今天重新仔细看了一下王老师的这个帖子
http://ww123.net/baby/viewthread ... eid%3D29&page=2
  53楼的回答，结合大家的发言，顿悟：


1  " 由于整个测试成绩在生成前是要做项目分析的，那些正确答案比率低的命中的最后得分会更高，"  

     这句话的含义应该是： 考完后需要对每一道题的正确率进行统计，正确率越低的分值越高。 比如某道题1000个人中只有100个人做对了，而另一道题1000个人中有200个做对了，那么后一道题的分值要比前一道低。 换句话说，每道题做对的人越少，分值越高。

2  "所以我个人感觉最好的策略就是：用足每个题目的时间，确保正确。当然，如果你的孩子足够聪明，还是要赶数量的，因为后面的题目可能分值更高，更有区分性"

   这句话的含义是：正确率是第一位的，在分数相同的情况下，再看时间。 “确保正确的情况下赶数量”是因为越到最后的题目做到的人越少，按照项目分析分值肯定越高，当然做到了且又正确了肯定是核算的。


   不过还是对所谓的“反馈”不能正确理解，汗。不明白为啥有的题做好打个勾重复出来，有的题不重复，关键是我不觉得不重复出现的就做得不对。王老师这个能解解惑么？？？


   话说这都是事后琢磨出来的，其实对女儿也没啥用处了，也许对明年摩拳擦掌的家长有点启示，只要实验还是这种考法哈。

   事前啥也没交待， 女儿自己倒是每道题都用足了时间，用她的话讲，想啊想啊脑袋都大了，呵呵，所以是考场里倒数第三出来的。
   中途太紧张还去了厕所本来要小便结果大便了，绝倒，还对老师说她不会擦屁股，其实在家里会的 只是都用的湿纸巾，带她去的老师给了她张干纸她就说不会了。。。 又交待：差点去第二次厕所，因为一道题太紧张了快到时间还确认不了答案，赶在最后一秒想出来了，然后小便又憋回去了。.

引用1楼的这句：不过还是对所谓的“反馈”不能正确理解，汗。不明白为啥有的题做好打个勾重复出来，有的题不重复.

女儿自认为做每道题都应该有“反馈”即打勾或打叉，所以看到没有出现的题目以为电脑出错了，“我就故意选错的答案去试，结果仍然没有反应，我就还是用错的答案去试~~”我问她试了多少次，她说一直试下去。她没有想过用对的答案去试，也没有问老师原因（当然一定不是电脑出错的原因），我晕.

我认为每当出现一个新的题型时，会有几道题有答案给出来，这就是给小朋友一个类似于学习的过程，如果第一遍做错了，小朋友就要根据正确答案，仔细想想自己错在哪里，然后总结经验，找出正确的解题模式。然后接下来的题目就没有答案了，就是为了考察孩子在这个学习过程中所表现出来的自主学习能力。电脑旁有一张纸，写着ABCD的规律，如果忘了还可以看一下，这也充分证明考试的目的并不在于单纯考察记忆能力。.

路过

[ 本帖最后由 金云妈妈 于 2010-5-14 02:00 编辑 ].

我问了我家的他明确说没有笔和纸头，他说只有电脑，而且很得意的说电脑键盘和我家的一样，喜欢实验。
难道每次考试老师提供信息不对等吗
如果有纸和笔60秒内能不能看了还画的出，应该有更多点时间不是.

啊，我自己看贴不仔细。
难道是电脑边上是ABCD变化的答案已经被统一打印出来贴在边上吗？
小朋友如果仔细的话会注意到，也是考察的观察能力？
那我家的OVER了.

原来我昨天问的是有没有笔和纸放桌子上他说没有。
今天刚又重新问了有没有写着ABCD的表示变化的纸贴那，他说有，一坐上去就看到了。是学校统一打印的。但是没有笔.

今天一早我老公就对我家2个小的说
今天是母亲节你们2个送妈妈礼物
我儿子说三八妇女节吗？怎么又过一个啊？.

有两个宝贝啊，好羡慕！宝贝儿子有趣的哟！.

焦虑，孩子越大感觉压力越大
我儿子嗨整天把我们折腾死
每个见过他的都说不生孩子了，要生也生女孩
你说有他多让人憔悴.

引用:

原帖由 aileen 于 2010-5-9 16:04 发表

焦虑，孩子越大感觉压力越大
我儿子嗨整天把我们折腾死
每个见过他的都说不生孩子了，要生也生女孩
你说有他多让人憔悴

呵呵,我们家的也差不多,让我欢喜让我忧..

