后社会上与人际关系及对发生的事情的处理,让他们与外面的小朋友多接触.不要一味的追求分数.学会生存的能力及平和的心态..

其实大家自己想想小时候是如何走过来的，我说说我是70年代的，父母虽然是教育工作者，但是他们从来没有在学习上管过我，虽说我的智商也不是很高，但是我小学记得每天早上5点半起床就晨读了，有时还把周边一些班级里学习成绩不好的小朋友集合到我家一块复习，英语这块父母当初是读的俄语，所以一点也不懂的，只不过父母帮我买了一本英语书是广播电台每天教的，每天坚持听英语，自己多读多练。不管什么考试都是自己一个人去考的，父母亲从来不送你去考场。关键还是小孩子自己是不是喜欢自己所做的事情，如果他自己喜欢的，那么学习劲头会很足的，会自己不断地去学习，如果很多事情都是父母把过去自己没有实现的愿望强加于小孩子身上的话，那么小孩子也累大人也累。我觉得现在很多家长都有攀比的心理，听到人家说小孩子怎么样了，想想论家里条件什么的也不差，所以也去让自己小孩去学习了，小孩子的成功就是家长的面子工程。就怕自己家的小孩子落后于别人，但从心理学的角度上讲什么年纪心理的发育程度就只能在这个档次，也没有必要急于求成，等到心智发育成熟后，自然学习成绩也上去了。我先生也老是叫我不用去管他，还说自己小时候一，二年级的学习成绩也很差的，但是一到三年级碰到一个懂得你的心理的老师，在老师的鼓励下，一下子成为班上的第一名。先生是学习产管理的，所以他说让儿子从小学会管理自己，自己事情自己合理安排，学习课程表不要排得很死，这样会打断他的学习思路的。让他灵活去安排。试下来情况蛮好的，自己在安排好的日程表上做好的都打上勾。.

自从去年看了韩国电视剧《追赶江南妈妈》后，我的心态放平了，因为里面也就是讲了我们亚洲小孩子基本上都是差不多的，父母拼命地让你上很多补习班，弄得正规的学校变得学生上课不专心，家长大把的花钱补夜校，小孩子白天上课思想集中不了，太累了，为了家长的面子，后来一个儿子在名校压力太大跳楼自杀。家长后悔也来不及。看后想想小学应该让孩子多玩玩，在玩中其实也会学到很多知识的，不要局限于课堂教学。只有学会了放松，小孩子的记忆力反而会好。有松有弛。.

我们的散养方式是学习上让他独立完成，不去检查儿子的作业，只负责签名。在做功课中碰到默词，我从来不帮他默的，他自己抄一遍，老公说抄的过程也是记忆的一种方式。有些家长不理解，这样会不会到学校默不出来，事实上他在学校默词基本上没有很大的差错。他喜欢英语就让他天天早上坚持看英语电视节目，培养语感。他平时一阵爱上打羽毛球，我们就双休日陪他去打，一会儿喜欢上画画那就去画画，反正他做任何事情都是趁他感兴趣时去做。生活上能够自己独立做的，放手让他自己去做。多跟他沟通讲讲我们小时候的事情，讲讲我们过去的学习和生活。更有利于他对生活和学习充满信心。.