这篇贴子看了几天了，实在忍不住想上来收收鸡蛋~~
大家都盯着小升初这帮孩子的现状看，为什么不去想想离最后的高考还有六、七年时间，对于一个成年人来说六七年的光景都会有不少未知，何况这些小学刚毕业的孩子？！难道一个小升初就能看穿一个孩子未来的六七年？
选择了华育，以后就是上中，以后进了上中，再以后就是北清？什么时候华育成了上中的后花园，而上中又成了北清的后花园？
反过来，选择了上实，以后就只能是一本中的二流？举例说明朋友的孩子上实毕业进了上大的，你怎知那个孩子就是北清的料，因为进了上实才只考上上大？我有同事的亲戚上中毕业还没考上一本呢，这种例子好象只举上实的，却没人举上中的~~
12岁，对于大部分孩子来说都是懵懵懂懂，有些孩子发力早，在小升初中脱颖而出，但不代表以后的六七年就会不出任何偏差，将来一定能进北清复；而一些懂事迟的孩子，随着心智的成长也可能在中学的几年里后发制人，迎头赶超。相信这种情况各位见多识广的家长应该屡见不鲜吧。
上实学制短、公费、无中考，每个家庭都有每个家庭的实际情况，每个孩子也都有每个孩子的不同的特点，武断地说选择上实是家长因为这些“蝇头小利”而做出的不负责任、虚荣的举动，有失公允。
华育骄人的中考成绩，自然会让选择它的家长觉得这四年付出的金钱、辛苦是值得的，花了大价钱买到物超所值的东西完全可以获得相应的心理安慰。.

上实这两年的高考升学率确实让大家忧心忡忡，上实的家长没了数据说话，为了捍卫学校尊严和自己当初的选择，被指用素质教育来“忽悠”大众。上实再怎么做实验，也逃不开高考的指挥棒。说别人是考试机器，自己是全面发展，被批自欺欺人好象也不算冤。举个例子，两个孩子，一个考上上大，一个考上清华，这中间的差距肯定不是一点点，不是素质两个字可以忽悠过去的。
上面一位家长说得好，“低头是需要勇气的”，上实没必要非要跟别人去比去拼，一有人说上实不够好就急眼。承认差距不是什么丢人的事，卧薪尝胆练好内功切实提高升学率才是正道。
小升初的孩子，有人还有许多上升空间，有人可能后劲不足，这些都是很正常的事。总是拿些考得不够理想的例子来说明上实不行了我觉得并没有多大说服力。我周围太多小学阶段非常优秀的孩子，进入中学后后劲不足，这些孩子的家长觉得孩子最后能进上大这样的一本也是非常开心的事啊，为什么要说人家是失败的呢？每个人的能力有不同，能进北清复的毕竟是少数，大部分人一样拥有自己的小幸福。
所以，自己的孩子自己最了解，家长在择校时一定要根据孩子自身的情况做决择，不是名气最响的才是最好的，而是适合的才是最好的。.

感觉实验与其他学校相比也没什么大的分别，实验有的很多学校也有，其他学校看中的实验一样看中，这个在老宾的贴子里已有叙述，不再重复。
实验也挺重视竞赛，不仅提供各种竞赛信息，还有一些相应的辅导班，比如奥数竞赛班、英语竞赛班，都是利用放学后的时间免费给学生上课。
而实验学制短，教学进度相对比较快，初来乍到许多孩子都需要适应，一些家长和孩子觉得能跟上进度，把平时所学搞搞扎实，保持良好的学校成绩就可以了，外加直升高中部，就没必要搞得那么累了，因此没有其他学校那么热衷竞赛。
如果真要找出点区别，估计就是没有民办学校那么多作业吧。但是作业少不代表大家就可以轻松蒙混过关，考考考，永远是老师的法宝，分分分，永远是学生的命根，没有哪个学校哪个老师是不看中成绩的，实验更加不可能免得了这个俗。
但实验是公办，无中考，老师和学生的压力与民办学校比自然是小了很多。一些学有余力的孩子可以搞竞赛，也可以搞个人爱好，而不必被强行禁锢在题海里不得自拔。只是学校不是保险箱，如果你觉得进了好学校就万事大吉，那最终收获的很可能是失望。

[ 本帖最后由 小马驹的妈妈 于 2010-5-20 17:04 编辑 ].

