引用:

原帖由 amani 于 2010-5-15 10:41 发表
畅想未来      

http://ww123.net/baby/redirect.php?tid=4711628&goto=lastpost

搞啥啦，原来你不是什么老师啊，看了这个帖才弄明白，你是自以为是的某牛蛙家长，帖这么多榜单，基本都太空洞，离我们都是十万 ...

看的惯的，就叫老师；客气点的，就叫朋友
做啥哪？
大家上来交流点信息不是蛮好嘛？.

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http://money.msn.com.cn/joblife/20100602/17361012489.shtml.

                                                                         双胞胎入选国家集训队

    3月份国家集训队来汉集训时，黄骄阳和黄政宇还形影不离。如今，哥哥正式入选国家队，弟弟落选了。
    黄骄阳和黄政宇是一对双胞胎兄弟，今年17岁。从小，哥俩就在数学学科展现出过人的天赋。在全国高中生数学联赛中同获一等奖，进入省队，再挺进冬令营，进国家集训队。在数学路上，这对兄弟俩相互扶持、齐头并进。兄弟俩同时入选国家集训队，这在我国参加国际奥数以来还是首次。但在国家队名单公布后，弟弟黄政宇落选。
    黄骄阳是名性格开朗的男生，非常爱笑。“虽然可惜，但不会感到遗憾。”黄骄阳说，奥赛竞争非常激烈，兄弟俩同时走进集训队已经非常不易。“其中一人能进国家队，家人已经感到很高兴了。”他说，弟弟的心态很好，没有放弃钻研数学。
    备战期间，黄骄阳几乎每晚都会接到弟弟从家里打来的电话，问他在武汉的生活情况，有时，哥俩还会讨论讨论题目。“生活上很习惯，就是太热了！”黄骄阳笑道，武汉不愧是“火炉”，夏天比成都热多了。
    即将出征国际奥赛，黄骄阳表示比他人多了一份责任，那就是，不辜负弟弟的期望，争取拿金牌。“做最好的自己。”小伙子说，这是弟弟给自己的鼓励。黄骄阳还有一个愿望：明年，弟弟能参加国际奥赛并夺得金牌。
                                             
                                                                                                           湖北教练VS浙江弟子

      在6名国家队选手中，郑志伟最让记者感到亲切,不仅是因为这名鼻梁上架着一副近视眼镜的男孩子笑起来温文尔雅。他的教练也是记者的朋友、曾经采访过多次的奥数金牌教练边红平。
    边红平原任教武汉市一所省示范高中，所带的学生中有62人次获得全国一等奖，9人次进入全国数学冬令营，4人次进入国家集训队。调到乐清市工作后，边红平挖掘了郑志伟这棵难得的数学苗子。
    郑志伟家住乐清市磐石镇，初中开始在乐清公立寄宿学校读书，父母经商，平时对他的学习管得不多。初一下学期，郑志伟的数学天分逐渐显现。此后，郑志伟在各种竞赛中屡有斩获，曾获得国际城市数学邀请赛金牌、全国高中数学联赛一等奖等。
    在边红平眼里，郑志伟自学能力强，并非“苦读型”的学生：“他兴趣广泛，爱读名著、打篮球，外语和写作也很拔尖。”
    郑志伟说，自己的数学成绩优异得益于兴趣，肯钻研，“为了解一道难题，我会花上半天甚至一天时间，坚持不查看答案。自己苦思冥想得出的答案才会印象深刻。”“边老师的训练比国家队集训还要苦。”郑志伟笑称。到底有多苦，小伙子硬是不肯透露半句。但他也表示，苦尽甘来，希望在数学这条路上走下去。


                                                             　台、澳选手来旁听
    跟本届国家队队员一起集训的，还有几名旁听生。这些旁听生有来自武汉、福州、广州等地在竞赛中取得好成绩的选手。此外，两名台澳代表队选手引起了记者的注意。记者了解到，这是、澳门地区首次派选手来内地集训。
    黄滋才，18岁，澳门教业中学高三学生，澳门奥数代表队队员。年龄不大，小伙子却是连续5年参加IMO的“元老”，曾获得两枚铜牌和一枚银牌。他已经被北大数学系录取。他表示，进北大数学系是自己从小的梦想。因为自己的第一任数学教练毕业于此，这位教练是自己的偶像。
    第一次来内地集训，黄滋才感叹：“内地选手太厉害了，和他们比还有差距。”小伙子表示，这次是个难得的机会，自己已经做好心理准备。不过，他也认为，内地学生“太辛苦了”，进入国家队要经历如此激烈的竞争，而且每一关的门槛极高，选手要脱颖而出，付出的努力不言而喻。黄滋才介绍，在澳门，参加国际奥赛“较容易”，只要在全澳数学比赛中考到前六名即可。
    和澳门选手的认真劲令队长林博敬佩不已。他告诉记者，思路受阻时，两名选手总是积极地向其他队员请教。

