最近女儿的每日二题做的还是不错的。.

今天要进行第三四单元的练习。女儿昨天和今天自己主动要求给她复习。我给她派了定心丸。如果她的巧算做的比较顺的话，应该不会太有问题。
四则运算定律需要加强。.

2010年11月17日青少年科技报上第五版上刚好有考试没发挥好怎么办？我女儿看了，说她每种情况都有点。我也觉得讲得很有道理。
1。对于知识点的理解、掌握还不够扎实。对于教学内容的运用、扩展还不够熟练。
改造方案：预习、上课听讲、复习；适当的题目
2。粗心大意，没有读懂试卷上题目的内容和要求。
改造方案：多读题和复查的习惯。
3。考试时心理压力较大，导致紧张、慌乱。
改造方案：自我减压、轻松上阵。.

女儿昨天回来说，如果在学校完成了练习册，老师会加一颗大星的，我说，要保证正确率的快才行的，所以不能牺牲正确率一味的加快速度。.

成绩的提高需要临门一脚，女儿到了关键时刻。.

几何实践部分已经学完了，角的内容在原先的基础上进行了拓展，锐角、直角、钝角、平角、周角，并且要算角的度数。.

四年级上的几何实践部分，我个人认为，女儿应该会觉得很容易的。不过现实情况却有些不同。.

四上第六部分整理与提高的
三角板拼角度，我个人认为最小的角度应该是15度

15 75  105  120   135   150   180拼出来
直接的角30、45、60、90
与数学老师沟通后，最小的拼成的角是75度

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2011-1-5 16:24 编辑 ].

你真是一个好妈妈呀，我到现在连小朋友的书都么仔细看过，惭愧！注意身体哦.

计算的速度和准确度，仍旧是问题的最大症结。.

不知楼主知道浦东新区四年级数学统考的题目吗？孩子有一道巧算题少做了一步，被扣了好几分，他还说这道题蛮难的，但具体什么题又说不出。.

引用:

原帖由 jsayshxszx 于 2011-1-13 16:25 发表
不知楼主知道浦东新区四年级数学统考的题目吗？孩子有一道巧算题少做了一步，被扣了好几分，他还说这道题蛮难的，但具体什么题又说不出。

我还不知道，今天上午考的。昨天下午老师发短信说抽测到数学，而数学恰恰是我女儿不擅长的，希望她能考好。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-1-13 16:34 发表

我还不知道，今天上午考的。昨天下午老师发短信说抽测到数学，而数学恰恰是我女儿不擅长的，希望她能考好。

如果知道，请告诉一声。我们每次考完家长都不知道到底错在哪儿，大概规定考卷不能带回家的？.

在做寒假作业一道应用题时小朋友突然想起考试做错的那道题了，是应用题，一点都不难，只是最后一步没减。他自己也有点懊恼。这种错误平时也发生，绝不是粗心，还是思维不够清晰。这次数学考试他们班上95分以上占了41%。

[ 本帖最后由 jsayshxszx 于 2011-1-16 21:05 编辑 ].

女儿的成绩还是可以的，当然对比她前面的成绩。
我看到了数学样卷，把前面的计算部分抄了一下。
正如我所了解的一样，是计算方面的问题，数学老师也说后面部分做的是不错的。
现在放假，每天会给她做些题目，主要是要养成一种习惯而已，不会给她做太多的题量的.

假期每天会做一些题目，感觉进步挺大的。.

假期开始做应用题，偶尔也会做些口算题目，这个寒假收获还是挺大的。

今天开始预习四下的第一单元，已经做了三页，仍旧是有些基础性的不牢固。.

昨天去了奥数班,女儿回来看优等生数学了..

刚看到LZ的帖子，写的非常好，我儿子的数学也是忽上忽下，很不稳定，正头疼不知道怎么帮助他提高成绩呢。一直会关注LZ的帖子的，学习LZ的好经验。.

昨日下了太阳雪，放学的时候，去校内接女儿，和女儿错过，她在门卫室等我。我正好和数学老师沟通了，收获挺大的。.

