嗯，一起分享胜利，一同分担挫折。
一年级起进体校打篮球的也来参合下。.

对，讲道理在此的作用不大。
不太愿意传球的多为技术好的队员，我们的队员也会这样。
经过长期的训练和比赛，慢慢就会改变的，尤其是经常与势均力敌的对手进行对抗，单打独斗与整体作战相比获胜概率很小，技术再好，双人就封堵掉了，不传也不行了，小孩子渐渐是会领悟的。
比赛中的传接配合，在小学阶段还蛮难运用自如的，主要以技术训练为目标，进中学了，脑力上的发育，就保证了逐步能够使用些复杂的战术合作。

这是对将来社会竞争的模拟，团队中的角色分工，领导者的确立，战术的制定和执行，无不需要长期亲身的感受，要不然，那些顶级竞争性企业如何会格外青睐团队体育经历者呐。独生子女的环境，团队教育的缺失，凸显出体育的价值尤为的宝贵。
体育作为一种游戏，也是各有不同的理解，强身健体只是初步。.

家长而已，长期陪孩子训练比赛，就把自己也作为球队的一部分了，那些小队友就像自己的孩子一样。
起初也就是当作找几个玩伴的，慢慢的就欲罢不能了。
确实，各类学校还是不太重视。
体校，又太注重比赛成绩，.