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到底怎样的孩子才算是“成功”?

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原帖由 jimmy妈咪 于 2010-7-27 15:15 发表

偷换概念。我说过只知道拼成绩吗?
学知识、炼能力、养素质,拼成绩,缺一不可。
好像身体健康也不能缺。.

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国企、机关、事业单位成就业歧视重灾区
http://finance.sina.com.cn/roll/20100727/11318371018.shtml

http://www.sina.com.cn  2010年07月27日 11:31  财新网
  公平的就业机会是每个人生存发展的基本前提,也是社会平等的起点,国家机关和国有机构的职务更应平等开放,带头禁止任何招聘中的歧视行为【财新网】(实习记者 林东晓 27日发自北京)“54.05%的大学毕业生在应聘过程中受到各种歧视。”7月26日,中国政法大学宪政研究所发布《当前大学生就业歧视状况的调查报告》(下文简称“调查报告”),该项目负责人蔡定剑教授指出:“目前我国存在的就业歧视状况非常严重。”

  这份报告是在2008年和2010年所作的两次问卷调查的基础上完成的,调查选取了全国6个城市11所高校,覆盖了华北、华中、华南、西北、西南等地区。受访者均为高校毕业生。

  报告中所称的“歧视”,是指用人单位基于与职业岗位内在要求无关的因素做出的任何区别、排除、限制或优惠。据中国政法大学宪政研究所刘小楠副教授介绍,从回收的两千余份有效问卷来看,除了过半大学毕业生求职曾遭受歧视之外,还主要存在以下几方面的问题:

  ——44.85%的受访者认为就业歧视程度达到“严重”以上。

  ——60.70%的毕业生遭遇的就业歧视来自企业(其中国有企业占48.54%);其次是政府机关,占43.44%;最后是事业单位,占38.61%。

  ——性别、户籍地域、政治面貌、身高长相、年龄等指标,是用人单位对大学生求职者进行歧视的“重灾区”,所占比例均超过四成。其中,43.27%的被访者遇到用人单位明确要求招录男性;47.91%的大学生在应聘时,用人单位对户籍要求是本市或本地户口;47.88%的用人单位要求求职者长相端正,一般情况下女性达到160cm以上,男性170cm以上;43.02%的被访者在应聘过程中被要求“无重大疾病”。此外,还有34.83%的大学生遇到用人单位对政治面貌的要求是党员。

  ——遭遇就业歧视后,67.03%的大学生被访者选择无奈接受,8.63%选择向有关部门投诉,11.75%选择据理力争。另外,12.59%的大学生被访者遭遇就业歧视后根本不知如何是好。.

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回复 180#子玖妈妈 的帖子

哈哈,原来你们家有未来的数学系苗子啊。追问“为什么”是很可怕的哦。.

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生得起大病的问题要在医疗体制里边解决。如果医疗体制解决不了的话,赚再多的钱其实也解决不了。医疗体制要是有问题,小病也可能被看得倾家荡产。
日常的生活和学习也总不能始终处于生大病这样的阴影里边吧。平时放宽心,保持饮食自然,少食工业食品,保证睡眠,适度运动,关注周边生活环境,才能减少生大病的可能性。
就像地震、台风也都可能发生,整日价的担心,好像没什么意义吧。一旦大的灾害发生,穷人富人还不都是一样,只有互帮互助才能度过难关。.

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原帖由 子玖妈妈 于 2010-7-28 10:40 发表
是我就笑不动了。 我儿子经常期末考试一考完,教科书就给他扔掉了。所以初中三年数学教科书没有留下一本。不过,我倒是有问题请教,像他这个年龄的孩子再认真学数学还来得及吗?(不考虑中考)
不考虑中考的话,就可以慢慢重新建立对数学的兴趣。可靠的办法是买几本数学书扔家里,如张景中的数学书、《好玩的数学》系列、李毓佩的《数学好玩》系列。
小歪一下楼,下不为例。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-7-28 11:03 编辑 ].

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回复 204#jimmy妈咪 的帖子

哦,想听听,您有什么高见,我们应该如何在这些有问题的体制里边适应而生存?.

