之前为了培养孩子独立和与人交往的能力，鼓励她自己去小区玩，自己找朋友，慢慢的孩子做到了，可以自己在小区玩得很开心，规定的时间也能回家

有时候陪孩子一起看她和其他朋友一起玩，每个孩子的性格在玩中会得到展现， 这时突然就想，应该给孩子提示选择哪类朋友吗，或者说发现每个孩子身上的优点，与她探讨？.

我应该不会直接提示孩子选哪类朋友，但是我会在家里说某某小朋友很怎么怎么好，我很喜欢，不知道这样算不算是暗示咧？另外我会和我儿子探讨其他小朋友的优点，加以肯定。.

一般来说我不会干涉孩子和什么朋友玩吧，现在小区里出来玩的孩子才有几个啊，能找得到一起玩的就不错了

不过孩子回来我会问他有没有认识新朋友啊，他会简单的和我说一些的，一般交往不多的他自己也会忘记，交往多的孩子，他们也会在交往中发现问题吧。

如果孩子发现和别的孩子有矛盾，也会回来和我说的，不同情况不同对待咯.

从我两个青春期的孩子来看，蛮难提示交什么朋友的。因为他们已经有自己交朋友的看法和原则。我女儿初中最好的朋友是个人品不错、但不爱学习、爱打扮、早恋的女生，班主任也提醒过我女儿不要和她走得太近。但我女儿坚持己见，差点和我发生冲突。从那时起，我发现交朋友这件事，父母也蛮难干涉的。现在她的朋友更是五花八门。只是我提醒她，什么叫个性，什么叫坚持做自己。.

我女儿蔑视的称：老师、家长要孩子交的朋友都是成绩优秀的，但人品问题只有学生互相之间最清楚。好吧，我承认她说得对，所以就不干涉了。.

引用:

原帖由 好阳光 于 2010-8-3 13:47 发表
我应该不会直接提示孩子选哪类朋友，但是我会在家里说某某小朋友很怎么怎么好，我很喜欢，不知道这样算不算是暗示咧？另外我会和我儿子探讨其他小朋友的优点，加以肯定。

我也觉得这样比较好，让孩子看到别人的长处， 有的时候能碰到一个运动能力强的朋友，对孩子就起到了促进作用，比如有个大姐姐溜冰溜的很好，偶遇了一次后，我家小宝常常要求穿好溜冰鞋到小区等她，这个内驱动力远比我提议她要不要去溜冰运动一下强多了.

到青春期干涉只有反作用了，但是不爱学习如果影响了自己的孩子怎么办呢，包括早恋，自己的孩子看到也会憧憬又怎么办呢？.

确实会有影响的，但有过几次成绩下滑后，她自己还是会矫正的。毕竟她的偶像是年级第一、托福考满分的学长，她还有自己梦想中的大学。朋友是用来谈知心话，交流心事，只要人品不差，应该没问题。
至于恋爱，我女儿很憧憬，我也知道她暗恋的对象。不过我也下过禁令，高中毕业前可以喜欢男生，但不准告白，不准谈恋爱。我知道我的做法欠妥，但目前为止有效果。.

我会聆听她对朋友的评价, 启发她多方面观察, 争取看到朋友的本质, 寻找可以让自己学习的亮点.
每个人身上都有亮点, 不可能没有值得学习的地方.

你一个人半夜三更在回每个帖子，难道你已在香港？.

还在上海....出差回来, 忍不住上来看看.

亮点可以学习，那如果对方也有弱点呢，这个影响力怎么避免呢？

而且孩子的角度和家长的角度是不同的，有些影响力也许在潜移默化中就形成了， 其实我也没有定论说正确的最好的做法应该是什么， 就是想通过讨论看看其实是不是有些看起来的影响也许没必要真的去担忧，家长的言行才是最根本的影响力.

有时候陪孩子一起看她和其他朋友一起玩，每个孩子的性格在玩中会得到展现， 这时突然就想，应该给孩子提示选择哪类朋友吗，或者说发现每个孩子身上的优点，与她探讨？

是的。用生动的实例很具体地告诉他哪些是值得赞赏的行为，哪些是他不可以效仿的，及时进行价值观的引导。比如：

1）他去小区玩都会记得带上其他小朋友喜欢的玩具。有次带的是一个小女孩A喜欢的玩具枪（子弹是泡沫园片的那种），到了那儿直接给A玩。A兴致勃勃地玩起来，可是不知怎么地，有几个“子弹”飞出去不见了。A当场就非常认真地寻找起来，我说找不到就算了，别找了，没关系的。她还是认真地继续找。她大人看到她在找东西后就跑过去一起找，找到后A把枪还给了我孩子。

我告诉孩子，MM非常欣赏她这种认真负责的态度和非找到不可的那种精神。把别人的东西完碧归赵是优良品德。

2）有一次，一个孩子（父母都是做生意的，平日由保姆管）私自拿了大人放抽屉里的百元大钞，招呼正在一起玩的小朋友跟她到弄口的超市买冷饮吃，于是一群孩子向小区大门口奔去。我连忙上前叫住了自己孩子，告诉他不可以去。他说别的小朋友都跟去的呀。我告诉他1）小朋友自己没有收入，不该拿着大人的钱请吃或吃请 2）她手里的钱是私自拿出来的，没有家长的同意是大错，绝对不允许的。  3）别的孩子有跟去是因为那些家长没看到。看到了不会不叫住的。4）做任何事都不可以盲从，别人都这么做不是你也要这么做的理由。要有自己的判断是不是可以做，应该做。
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诸如此类，及时跟他分析哪些是值得学习的榜样行为，哪些是不可以的行为，哪些是不太恰当的行为，哪些是他没有全面认识问题而造成的误解........这些概念清晰了，他自然会作出选择和谁交朋友，交到多深，在哪个层面交朋友。.

我鼓励孩子与各式各样的人相处,  了解人的多面性, 每个人都有长短之处, 学会欣赏别人的长处, 宽以待人, 严以律己.  我相信孩子有能力分辨并作出恰当的选择..

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2010-8-3 16:00 发表
我女儿蔑视的称：老师、家长要孩子交的朋友都是成绩优秀的，但人品问题只有学生互相之间最清楚。好吧，我承认她说得对，所以就不干涉了。

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