如果数学不够好的孩子，最重要的是基础打牢，家里一起啃啃数学书足够了。.

我居然一记头献了18朵花。

非常非常非常非常赞同你关于数学学习的那一段。
如果不是年龄跨度大的话，真想让我的孩子跟你的孩子一起玩数学。

不要去教，平时生活中有关的一些数学知识提点一下，等孩子自己不断熟悉之后自己去悟。没有数学天分的孩子，学透课本是第一要务。有数学天分的孩子，课外阅读一些数学史、数学家的著作、做一点数学研究，这是正道。这其实跟语文、英语的学习道路是一致的，没有余力，学好基础知识。有余力，读经典著作，做研究。.

呵呵，看来我们俩是心有灵犀，在同一秒钟内同时献花。我还以为我一记头可以献18朵花呢！.

我也非常赞同你的观点， 尤其是这句话：想想未来的社会，学历并不能保障什么，帮助他们成为一个善于学习、善于解决问题的人才是关键。
考得上就念，考不上就念公立。我自己小学中学读的都是子弟学校，离家很近，步行5分钟。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-28 10:34 编辑 ].

你又来了 ，夸人不带夸自己地

你只能说“这是我想的”，不能说“这是我写的”。.

你脑子僵掉啦？怎么能平均化教育资源呢？择校带动多大的产业呀？择校意味着要多上补习班，父母要送的话，拉动汽车行业、顺带帮中石油消耗点汽油，如果家里来不及做饭，在外面吃还拉动餐饮行业。此外，多买辅导教材，还带动纸业和印刷业、文具耗材。念书多，眼睛近视，还拉动玻璃、板材行业。这些还都是附带拉动的行业呢，教育“产业”的拉动还没正经算呢！这些都是真真实实的鸡地屁呀！噢，对了，择校还意味着学区房，稳定房地产行业，而房地产行业又拉动多少其他行业呀！中国老百姓，自己可以不享受，甚至可以有病不治，大病小治，都不会舍不得在孩子身上花钱。中国的孩子，肩负着拉动产业经济的重任呀！

目前金融危机的压力还没有过去，政府已经两难处境了，你再号召大家掐灭病病殃殃的内需，你、你、你，可以拖出去打三百煞威棒

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-28 10:57 编辑 ].

穿100cm的鞋子，不如踩高跷。.

唉！笑死。不过是苦涩的笑。

很高兴还有这么多理念相通的朋友。你那个置顶的数学帖子一直写下去，我一直在看，很棒的帖子。只是我还没有开始具体的数学引导，也许有一天我也来写写我女儿的“探索发明” 。

饭去也～～～～～··.

估摸着侬老人家中文也不匝地。中文好的话，你花这点功夫，至少账面成绩不会难看了。.

说笑了。

不过即使中文不错，用学习知识的方法去学英文，也就是保个账面成绩，实战还是不过关的。.

这里插句话。我估摸着ccpaging就是要把你绕进来。

广泛地阅读之后的操练卷子，和普通的操练（也就是ccpaging说的题海）是不同的。因为普通的操练没有语感作为基础。

同理，数理化，在思索之后的操练才是有效的。没有大量的时间等待孩子把原理的来龙去脉弄清楚，一味的操练题海，会伤害思考能力。离“道”就更远了。这样教出来的孩子，其实是没有数理感觉的，遇到问题，不会抽提，不会用数理的思路和知识去解决问题。.

大家只认奥数班，不认数学探究班、数学思维班、数学历史班、笛卡尔数形结合班、牛顿班，唉、、、自己看书吧。


这是现状，也是我们能出很多奥数冠军，但出不了数学家的原因。

记得在大学里，读一本数学家传记。有一个数学家，我已经记不得名字了。做学生的时候数学考试在班上中下。但是他的任课老师认为他有优秀的数学感觉，只是计算能力差，在班上看起来很平庸。他毕业后，他老师力排众议，留他下来工作。他们班数学成绩最好的学生也留下来工作，但是做他的助手。

这种事情在中国大概是天方夜谭吧。.

中国这么多人，当然不会缺乏千里马种子。而且各行各业的千里马种子也许不是一个两个，很可能是一批。但是很可惜，冒出来的千里马可能只是上帝在这片土地上撒的种子的一小部分。

中国的国情决定了老师不可能偏离升学的轨道，那么就需要中国的家长做个性化的教育了。如果家长也不给予，只能两眼一抹黑了。

今天跟一个朋友聊天。她跟我说她的公司也没什么好，工资水平也不是怎么高，只不过有个央企的名号。但是他们公司只招一流大学的本科生，二流大学的研究生。一个北大的金融专业毕业生，在他们公司做出纳。一个东南大学经管专业的研究生做文档管理。

从目前的趋势来看，学校流水线上培养的学生，大同小异。如果等着社会给工作，不会有适合自己的好工作。个性化的教育的重要性不言而喻。但是个性化教育指望学校是不现实的。只能家长给孩子扛出一片天，在一定程度上淡化一点学校的排名和孩子本人的排名，让孩子在缝缝里保留一点自我发展空间。如果这点空间都指望不上，孩子其实蛮可怜的。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-29 19:45 编辑 ].