说实在的，有这些活动又怎样，这些东西是“忽悠”不了广大家长的.

我所说的区别不大，主要是指一些家长提出的课外活动，实验很丰富，但不可否认有些学校也很丰富；而对于学习，实验一样有各种考试，重要的考试都有排名，老师还会让成绩好的同学介绍学习经验，也会请排名靠后的家长去学校谈谈......
说实在的，我就一个孩子，就上过一所小学、一所中学，比较了解的也就是他曾经上过的小学和现在所在的中学，对于其他的学校基本都是看帖与听说，如果有什么不够妥当的地方敬请各位BBMM包涵。
对于这些活动，我也不是特别有感觉，不是实验的活动不好，而是我们小学也是公办，压力不大，学校里活动也蛮多，基本前四年就是玩玩乐乐过来的，五年级毕业前夕，毕业班也全体拉出去玩了两天。而很多家长由于对其他学校也很了解，才会对实验这些活动有特别的推崇。
对于竞赛，学校是否会全力往这方面倾斜，并配备好教练，这个估计得关系到整个学校发展方向了，不是我们这些家长说说能解决的。如果有家长觉得孩子不仅能很好的适应三年学制，还有能力参加竞赛，那就在课余时间下功夫，找一些好的培训机构进行训练，学校提供竞赛信息，到时候参加就行了。如果孩子和家长都觉得没必要再去竞赛，跟着学校的节奏走就很好，那就全力投入学校学习中，一样可以得到收获。.

“近几年，很多人在为去华育，兰生还是去实验而纠结；”
在地图上看看这三所学校的地理位置吧，完全是东南西北，甚至是对角线的分布，家长们真的一点都不考虑路途么？
三个都是好学校，为什么不能在不影响孩子睡眠、尽量减少对整个家庭的影响（比如租房、搬家等）选择离家近的那个呢？.

什么时候实验成了光上课不考试的学校？高中还有理科班，那也是要考的，有理想有目标的孩子都会努力去争取，不是有过来人介绍过么，孩子们拼得也很厉害啊
什么时候实验的孩子回家就知道看电视、玩电脑？我们就这样被代表了？无语~~.

不算前辈，只知道一些情况。
实验中一、中二参加竞赛对应的是外面的预初、初一，中三如果参加针对初三学生的新知杯、大同杯等竞赛可能是有些吃亏的。
如果想在竞赛中拿大奖，肯定是要付出很多很多，不管是实验的孩子还是其他学校的。别的学校的学生拼竞赛是为了进四校，实验的孩子拼竞赛要么就是有天赋、有想法，为以后高中阶段的竞赛做准备，要么就是为进理科班加分。所以在实验，要不要竞赛完全是自觉自愿的，要看孩子及家长有什么样的期望和要求。想自我加压的就辛苦点，觉得跟上学校进度就很好的就轻松点。
说得不对或不完整的地方请其他实验的家长指正、补充。.

考爸驾到，赶紧拉住合个影儿~~
再过两个月，实验的圈子还会再热闹一下.

“学校花3分力，课余花7分力”，这个比喻太夸张了吧，实验毕竟少学一年，只花三分力就能学得很好吗？如果把剩下的七分力都用到课外去，会不会本末倒置呢？
我们不是得奥数大奖的孩子，但我相信那些得大奖的孩子不会那么轻松就能得大奖，这个你可以去市北、华育这些得奖大户的圈子里去看看，绝对是一分耕耘一分收获。.

还有一点我一定要说明一下，不要把实验的课程想像得那么简单，作业少也是相对的，是与一些作业多的学校相比得出来的。
实验的数学，拿老师的话讲，高于教材，低于竞赛；
实验的语文，课外文言文做的是中考内容 ，现代文阅读也经常涉及到八、九年级；
实验的英语，虽然用的是牛津，但是进度快，课堂所学与考试也有深度。
实验的孩子不是天才，也不是超人，不要误导大众，让大家觉得实验的孩子随随便便花个三分、五分力就能学得很好，就能考上理想大学。.

天哪，这位家长，你肯定捅了马蜂窝了.