                                                                   队员要上运动课
   采访时，队员们刚游完木兰湖回来。由于天公不作美，这些来自外地的队员们有些意犹未尽。回到训练地，队员们各自找到对手打起了乒乓球。尽管技术不佳，队员玩得衣衫尽湿，煞是尽兴。“这些孩子的精力太旺盛了。”特殊奥赛班的班主任、二中教师肖平安笑着告诉记者，游湖时，队员还飙起歌，朗诵诗，返程时，学生们的精神好得很。
    据了解，队员每训练四天就休息一天。休息日，队员可在宿舍自由活动。他们每天课表如下：早上8时至12时做题，下午2时30分至5时讨论。5时30分为体育活动时间。
    据了解，为锻炼队员的体魄，国家队教练组和武汉二中特地安排了一名体育老师，下午带领队员打乒乓球或篮球。男孩子总是爱好运动，这些数学高手也不例外。队长林博对足球、篮球情有独钟，他还是围棋业余三段。跟他一样，多数队员看上去沉静内敛，一旦运动起来，大家显得特别兴奋与阳光。平时休息时，大家也爱聚在一起打桥牌或是玩双升.

　                                                            　编一道训练题不容易
         奥赛国家队平时训练的题目一部分来自国外最新的奥赛题，由教练组专家翻译成中文，再给学生做。另外一部分则是由教练组专家自己编写。据悉，第50届奥赛国家队教练组由7位教授组成。“从智力和解题技巧上讲，国际数学奥赛题比考研题难得多。”朱华伟说，训练题命制最重要的原则就是难易程度和知识范围与国际接轨。他透露，编题是一项艰苦的工作，编一道竞赛题要花较长时间。
    中国奥赛水平世界领先，中国教练出的题目是不是最难？朱教授回答：“美国、俄罗斯的数学奥赛水平都很高
                           

                                                                  一窝蜂学奥数没必要
       究竟什么样的学生适合学奥数？朱华伟表示，一是对各门学科学习学有余力，二是对数学有兴趣的学生。但现在不少家长只是把学奥数拿竞赛名次作为升学的敲门砖，很少考虑孩子是否真的喜欢数学。一窝蜂搞奥数实在没必要、也不可行。
    朱华伟还打了个比方说，乒乓球是中国的国球，也产生了许多乒乓球世界冠军，但对于大多数人来说，打乒乓球只是因为兴趣爱好，为了强身健体。每个人应当按照自己的能力量力而行，不可能要求打乒乓球的人都去比赛，都去争夺世界冠军.

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-6-4 19:22 编辑 ].

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非洲雄狮，呵呵.

老弟啊，你猛，今朝迭戈帖子被侬搞了一天世噶     

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希望吧！
但总的来说，目前，中国这个大环境无法培养高层次的人才；
除非他真的是视名利为FT的圣人；
否则在做完学问，准备创新、突破时，往往为周围的环境所迫，最终流产，有人事、有职位、有薪金各种诱惑；
为何美、法数学成就出色？
因为那个社会为他们创造了这样的环境，可以安心学问，而在如今中国这个浮躁的社会里，显而易见是不可能的

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-8-20 21:20 编辑 ].

呵呵，谢谢，及时！！

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-14 19:24 编辑 ].

老师是定点班车，一天一班，脱班等明天。

但为满足您的求知欲望，我先偷偷地发个AMC第1届的卷子给你。很难搞的，啊！！！

不知道，这样是否扰乱畅想老师的课堂纪律

嘎许多下载次数，我哪能只有迭埃埃花啊，亏大了，
这是我花105刀从米国图书馆买来的，纳以为迭戈是盗版啊？伤心
没有500朵，下次不来了

prb1985amc8.pdf (1000.84 KB)

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2010-9-16 20:58

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-17 19:37 编辑 ].