会折腾的孩子也很讨人喜欢哟，心里一定怜爱得很吧，还有一个是小小公主吧，还是羡慕之极噢。。。。.

我女儿根本没看旁边的小纸片。她说她就忙着做题了，到后来就忘了旁边还有纸片这回事。.

经历了实验的网筛和一面,我觉的自己也经历了考验,并获得了收获.网筛的通过,说明我的教学理念得到了实验的认同和鼓励,因此,这让我在孩子以后的学习过程中,依然能够得到这个大方向的指引和参考.而一面的准备工作和注意事项(如要求孩子熟悉数字键盘以及对模拟题型的理解)其实也是对于自己如何掌握学校的教学要求以及用怎样的方法更高效地辅导孩子的一种考验.作为家长,也许我们应该花更多的时间和精力在自己的"备课"上,而不是盲目地花在给孩子做习题中.只有当我们自己做足了充分的准备工作,有了更好的辅导方法,也许我们的孩子也才会学得更轻松更高效.因此,当网筛结果公布后,发现圈子里优秀的家长真的非常多,有的能针对数字键盘的练习设计出练习软件的,有的能仔细并准确地分析模拟题含义的,还有的能分享如何在短期内训练孩子准备一面的方法的,而这些不也正是我们在孩子以后的学习道路中,所需要做的"备课"吗?
    因此,无论我的孩子以后在哪所学校念书,我想,有了这段宝贵的经历和体会,一定会帮助我在孩子以后的学习过程中,起到事半功倍的效果的.这就是我经历了在实验面试的收获..

如果大部分人都做对的题反而没做对，也就是基本题没做对，不知道会不会影响总分
有可能基本题对的多，难度题对的多，得分自然就高
      基本题对的多，难度题对的少，得分也不一定低
      基本题对的少，难度题对的多，得分也不一定高
      基本题、难度题对的都少，得分肯定不高.

引用:

原帖由 童爸0928 于 2010-5-10 10:13 发表
如果大部分人都做对的题反而没做对，也就是基本题没做对，不知道会不会影响总分
有可能基本题对的多，难度题对的多，得分自然就高
      基本题对的多，难度题对的少，得分也不一定低
      基本题对的少，难度题 ...

  以后我家灏灏的理科学习就来你家了，哈哈.

关键是基本题，难度题不知道是按照什么来定义的，如果按照对错的数量来定义，估计这种正相关就影响就更大了.

上次的模拟题上好像是说如果选了相关性最小的答案要倒扣分啊，如果是这样，那粗心的孩子就吃亏了，估计分数差距就拉开了.

怎么像绕口令啊.

实验题目小孩做的累，考完后家长猜题也累，真不容易啊！.

看了半天也没看明白意思。。。明年也会这么复杂吗？.

宝宝出考场的时候听见很多家长在议论题目，有的说72题有的说40题，宝宝很有意思，站在当中对一群陌生的妈妈说:"你们说的我知道，因为我们进去被分成了四组进了四个教室，所以题目不一样。” 听她这么说很多妈妈围着问她题目。宝宝是个自我感觉很良好的小孩，这可能和天才宝贝的教育有关吧？她在那里吧唧吧唧把ABCD的说了一通，我也因此了解到她在的那组就是帖子中的B3。
  宝宝说他们在地板上坐了一会儿进了考场
1。输入自己的编号
2。有示范题， 传说中的那张ABCD的纸她说是在边上有的
3。题目做对了打勾，红色的，错了打叉，所以她很肯定的说错了两题
4。同时她觉得自己错的两题答案看看上去是一样的，所以到现在她没想通
  她说自己的时间是55分5秒， 我晕死。一共进去的时间也没有55分钟，我认为她记错了，同时她自己说在她之前有3个同学做好了，和她差不多的时间又有四个左右，她做好后花了一点时间前后左右看了一下，观察了小朋友打键盘的手势。还看见她边上的女孩做错了几题。后来再问她时间她说15分5秒，这一点我搞不清。
出来后有个蓝色的粘纸。
明天要出结果了， 宝宝加油.

我儿子出来的时候，很得意地告诉我，题目很简单。太简单了。他用了11：59，是第三个做好的。做好以后就趴在桌子上休息。然后很肯定地告诉我，一共有20题.....我看到网上的爸爸妈妈都说要70-80题，晕了！.