引用:
原帖由 frankxia 于 2010-9-14 16:06 发表 
这应该理解为归纳能力，只是不知道归纳是不是跟创新能力冲突，小朋友练多了是不是都变的僵化了，我们太缺少创新能力了！
有学心理学的家长吗？
我是相当反对过早学习所谓“奥数”的。
我不是学心理学的，但我可以说说我的经历。
我小的时候是没有“奥数”这种说法的，但是当时有数学兴趣班，估计就跟现在的奥数是差不多理解的，不过在当时是老师负责挑选的，一个班级只有1-2个名额。
我有幸被选上，并开始了很长一段时间的训练，当时大概1年级或者2年级，反正很小。
我的确是天生有点数学脓包的那种，反正一直坚持到初中，成绩也都过得去。尤其是数学，为什么不是很好，而是过得去呢？因为我发觉自己的思维有些怪异。
通常数学考卷上的附加题，超纲题我都能解得很漂亮，但是正常的考试题，却常常错掉。
反正直到现在，生活当中，我的思维方式都有点奇怪，我老公和同事都一直说我，你的思路很奇怪的，这一点我承认。
我也一直在反思，是什么导致这样的结果，我不敢肯定跟我的数学脓包有关，但我想，在一个孩子小的时候，没有建立起正常的逻辑思维之前，就拼命训练逆向思维，一定是不好的。
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本帖最后由 葱妈妈 于 2010-9-15 10:32 编辑 ].