谢谢，谢谢（跟大家开开玩笑）
送花继续，跟贴不要，老师以为阿拉大家上课不认真，交头接耳（回帖多了，不便大家翻阅），认真做好笔记，畅想老师要查你们竞赛成绩的哦！

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-17 09:05 编辑 ].

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只有迭埃埃花，
伤心啊
不伽算
唉，算了，给张答案就结束了。
sol1985amc8.pdf (1.2 MB)

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2010-9-17 19:33

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-17 19:35 编辑 ].

好，听了乌心，再8侬一张，难枣子要看花花多瓦多了
prb1986amc8.pdf (1.03 MB)

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2010-9-18 12:59

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搞点初中的物理上来.

送花了没？
嗨，我的105刀啊，血本无归了。。。。。。


[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-19 21:01 编辑 ].

啊呀 ，不对，YXMM拍偶MP才 弄到卷子，哪能被侬捡到皮夹子？！.

由于涉及知识产权、版权等诸多不太清楚的美国法律问题 ，我不想在此做过多的真题上传，以免招来不必要的麻烦，敬请大家谅解（大家可以google一下，那就不是我的问题了）。但可以介绍一下美国杯 的历史：




American Mathematics Competition又称为American High School Mathematics Examination美国中学数学科考试（AHSME），是由美国数学协会（Mathematics Association of America）于1950年成立，目前总部设于美国内布拉斯加大学林肯校区（University Of Nebraska-Lincoln），是美国数学协会（Mathematics Association of America）的直属机构。
　　AMC美国数学竞赛
　　在1985年时，增加了初中数学科的检定考试American Junior High School Mathematics Examination（AJHSME）、每年仅在北美地区，正式登记应试的学生就超过600,000人次，也因此AMC是世界上目前信度和效度最高的数 学科试题。而全球进行同步测验的国家还有加拿大、新加坡、香港、日本、匈牙利、希腊、土耳其、法国、等二十余国。此项测验已获美国中学校长推介为每年的主 要活动之一。
　　AMC测验由试题研发、命制到统一阅卷等作业，完全委托素由数理闻名的内布拉斯加大学林肯校区University Of Nebraska-Lincoln数学系教授带领专家学者成立委员会全权负责。该委员会成员皆来自全美一流学府，如麻省理工学院MIT、哈佛大学 Harvard、普林斯顿大学Princeton等名校，共同研究规划。
　　多年来，AMC还扮演为美国培育世界数学奥林匹克（IMO）选手的重 责大任。AMC的研究人员透过AMC 8、AMC 10、AMC 12、AIME一系列测验，找出绩优生参加美国数学奥林匹克（USAMO），再从全美数十州筛选出24至30位菁英，成立数学奥林匹克夏令营 （MOSP）。经过AMC的密集训练，事实证明，以1990年到2000年这十年为例，有九年由AMC集训的美国队赢得奖牌。
　　AMC不但是美 国顶尖数学人才的人才库，更为学校提供了解申请入学者在数学科目上的学习成就与表现评估。AMC成功地为许多学生因测验成绩优良而进入理想学校。藉由设计 严谨的试题，达到激发应试者解决问题的能力，培养对数学的兴趣。试题由简至难兼具，使任何程度的学生都能感受到挑战，还可以筛选出特有天赋者。也就因 AMC试题的高鉴别度，所以广被许多官方及民间机构倚重赞助，作为数学科及相关教育研究资料，名单如下：
　　AMC Sponsoring Organizations
　　Mathematical Association of America
　　University of Nebraska, Lincoln
　　American Mathematical Association of Two-Year-College
　　American Mathematical Society
　　American Society of Pension Actuaries
　　American Statistical Association
