1楼TIMGG
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发表于 2010-5-25 13:19
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选才
一直有这个想法,有空来说二句。
中国从古至今考试就是选才,网选就不说了,考过后面二试的人都知道,一试是推理、理解能力、记忆能力等的考核,刷掉的一批是趋向文科的脑子,二试是趋向文科的题目,有创造力、想象力、记忆力、灵活的反应能力、表现力等的考试。这场考试、这个实验,这就象一个圆里面放了A和B,先把A拿走,再把B也拿走,就是空,有人说还有C,假设C存在,还要实验做什么?我国的教育体制多数是教别人知识,而不是引导兴趣教方法,只是教现在的,而不是引导启发知未知,选择了C,教研机构就不用再研究了,也不用再实验了,而又有多少相对C类的学生呢,我不能说这是一批没有特色的学生,也不想说实验要的只是一般的学生,我倒是建议实验可以分二个班,各取前30名,一班为理科、一班为文科,致力于将理科苗子明显的学生培育成有创造力、想象力、表现力的理科特长的学生,而将文科苗子明显的学生培育成有推理能力、理解能力、逻辑思维能力的文科特长的学生,这样更有挑战性,也才能出人才。也可以借鉴一些有经验的国家在小学的阶段,学生、家长、学校就帮助制订规划,拿出学习方案,选修适合自己的课程,明确学习目标,总之,教育体制改革,请不要拿空,而是给予不同的养份,让它更加完美。也是当今中国应才施教需要思考的问题。
以上的是建立在合法的基础上正确思考,由于有非公开,不透明的因素存在,其它交易,这里就不好说了,只是要提醒的是还是夹着尾巴做人的好,往往功夫太深的,都容易在阴沟洞里翻船。.