引用:

原帖由 柳叶 于 2010-6-17 23:01 发表



两年前的一天，我坐公交车，车上一个女生和她的妈妈在聊天，那个女孩四,五年级的样子，那天估计是哪个奥数的竞赛出成绩吧，具体的我忘了。可是我深深的记得女孩对她的妈妈说：“妈妈，我是我们学校成绩最好的了 ...

这个孩子的话有问题，老实说奥数竞赛的题目和学校学的那些东东没有什么关联。.

“小学没有奥，没有3笔1级，我自己也不清楚外面的形势，班级的家长中也没有学习这些东西的圈子，也就是说，大家都是差不多的状态。”
其实这才是公办学校存在的问题。资讯不畅，没有这种气氛。.

没看到高年级的课本，啥时候去研究一下。
不过，说句大概要挨砸的话，上次去考某竞赛班，报名表上都是名小生啊，有些位成绩好像。。。
所以说不以学校论英雄（小学我还敢说这句话，初中就不敢了，呵呵）。.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2010-6-18 12:56 发表
举例说下徐汇某名校和我家的普公校在数学学习上的差异。
同是2下开始在某机构奥数同班学生，到了3年级，老师第一次教面积，要求4个上黑板解题
AB 2个是民办名校，C是和我们同区的公办口碑好的学校，还有个就是俺家 ...

这个格式我们是教的。但小东西嫌烦经常不写.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2010-6-18 13:07 发表

不是这样的，2升3暑假学的植树问题、锯木头、爬楼梯问题其实就是3上课本的植树问题。如此问题很多，鸡兔同笼，行程追击和相遇其实就是小学4-5年级的数学课本知识~

我敢断定不会有牛吃草问题.

程度不同倒无所谓，烦的是没兴趣学的和有兴趣学的混一起。.