昨天女儿上课举手了，老师让女儿上去做题目了，结果做正确了。.

整数的运算定律和运算性质和添加（去括号）、带符号搬家只不过是同样的事情两种说法而已。.

今天让女儿说出整数的运算性质，女儿说，她会做题，但是说不出，所以早晨让她把书上的三句话读读，最本质的仍旧是不太理解。


要我学变成我要学这个过程并不容易，克服困难，首先是个人主观上的能动性问题。.

一直关心LZ的贴子，感觉LZ即是妈妈又像是老师。我们也是四年级，没学过奥数，不知楼主平日里除优等生数学，还给孩子做些什么课外练习习？女儿感觉优等生数学最后一道的融会贯通蛮难的，其它的基本能做出来。谢谢！.

引用:

原帖由 美好的童年 于 2011-2-18 21:27 发表
一直关心LZ的贴子，感觉LZ即是妈妈又像是老师。我们也是四年级，没学过奥数，不知楼主平日里除优等生数学，还给孩子做些什么课外练习习？女儿感觉优等生数学最后一道的融会贯通蛮难的，其它的基本能做出来。谢谢！

今年寒假开始做应用题和口算题。女儿的老师说，感觉这次假期过后，还可以。以前假期我们是不复习的。除了寒假作业。.

这个周末开始预习第二章小数部分，当时不能理解的单位换算，大概会好许多了。.

今天女儿说，老师让她回答了一题，对了，老师说数学进步很大。
上周末预习小数部分，不是太理想。三年级上的小数部分，以及后面的分数部分，她记得大部分，还好。

第一单元除了课本外，我让她做了每日精练以及优等生数学，她的正确率和感觉已经慢慢有了，这些只能放在周末了，平时时间还不充足。.

复杂的和倍差倍还有些问题。
画线段图应该是比较好的办法。
用树状算图的话，求小一些的数的话，用的是逆推;求大一些的数的话，用的是正推。.

今天进行了第一单元练习，成绩还可以的。出问题最多的地方：一是用商不性质做有余数除法,余数部分忘记加0；二是最后部分的倍的问题，大概时间比较紧张，再者那部分有些含糊。老师的批注：计算有进步！.

3600/700=
余数是100，而不是1

232500/290=
此题做对了，但是在写到等式一边的时候，余数未写，所以扣了分。

四则运算的巧算部分，七题有二题扣分了，其中一题是未算到后边。
（4191-2319）/52+306
=1872/52+306
=36
只算到这一步，很可惜的。
25*21*4/（49+26）
此类型题目刚让女儿看过三年级的优等生数学的相关部分，大概还是以前题目做的较少，所以数的感觉还没有形成，比如38/19之类，不能达到一眼看出其数量关系的地步。
25*21*4/（49+26）
=（25*3)*(7*4)/75
=28

判断题目
3800/400=38/4=9.......2
9750/50=9750*2/50*2本题中忘记加括号了，运用除法的商不变性质。

列式计算：
728的一半是13乘4的积的几倍？
（728/2）/（13*4）
=364/52
=7


应用：
某修路队，第一天修了160米，比第二天多修12米，第三天比第二天修的2倍少78米，这三天一共修路多少米？

分步：
第二天修：160-12
第三天修：（160-12）*2-78
共修
160+（160-12）*3-78
=640-114
=526
此题最好画线段图解决。

百货商店运来得香皂50箱，运来的牙膏比香皂的2倍多4箱，是运来牙刷的3倍少4箱，运来牙刷多少箱？

分步：
牙膏：50*2+4=104箱

牙刷：（104+4）/3=108/3=36箱


一个长方形，长70米，比宽的3倍多4米。求这个长方形的周长和面积？
做对了，但是写单位的时候，有些问题，所以也扣了一分。



总结：做题目的时候，不够灵活，另外还是思路有的时候，没有理清。

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2011-2-24 19:19 编辑 ].

