今天放学回家的路上，小孩告诉我：“今天全班又静坐了”。原来，课堂上有人说话的嗡嗡声，老师很生气，停止上课，全班同学端坐在座位上，什么都不允许做，直到下课。

开学几天来，这已经是第二次了。几年来，这样的全班受罚事情，我听自家小人讲过很多次，不仅主课有过，副课有过，体育课也有过（停止体育活动，全班一起排队站立一节课）。

课堂秩序、保持安静是应该的。但是少数同学不守纪律，却让全班同学一同受罚，不仅不公平，而且达不到惩戒效果，甚至有副作用。

少数违纪、全班受罚的潜意识是：你们学生都是一伙的。让全班同学一同受罚，一同自责(?)，一同浪费时间(!)，并不公平。就算希望激起大家对少数违纪同学的公愤，也不是教育所应该的。
在成人社会里，这是“株连”机制，一个人犯罪，全族坐牢。株连不会使人人变成执法者，只会混淆守法与违法的分界线。如果守法得不到保护和回报，更有诱惑力的违法就会更多。

株连有效果吗？皮大王本来就是最不怕受罚的，如果他们犯错，却让全班一起受罚，会让他们觉得自己没有被逮住，而且其中有人还会想：“我不犯错，别人犯错，也是一样大家受罚”，以后更不把犯错放在心上。犯错的没有觉得受罚，这次没犯错甚至还会觉得亏了。

最后，我再说点个人看法：
一。课堂真的需要这么安静、有秩序吗？
二。考虑小孩的心理特点。我曾看到一篇文章说大脑的专注时间，小孩为七分钟，成人为二十分钟。那么老师在课上每隔一段时间就要有提醒点，比如：抑扬顿错的讲课、课堂提问、说一句有趣的话、或者直接提醒个别人或大家看黑板或听讲。
三。上课的内容和形式要让学生乐于听进和参与。当然这一点比较难。.

同意。估计很多孩子都有类似的遭遇。说得不客气一点儿，这就是老师教育无能的表现。.

告诉你们我孩子一二年级时碰到的株连惩罚法,把班级分成几个小组,小组里只要有一个同学犯了"错",就在黑板上写一个白名字,小组扣分.再犯错,或某同学犯较大错误,则白名字加打叉,小组扣更多分,一段时间下来,该小组如果得分最低,则大家受罚.小组成员觉得不平,班主任就对这小组同学说,是XX拖了你们后腿,你们大家去骂他,下课别和他玩.再严重者,一个人坐到最后一排,表明是最差学生,全班别理他.

声明,我和LZ不是一个学校的,没看清圈子就串进来了,对不起.

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-9-8 10:38 编辑 ].

真正野蛮教育啊。老师的素质不敢恭维，这样教出来的未来祖国花朵，如果和国外的孩子竞争啊。.

碰到我女儿,是个愣头青,看不过去,和人家说,"不可以这样对待同学",回来愤愤不平和我说,"我就是不骂,还让人家不要骂",被班主任想尽一切办法打击报复..

那你们还继续在这里上学吗？.

短信你了.

老师对于孩子的影响是多重要的啊...特别是小学和初中，每次听到这种事情，就是感到痛心、难过，担忧...
但是令人又觉得有希望的是，现在有不少妈妈因为育儿的缘故，都成了不错的“家庭教育家”，相互学习，相互交流经验，这些妈妈真的很优秀。这是未来的希望。.

怎的，犯错还要株连九族的，全班罚。老师没别的办法治理，就使用起古代的招数，是现代人吗？这种老师应该被体罚，进修二次教育后，再教书育人。.

我的孩子现也进入了一所公立学校读书,开学至今才短短的几天时间,每天回来都会听到孩子说大多数的任课老师太凶了,每天的课堂上都会训斥学生,而训斥的原因可能是某个学生上课走神,回答不上问题来什么的,虽然没有责骂自己,但听到老师在训别的孩子时都会感到害怕,还有个男体育老师,在早操退场时,让学生向右转,有些学生没听清的,他一下子扭住一个学生的胳膊,用力一转,嘴里大喊"转呀",不知道是不是自己孩子有点夸张了,但怎么有种感觉,学校像个监狱,学生都是牢改犯,走神加犯点小错就会遭受严格的惩罚,所谓的严师出高徒难道就是像这样的嘛?.

楼主不会是说的二中心的小学吧.