　　Canada/USA Mathpath ＆ Mathcamp
　　Casualty Actuarial Society
　　Clay Mathematics Institute Clay
　　Consortium for Mathematics and its Applications
　　Institute for Operations Research and the Management Sciences
　　Kappa Mu Epsilon
　　Mu Alpha Theta
　　National Association of Mathematics
　　National Council of Teachers of Mathematics
　　Pedagoguery Software
　　Pi Mu Epsilon
　　School Science and Mathematics Association
　　Society of Actuaries
　　美国AMC委员会成员
　　１、主席︰Prof. R. Gibbs, Fort Lewis College　Prof. E. Johnston, Iowa State University
　　２、委员共24名
　　（１）T. Andreescu, Am. Mathematics Comp., UNL
　　（２）S. Dunbar, Am. Mathematics Comp., UNL
　　（３）Prof. D. Faires, Youngstown St. University
　　（４）Mr. D. Hankin, Hunter College
　　（５）Ms. B. Leitch, New Braunfels
　　（６）Prof. D. Wells, Penn State University
　　（７）Prof. R. Bailey, Niagara University
　　（８）Prof. D. Bentley, Pomona College
　　（９）Prof. G. Bergum, South Dakota State University
　　（１０）Prof. T. Clymer
　　（１１）Mr. M. Doherty, INFORMS
　　（１２）Prof. N. Elkies, Harvard University
　　（１３）Mr. B. H. Graff, Esq., A.S.P.A.
　　（１４）Ms. J. Hawkins, Charles W. Flanagan HS
　　（１５）Prof. B. Hearsey, Lebanon Valley College
　　（１６）Prof. J. L. Houston, Elizabeth City St. Univ.
　　（１７）Dr. M. Hunt
　　（１８）Prof. A. M. Jaffe, Harvard University
　　（１９）Mr. B. Kelley ΙΙΙ, National Security Agency
　　（２０）Prof. W. J. Lewis, University of Nebraska, Lincoln
　　（２１）Ms. M. J. Messenger, River Hills High School
　　（２２）Mr. C. Pence, Jr.
　　（２３）Dr. D. Savitt, Mathcamp/MathPath
　　（２４）Prof. G. Smith, Santa Fe Community College
　　AMC的三种级别
　　AMC8 简介 AMC８是针对初中一年级、初中二年级学生的数学测验，25题选择题、考试时间40分钟。其测验目的是为了增进学生对数学习题解答的能力。这项 测验提供了一些中学程度的数学概念的教学与评量；其题目范围不仅是由易而难，而且还涵盖了较广泛的数学实际应用。其中的一些题目颇具挑战性，程度高于一般 的中学数学。因此，不失为一个良好的数学经验。AMC8的测验允许使用计算器(工程用计算器除外)；此外，其成绩表现不错的学生也将被邀请参加AMC10 测验。
　　AMC8有一个特别的目的：是希望使这些题目能利用在各中学数学课程的实际教学上。AMC8测验可激发学生增加对数学理解能力的潜能。除了AMC8之外，还有其接下来的各项测验都能刺激学生产生对于数学课程的兴趣。
　　另外，AMC8尚可增进且鼓舞学生对于数学学习抱持着更积极的态度，并引起学生对数学的喜好。对学习者而言，AMC8是有助于对数学观念的理解和进步。但重要的是 ，必须抱持着积极的学了这样的一个机会。我们竭诚欢迎初中一年级及初中二年级的学生参加AMC8测验；无论你身在何处，只要你是初中二年级或初中二年级以下的学生就能有资格参加AMC8的测验。
　　缘起︰1985年
　　题数︰25题
　　测验时间︰ 40分钟
　　题型︰选择题
　　成绩处理︰AMC总部，内布拉斯加大学林肯校区