2月24日

数学：单元卷订正并签名
2月23日

1、         完成并订正《每》P13~14（没过：9、15、16、18、35）

2、         准备第一单元测验
2月22日



数学：订正《每》P9~10，完成《每》P11~12


2月21日

数学：订正《每》P7~8，完成《每》P9~10

2月18日

数学：

1、         订正《每》P5~6

2、         完成《每》P7~8




2月17日

数学：完成《每》P5~6

   
2月16日

数学：

1、         完成并订正《每》P3~4.

四年级的数学很久没有更新了，四年级的时候开始慢慢跟上了女儿的节奏。.

LZ,问下金试卷怎么样啊?拿来给孩子期末前练下行么?.

引用:

原帖由 笑宝宝 于 2012-6-8 10:43 发表
LZ,问下金试卷怎么样啊?拿来给孩子期末前练下行么?

金试卷冲刺100分不错的，尤其是专题部分，挺不错的。不过应该学校的卷子很多了，把错的题目仔细研究一下更有针对性。.

好,谢谢!
昨天把你写的3年级数学打印下来回家好好看了下非常有道理.的确很多题目的错失就是概念掌握的不透彻,不会运用才导致的..

如果既能用乘法分配律，也能乘法结合律，则建议使用乘法结合律，原因就在于乘法优先于加法，举例
２５×（４０+４）
=２５×４０+２５×４
=１０００+１００
=１１００
２５×（４０+４）
=２５×４４
=２５×４×１１
=１００×１１
=１１００

另外一题：
２５×（４０+８）×１２５此题是易错的题目之一，关键是没有掌握住乘法分配律和结合律的实质
２５×（４０+８）×１２５
=２５×４８×１２５
=２５×６×（８×１２５）
=１５０×１０００
=１５００００
如果用下面的方法也是可以的
２５×（４０+８）×１２５
=【２５×４０+２５×８】×１２５
=【１０００+２００】×１２５
=１２５０００+２５０００
=１５００００.

小数点的移动其实就是特殊的小数乘除，特殊在什么地方呢，就是乘除整十、乘百等等。这与二年级上学过乘法口诀表后（一位数乘除），再在三年级上学习一位数乘除整十数、整百数，然后一位数乘两位数（实质转化为一位数乘整十数加上一位数乘一位数），然后一位数乘多位数，然后在三年级下学习两位数乘除整十数、整百数，两位数乘两位数，两位数乘多位数。接着就学习小数点移动。然后学小数乘除转化为整数的乘除，再加小数点。（除法也可以从商不变的性质考虑）小学阶段的乘除是按这个脉络来的。.

很多孩子运算出现错误，尤其是用两位数乘除，横式和竖式都出现问题，这其实是三年级的教材没有学好。理解出现了错误。解决方法是把教材上的基础性知识再去理解理解，教材上的基础性的题目再去做做。.

周长和面积
等积变形
两条直线的位置关系
同一平面：平行或者相交
平行，距离
相交，尤其是垂直很重要.

如果说三年级开始教材难度开始加大话，一是多位数乘除，尤其是多位数除法的问题，二是图形问题，面积和周长的综合问题，四年级就是个大的梳理，要求灵活运用。四年级上的教材，加减乘除的概念和各部分之间的关系，正推逆推和运算定律，最后整理提高部分的综合运用。.

运算顺序的问题
运算定律的问题.

如果四年级没有学好的话，会严重影响到后面的学习。要引起足够的重视。.

