[语文(阅读)] 关于作文、阅读，与阅读理解的一些想法——与小学高年级以上的孩子及家长探讨

"你要知道，老师也是被被逼的。。。例如：给孩子一个题目《－－－真开心》，大部分孩子会写玩得真开心，可是，除非这个孩子能有支生花妙笔，把这个过程写得天花乱坠。。。如果，只是写清玩了什么，怎么玩等，也就是你在开头那层里表扬的很正的鱼脊骨的话，哼哼，作文只能得C等及格，如果一个班里学生都是C等水平。。。。老师只能按照头顶上的LD的期望，要求学生不但要写清楚，还要写具体。什么是具体？就是加上鱼刺、鱼肉。。。要会描写，写出动作、神态、语言和心里活动。。。还有，开心要是不是为了玩，而是为了更有“意义”的事。。。那就更上一层楼啦。。。"

楼上的家长讲的这种情况,很多孩子都遇到过,写了一次旅游,或一次游戏,玩得真开心,但是这种作文,最多得60-70分,老师举例的写的好的文章是,一个孩子去世博会,因为帮助了一个坐轮椅的老奶奶,最后自己放弃了参观中国馆的机会,最后结尾是虽然自己损失了一个机会,但帮助了别人真开心.要上升到一定的思想高度,这样才能得高分.真是觉得现在的孩子太可怜了,连玩也要玩出思想,不知道各位家长怎么看.