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原帖由 小美女妈 于 2010-7-28 11:05 发表
还是有些区别的,旺爸他们认为分数并不是太重要,而你我却认为分数在求学过程中是很重要的。
我认为分数很重要,但是更重要的是获取分数的过程。而且获取分数的手段非常多,付出的代价也各不相同。所以严格地说,我认为,更重要的是获取分数的过程和手段。.

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回复 222#m宝贝 的帖子

你的思想进步得真快。.

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回复 231#m宝贝 的帖子

深呼吸、、、长叹一声、、、唉、、、打工仔要把自己当人看,老板也要把打工仔当人看。大家都是老百姓,相煎何急啊!.

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原帖由 m宝贝 于 2010-7-28 11:39 发表
说到底,中国的体力劳动者,什么时候才能不被人看不起,才能得到人人平等的尊重,那样中国家长们或许才会不拿孩子来攀比,才会允许孩子有快乐的自由。 ...
教育平等、自然地接受教育、顺应同学们的兴趣进行教育,必然需要“人人平等”,“人人平等”又是实现前面这些教育目标的条件,所以他们的关系是互为条件,互为依存的,简言之,是鸡和蛋之间的关系。
怎么才能实现这种关系呢?从我们的孩子做起,让同学们学会尊重体力劳动者,学会互相尊重。不管这个同学考试分数高低,不管这个同学是否是民工子弟,只要是同学,就要互相尊重。.

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回复 244#jimmy妈咪 的帖子

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原帖由 jimmy妈咪 于 2010-7-28 12:12 发表
"如果人人都选择适应,那么最终这个体制将长期占主导地位,培养出一批批经过格式化的“人才”。
而如果人人都选择改变,那么受益的将不光是我们的孩子,还有孩子的孩子,孩子的孩子的孩子....."

我完全理解你这两句话的含义,这是一种相当高的境界,你的这种境界就属于我所说的“为社会留下点什么”。
好比要推翻一个腐败的政府,大家都起来反抗,但肯定要有流血、有牺牲。要通过人人的努力改变不合理的教育体制也一样,肯定要有牺牲的。而大多数家庭只有一个孩子,可能没有那么多的人愿意冒者牺牲的风险。旺爸的境界值得敬佩。
我认为,你的观点是错误的。
教育是可以不流血、不做大的牺牲而使社会自然进化的方式,很可能是唯一的方式。因为其改变的过程长而缓慢,所以代价较低。
在教育上只适应现在的体制,意味着教育不能对社会进化做出贡献,反而使社会更加僵化,那么将来不得不调整的时候,改变的方式就会剧烈、痛苦、代价极大。

我猜测,这也是旺爸在妈妈们中间开这个帖子,整天上来喋喋不休的原因之一。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-7-28 12:28 编辑 ].

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原帖由 m宝贝 于 2010-7-28 12:34 发表

因为我们只有一个孩子,我们不敢拿孩子去为社会进化做贡献
跟孩子讲“人人平等”,不会牺牲孩子什么吧。.

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回复 267#m宝贝 的帖子

我说的人人平等是指人格上的平等,即互相尊重。这种尊重不应受职业、岗位的影响。例如,一个高管对一个送水大哥的尊重。.

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回复 273#m宝贝 的帖子

尊重他们和自尊并不矛盾。.

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原帖由 魅力人生 于 2010-7-28 18:03 发表
我还教育他,一定要在行业里做到领先,才可以有竞争力
做到这一点很不容易的,不管是哪个行业,可是怎么才能让孩子实现这一点呢?.

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回复 314#魅力人生 的帖子

做那些跟自己的兴趣有关的工作。如果不是这样,别说领先,生存也是很困难的。
因为别人喜欢这个行业而做,苦点、累点、短期亏点、平时多想一点,这些都可以变成优势。而对于一个不喜欢的人而言,努力、进取、学习都会变成负担。一正一负,一加一减,差别就大了。.

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回复 318#魅力人生 的帖子

你、、、貌似在谈素质教育了?.

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回复 321#小美女妈 的帖子

Alex 每天上学回来,我都会问他一声:“今天又发生有趣的事吗?跟我讲讲。”.

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