问: 9:44:16
是不是前面三年还好，从四年级开始一下子紧起来了？
junhuayang200510:34:11
四年级的数学有点难度了。
学不好的话影响到中学的学习了
Lena*二年级 10:34:49
除了加减乘除之外，开始学什么了？
junhuayang2005 10:35:14
运算的概念和各部分之间的关系
运算定律和运算性质（其中性质是四下学的）
问10:36:01
嗯 感觉有点难了
junhuayang2005 10:36:06
开始系统了
二年级 10:36:06
交换率、结合率之类的？
问10:36:37
刚学时 我家女儿 分配律有点搞 在做递等式题目时
junhuayang200510:36:43
分配律很有用的
问10:36:46
老是会忘记 分配其中的一项
现在好了
junhuayang2005  10:37:07
运算定律和运算性质非常有用的
问 10:37:14
角 圆 都学了
半径 直径的都学了 对称轴也学了
junhuayang200510:37:37
现在在整数范围内，以后在小数范围和分数范围内都适用的
也就是说实数范围内
问 10:37:44
我最近在看好的数学书
这些概念叫他多读 多理解
junhuayang2005 10:38:00
方法对了
概念的内容要知道
怎么推来的
适合什么样的情况
也就是实质是什么
应用题也是在理解加减乘除的关系基础上才能做到灵活变通的。
二年级10:40:26
恩，学数学，基础很重要
弄明白，怎么来的
junhuayang2005 10:40:57
运算是很重要的一环
问 10:41:44
提高准确率 很有必要
口算每天做一点 有必要的
junhuayang200510:42:13
理解运算的实质才能又快又好
填空和选择要概念准确
问10:42:55
才能事半功倍 对吧？
junhuayang200510:42:59
我告诉女儿尽量少计算就把问题解决了
或者用巧妙的方法减少运算量
二年级 10:47:37
真正的奥数也是从四年级才开始的吧
开始搞脑子了
junhuayang200510:48:28
奥数这个问题到了中学就发现原来是教材上必修的基本内容
二年级 10:48:54
也就是说提前学了，不是拓展了
问10:49:10
奥数是不是把初中的题目让小学生做？
二年级 10:49:54
是不是方法不一样，初中的方法很简单，而小学生的方法麻烦一点？
问 10:50:18
简单与麻烦我感觉 跟孩子的认知有关
小学学初中的内容 肯定有难度
junhuayang2005 10:50:33
比如巧算，其实一二三年级没有学运算定律和运算性质的时候，孩子很难理解的。（也有部分没有掌握住的高年级学生也有问题）
二年级10:50:36
比如，小学奥数里是不出现方程式的，而到了初中用方程式解决就非常简单了
junhuayang200510:51:18
这一届五年级的教材已经是改版后的教材
比以前的教材好了一些
问10:51:28
小学老师不让用方程式
junhuayang2005 10:51:35
让用的
没有到时间
五年级要学简易方程的
方程的实质是等量关系
是正推的过程]
算术方法是逆推的过程
二年级 10:53:32
允许用方程式的，思维就是顺着来得，如果不用，就要弯很多弯，弯不好就走错了
junhuayang2005 10:53:54
用符号表示数
后面的用字母表示数
是为后来的方程做准备的
二年级10:54:03
为什么要先逆再顺呢
Lena*二年级 10:54:20
直接上方程式不就得了
二年级10:55:22
其始，初中学了方程式的孩子，都不一定会不做小学的一些奥数题目，
junhuayang2005 10:55:26
算术方法要弄通其中的数量关系，方程设好求知量以后找到等量关系就容易了。
加法和乘法是正推
减法和除法是逆推
所以很多人在除法方面是有问题的
问  10:57:22
是的.我在辅导孩子的时候，就发现什么被什么除，顺序搞不清。
二年级 10:58:22
是不是有了方程式，所有的问题都可以正向思维解决的？ 不一定非要弄个逆向思维来搞脑子。

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2012-12-20 11:09 编辑 ].

junhuayang2005  11:09:08
前面的内容不理解
后面的是没有办法的。
方程其实是数的继续发展。用代数式来解决问题。
六年级上学期一上来的整除就和整数运算中的除法相关，是其中的一部分。
运用最多的运算性质是除法的商不变性质
这是解决整除、分数、比和比例、圆的周长和面积等问题的基础之基础。很多孩子被弄晕了。.

好贴，送花.

四年级，进来学习，谢谢分享~.

今天一朋友的孩子要进行抽测，昨天给他讲了两个小时左右，希望他能考出好成绩。.

哎，，楼主本身就是个学数学的料，看帖子，受益啦。请问，还有有四年级的复习要领么？.

我能加您的QQ么.

LZ是小学老师吧？怎么能对教材内容如此细致的了解呢？膜拜呀
同求QQ群.