　　计分方式︰答对一题一分；答错不倒扣
　　满分︰25分
　　AMC10 简介　AMC10是针对高中一年级及初中三年级学生的数学测验，25题选择题、 考试时间75分钟；包含演算概念理解的数学题型。AMC10的测验允许使用计算器（工程用计算器除外）。AMC10的主要目的是在刺激学生对数学的兴趣并 且透过以选择题方式来开发学生对数学的才能；测验题型范围由容易到困难。参予AMC10的学生应该不难发现测验的问题都很具挑战性，但测验的题型都不会超 过学生的学习范围。这项测验希望每个考生能从竞赛中享受数学。
　　被选为AMC10的题目呈现了一些重要的数学观念。有时，题目会将一些微妙且混乱加入选项之中，例如一些普通的计算上的错误或者是能很快的解题但却是一种陷阱。因此，有了这项测验的洗礼之后，对于数学的解题就好像得到"诀窍"般，将获得大大的斩获 。AMC10的另一个特殊的目的是在发掘一些对数学有才能的学生，让校方能重视这些学生的存在；好的数学家就是这样被发掘、鼓励并获得发展。
　　AMC10并非自我数学挑战的极限。能够洞察数学的知识并且能迅速作出计算是很优秀的才能，但一些数学学者却不认为数学只是这些而已。另外，选择题的格 式有益于消除错误的答案而求得正确的答案，但这也只是解题的技巧。因此，了解自己数学能力并向上挑战便是AMC10的意义。简言之，对于一些数学成绩不理 想的学生，并不代表他对数学的才能或理解亚于其它学生；而成绩优秀的学生则代表着他们证明了自己的数学优点
　　。这项测验就是为所有喜爱数学的学生所开发的竞赛。
　　缘起︰2000年
　　题数︰25题
　　测验时间︰75分钟
　　题型︰选择题
　　成绩处理︰AMC总部，内布拉斯加大学林肯校区
　　计分方式︰答对一题6分；未答得2.5分；答错不倒扣
　　满分︰150分
　　AMC12 简介　AMC12是针对中等学校学生的数学测验，25题选择题、考试时间75分钟；包含演算概念理解的数学题型。AMC12的测验允许使用计算器，工程用计算器除外。
　　AMC12的主要目的是在刺激学生对数学的兴趣并且透过选择题的方式来开启学生对数学的才能。如果学生能预先练习必定能提高对数学的兴趣，最重要的是学 生能集体参与对数学的练习远比一个人独自研读的效果来得好，特别在老师的指导之下，能够学习到如何分配时间解题。参予AMC12的学生应该不难发现测验的 问题都很具挑战性，但测验的题型都不会超过学生的学习范围。这项测验希望每个考生能从竞赛中享受数学。
　　因为AMC12测验范围涵盖了许多知识 和能力，使得成绩的层级也有所不同。以资优证书（Honor Roll）来说，成绩在150～100分或者更准确的计算是全球考生成绩前3％才有可能获得资优证书。相对学生及学校而言，成绩是很重要的；并且在地区性 及本地最高分的学生及学校都会被编印出来。MAA总部每年都会将这些成绩的评比编列成册并且发送给有参加这场测验的学校。学生可以藉此来比较自己的成绩和 以往的差异。
　　AMC12的另一个特殊的目的是在帮助一些学生来发掘出他们对学数的才能，让学校注意到这些学生的才能及存在。AMC12是由MAA美国数学协会所举行的检定测验，其一系列检定测验的最高点是IMO国际数学奥林匹克比赛。
　　缘起︰ 2000年
　　题数︰25题
　　测验时间︰75分钟
　　题型︰选择题
　　成绩处理︰AMC总部，内布拉斯加大学林肯校区
　　计分方式︰答对一题6分；未答得2.5分；答错不倒扣
　　满分︰150分
　　AMC四年来情况汇总：
　　
项目        2006年        2007年        2008年        2009年
参赛学校        9        18        28        40
涉及省市        3        3        6        12
A10人数        1330        1840        4710        5940
A12人数        580        1310        2300        3020
　2009年中国区共有2347人取得了AIME参赛资格。一般情况下，参加AMC10的前1%的考生和参加AMC12的前5%的考生取得参加AIME的资格。今年的分数线是：AMC12（A）的成绩要达到97.5；AMC12（B）的成绩要达到100；AMC10的成绩要达到120。American Mathematics Competition又称为American High School Mathematics Examination美国中学数学科考试（AHSME），是由美国数学协会（Mathematics Association of America）于1950年成立，目前总部设于美国内布拉斯加大学林肯校区（University Of Nebraska-Lincoln），是美国数学协会（Mathematics Association of America）的直属机构。
　

