孩子的教育(0岁~22岁)是一场比赛.
很多人都知道不要输在起跑线上,于是幼教,胎脚应运而生.
很多人知道各级重点学校是整个比赛的重要环节,于是证书,3A,加分,层出不穷.
孩子有能力的,父母拿着鞭子拼命赶,孩子能力差的,则家长亲自出马,条子,关系,钞票满天飞.
大家都怪教育,怪老师,怪学校,怪高考制度,其实,真正的原因却是比赛终点(22岁)的结果造成的..
如果一百个人比赛,终点有100个大小相等的苹果在等着,大家一定就会渡着方步慢慢来到终点.
如果只有50个苹果在等着,比赛就会很激烈.
如果只有10个苹果在等着,那比赛就会惨不忍睹.
而我们的目前的状况是介于20~30`之间,家长不拿鞭子赶,如何能获得一个体面独立的生活?
因此,要想改变目前的状态,要么加大苹果数量,如果做不到,就只能将苹果切开平均分分.
让所有的中国人都能体面地生存,才是改变目前这种状况的唯一方法.
如果一味将社会资料,财富集中在某些个人手中,一味加大各种人群的分配差距,那么比赛将会更加惨烈,
家长对教育的焦虑,说到底是对未来的生活缺乏信心.
教育的问题,说到底是整个社会的问题.
一个国家的孩子能够友好,有序,奋发的进行比赛,那这个国家就错不了..

引用:

原帖由 旺旺她爸 于 2010-7-26 21:39 发表
我的疑问：终点线上只有苹果吗？
如果终点线上有10个苹果，10只香蕉，10只橘子，10只梨........是不是每个孩子就会更从容一点？
那么到底是谁只把苹果放在了终点线上，剥夺了孩子们的其他选择？

是的，终点线上的东西越多，孩子可以从容选择的机会就越多，素质教育，个人兴趣等各种教育理念才会有意义．
但是，当体面的生存成了教育的唯一目的，当终点站上仅有的苹果都不够分的时候，所有的教育观念都将是一纸空文．剩下的只有惨不忍睹的竞争－－－应试教育．
当二个猎人被狮子追赶时，一个大叫：完了，我们无论如何都跑不过狮子的．另一个却说，没关系，我只要跑过你就行了．
那么谁是孩子们未来要碰到的狮子呢？我以为是我们日益缩小的生存空间，资源，矿产，草原，良田，干净的河流和土地．
所以我一直认同将孩子移民到资源更丰富的国家，那里不要很做死功课，是因为那里的人相信属于他们的那块土地，足以让他们休养生息.

回７６楼
我不知道早期日本是如何教育的，也没有人给我鼓吹过这些说法．至于谁占用了我们－－老百姓的“生存空间，资源，矿产，草原，良田，干净的河流和土地”。应该在时政版块去讨论．
我想说的是，目前家长，孩子的种种竞争，更多的是出于生存的原因，而非兴趣所在．

[ 本帖最后由 一叶 于 2010-7-26 23:24 编辑 ].

所有的财富都是由资源加技能产生的．教育不仅要获得生产财富的技能，同时还须有保护合理利用资源的技能．如果我们的良田以几何级数下降，再好的技能总有一天会是无用功．巧媳妇难做无米之炊说的就是这个意思．.

这个仅是比喻而已．
不过对于国内目前的生存环境如此乐观的你，不知是受日本的教育，还是美国的＂鼓吹＂．.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-7-27 21:05 发表

为什么我们的孩子从出生甚至未出生就必须面临“比赛”？人生不是一场比赛，人活着不是为了比赛！（运动员除外）

因为,生存是第一位的.达尔文的进化论告诉我们,所有能生存的物种都是竞争中的赢家.而竞争的激烈程度和环境的残酷程度成正比.
很多人说,做个普通人比如出租车司机,钟点工也很幸福.以为司机,钟点工就不用竞争.其实是真的不了解普通人的生活.
从最低层到最高层,没有人能逃得出竞争,只是层次高低不同而已.
拿种菜当种花,自然幸福无比,如果把种菜当成生计,你试试还会这样幸福吗?.

[ 本帖最后由 一叶 于 2012-5-10 11:26 编辑 ].

[ 本帖最后由 一叶 于 2012-5-10 11:27 编辑 ].

[ 本帖最后由 一叶 于 2012-5-10 11:28 编辑 ].

[ 本帖最后由 一叶 于 2012-5-10 11:28 编辑 ].

[ 本帖最后由 一叶 于 2012-5-10 11:29 编辑 ].