这个问题有点难回答。。。

我们学琴5年了吧。。。一开始时他自己要学琴的， 他耳朵很好， 学琴时完全靠听的， 不太会识五线谱。。。问题是跟的那个老师是一个很老的老师， 据说有很有名的弟子。。。但是他对孩子不太引导， 每次上课都是让他旧曲回课， 然后自己弹新曲，他因为不会看五线谱，就很suffer。。。而且我家儿子非常不喜欢练琴， 尤其是哈弄， 音阶等。。。所以有段时间我和他都很痛苦， 打也打过了。。。

后来找了钢琴陪练， 一周两次， 除了陪练来的时候， 平时基本不练。。。但是，这么着也就坚持下来了。。。他其实还是非常有音乐细胞的， 所以虽然练琴痛苦， 但从来没有说放弃。。。

去年换了老师， 比较有耐心，他也还就这么混着。。。一周总计弹3个小时琴， 算不多的。。。

基本上有陪练的时候， 家里就比较平静。。。如果是我陪的话， 很少有很太平的时候， 因为我不太耐心。。。。

所以我觉得老师和陪练很重要， 我们对他要求不高， 能混就混着。。。如果是我一直陪他， 我估计也坚持不下来，最主要不是他自己，而是我太痛苦了。。。

我们家小子说不上最喜欢钢琴， 他喜欢的东西太多了， 尤其是各种各样的体育节目。。。但是就这么混着， 我觉得也还可以吧。。

他听到自己喜欢的歌曲，没有琴谱也能自己编着在钢琴上演奏，我自己觉得挺不错的了。。。呵呵。。。。

[ 本帖最后由 lincoin00 于 2010-8-1 21:46 编辑 ].

我提过， 其实是变相的“威胁”， 每次他都抹不开面子， 只能继续学下去。。。

呵呵， 年龄上去了， 他也要面子了。。。不好意思半途而废了。。。

而且我觉得适当的考级和参加一些表演对孩子是有好处的。。。比如少年宫每年都有表演等等。。。

他会很有面子，而且在这种表演过程中，他会觉得自己弹得不错， 自然而然的要学下去了.

至少我是做不到这点的。。。

不管是在弹琴， 还是其他学习上面。。。

家长不可能成为”全家“， 比如说学数学， 虽然我以前数学不错， 但是让我教儿子数学就不可能。。。但是他还是要学啊。。。再比如， 体育运动上我也是个“残废”， 但是对他有利的运动，我还是鼓励他去学习， 这时候激发他的兴趣和找对好的老师就很重要。。。

当然， 我同意要和孩子“同感受”，要能体会孩子的辛苦， 所以才有前面同学说的“威逼利诱”。。。。呵呵。。。.