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原帖由 家有考王 于 2010-8-2 23:34 发表
此话题再此处不妥。
洗脑是否能作为一种教育手段——那么什么是教育？什么是对孩子的教育？对孩子的教育适用洗脑一词么？
洗脑一次要慎用，尤其在孩子教育的议题中。

我觉得洗脑和教育的区别在于：
洗脑是只告诉你结果，并要求你记住结果，认同结果，遵从结果；而真正的教育是教给你思考方式，由你自己推导出结果。举个例子来说，（个人认为）直接告诉你：“尊老爱幼是中华传统美德，你要遵守”就是洗脑；而告诉你道德的定义、起源，道德判断的原则，根据这些原则你判定，“尊老爱幼”是否符合美德定义并决定是否遵守，这是教育。
鉴于我们现在的教育基本上都是直接告诉你正确结果并要求你记住、遵守，所以现在的教育就是洗脑。.

补充：在孩子年幼的时候，他还没有能力做出这种深度的思考，这时是可以通过一些故事来引导他了解什么是好的，为什么这样是好的（浅显的道理），一些具体的道德实例是可以通过实践经验得出结论的，这是在他小的时候先授之以鱼，但到一定年龄的时候，还是要告诉他思考的方式，授之以渔。这样的好处还在于预防未来他被别人洗脑。.

你知道，即便是以现在大家所认同的所谓“成功”，最容易的方法也不是参加千军万马挤独木桥取胜的，反而是独辟蹊径，走人少的路容易成功。当所有孩子都在冲奥数的时候，反奥数的孩子反而容易另类成功。
ccpaging同意否？.

不知道你看过《公正：该怎样做才好？》没有？
里面老师每次提出问题，最后都不会给出答案，他只告诉你每种观点/行为背后支持的理论是什么，该理论的来源，主要观点是什么，他的优缺点在哪里。他不会告诉你哪种观点更好，你自己来思考、评判。这就是教育。
所以，对于教育及洗脑，虽然实施者都是希望对方接受自己的思想，但一种是请你自己判断是否站过来，一种是你不必判断，我替你判断了，直接拉你过来。这是二者的不同。.

客观的说，每个人（孩子）的时间和精力都是相同的。而且，一般的规律是，你付出60%的时间和精力可能就能达到80分，但如果再升10分，可能要付出90%的时间和精力；而如果达到满分或者第一名，则需要付出120%的时间和精力。而这多出来的时间和精力，是你通过挤压其他时间，如吃饭、睡觉、玩耍以及放弃业余爱好来实现的。在现在公认的通往成功的道路上，人群熙熙攘攘，你要从这人群中杀出一条血路，何其难也！
举个不太恰当的例子。中国打乒乓球的运动员很多，人才济济，所以竞争也很激烈，即便你是个乒乓球天才，也需要花大力气拼搏才能脱颖而出。而如果你是个足球运动员，则只需要三流水平，就可以进中国国家队了。
而所谓另辟蹊径，是你给孩子空余出一些时间，允许他发展出自己的兴趣爱好，并帮助他找到能与他的兴趣相匹配的职业方向发展，这样他的兴趣与职业方向相符，反而容易成功。这就是蹊径。.

呵呵，因为现实的成功的定义，往往是以钱来衡量的。所以，即便你是三流足球运动员，但只要进了国家队打上主力，也比一流乒乓球运动员（因为还有超一流选手），但在国家队基本做板凳队员挣的多，所以，前者比后者“成功”。
我并不认同这种成功，只想说，即便是以现实公认的成功标准来衡量的话，也该走人少的路，性价比在那儿嘛。.

很遗憾，这样的老师，在现在的中国教育中，的确很少见，所有的老师都被考核、评比赶得死死的，哪有时间让你思考啊，直接告诉你答案，给我记住，考试的时候正确答出来就好了。这是我们的悲哀。
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性价比高的路就是走你孩子喜欢走的路，结合他的兴趣、优势制定未来的职业道路。兴趣是孩子的第一老师，这就是性价比高的路.

“兴趣是孩子最好的老师”。对，你用词更准确。
孩子是自己的第一任老师。我不敢抢功。
当年孩子出生后，几乎每天都可以看到他的进步，比如，从不会翻身到学会翻身，我并没有教他，到了那辰光，他自己就学着翻身，翻身后努力用稚嫩的小手使劲撑起上身，再后来，自己学会爬，学习走，我没有给他买学步机，之是耐心等到某一天，他自己开始学习走。那时候，看着孩子几乎一天一个变化，一天一点进步，同时很惭愧自己天天都似在原地踏步。只能努力学习做个合格的家长，跟上孩子的脚步。所以，我赞成这句话，“孩子几岁，家长几岁”.