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2010-9-20 22:11 编辑 ].

建议ＬＺ，继续“中国杯” ，我小板凳又坐好了.

是去年的卷子吧？今年还没开始？
不太可能会有，只会在今年的宣传小册子里有零星题目介绍。
美国杯比较注重诚信，因为全球同步测试，要求参赛同学不公开讨论试卷题目。另外，即使有公开试卷也是早2-3年的卷子，因为，米国人也与时俱进，题目的题型、难度在逐年调整，次年的题目跟上一年题目有不同程度的关联度。.

洛溪爸，上来！
成都七中 为啥嘎牛！！！.

发现有初三的同学混入高联赛，贵贵龙的东，利害利害.

我不认可这个奖项，猫腻太多，好多都是大学的课题，实际上不可能是中学生所能关心和研究的！
否则的话，我都可以送孩子几个专利，但这算啥嘛？.

现在，偶对不是现场比赛的，一概保持怀疑态度，龙芯都能造假，一个孩子们的国家奖算得了啥，如果真入选了，搞课题的老师会连夜给孩子上课的，即便是第二天现场答辩都滴水不漏，但这都是建立在填鸭模式上的，报奖的水分太多了。.

需要重新认识全面发展、素质教育
49年前，好像也没有倡导素质教育吧，但牛人不少；
现在，好像电视选秀挺吸引人的，也算素质教育的一个成功之处吧！
.

拿满分的确实是数学功底厚实！还有，就是数据结构学到位了。8错.

AMC10 is not so difficult.
  
For chinese students, English is still  a big problem..

是要好好祝贺，上海乃至全国的骄傲，目标：IMO金牌！.

引用:

原帖由 畅想未来 于 2010-11-19 22:29 发表
教育部等有关部门负责人就调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作答记者问


3．调整后的奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目，相比原办法，有何变化？

经教育部和中国科学技术协会共同研究，对当前涉及奥赛和科技类竞赛的保送、高考加分项目做了调整：

一是对奥赛全国决赛获奖学生、科技类竞赛相关获奖学生，由原来的可具备加分、保送资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，是否可享受加分照顾由生源所在地省级招委决定，不再具备保送资格。

二是对奥赛省赛区一等奖获奖学生，由原来的可具备保送、加分资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，不再具备保送、加分资格。

三是对获得奥赛全国决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥赛国家集训队的学生，仍给予保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

...

高联赛有初中生参加，已不足为奇，但如果有个小小牛蛙，跳进了营坑，怎么办？
北大数学系是没有问题了，可是高中怎么读？读，浪费时间，不读，进北大，可以哇？.

你家小洛溪的榜样，好好培养.

啊哟偶的MA， 您老又来啦？
鞭炮一定要放的，侬买好，偶来点.

考，变楼顶啦？.

楼主定点班车一天一班，偶尔加班一次，有它的排班计划，一般不回答你我问题。

据我所知，在高中阶段参加竞赛，一般靠孩子的自身努力了，外界的影响很小了，是“好料”就窜上去了，因为高考新政影响，全身心投入学科竞赛的会越来越少，瞄准“银坑”的，但能坚持下来，都是精英。这样，还有哪个社会机构能保证“银坑”资格的呀？社会上的高中竞赛办班，充其量也是为自招服务的。.

这位妈妈花花少点好哇，老先生要吃不消的，哈哈

儿子在高中读可好？高手如林，轻松应对？.

888，戈记发了节棍哦，大 炮仗买好了伐？.

阿毛娘，开始学潜伏了啊？要学余则成用暗号联系了？

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2011-11-3 19:49 编辑 ].

继续等待上海的消息................

放炮仗了 .

炮仗买好了哇？.

侬来点好哇？

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2011-11-17 15:08 编辑 ].

好.

我找窦爸签字去！８过，最牛的是窦妈！当年的ＬＧ选了好，用放大镜挑的。

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2011-11-21 12:01 编辑 ].

以前只有数学业余学校可以报名，印象中从去年开始上海增加到7个报名点，业数仍是其中一个。.

粗心杯，初中新知杯，这个揪心的杯杯，让众多初中生为之付出了太多的精力和心血。
终于，在昨天，我们跟它ByeBye了，明年不能玩了，毕竟初中学习仅是人生旅途的一个过站。

说它今年容易也罢，说它去年创新也罢，我只想说，一个成熟的比赛，它的难度和考核体系应该维持一个度，每年创新，让孩子们受不了，以为奥数都可以临场发挥，忽视了基本功。但像今年的难度尚不及学校的数学期中考试难度，也让众多同学大呼看不懂。其实，综观AMC的考试体系，会发觉，有它的科学性和创新性，难度基本恒定，每年有点创新题型，淘汰陈旧的考点，成为影响全球的学生单科竞赛，这应该让我们命题老师好好借鉴。

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2011-12-5 16:45 编辑 ].

问题还不仅如此，这个该死的粗心杯组织上的弊端，越来越暴露了。

原本，上海各区50名选手，参加决赛。
但作为新知杯的支持者，在上海的办学点有进入决赛的门票，估计也是50张，所以，以前，有初赛落马，却有决赛获奖的怪事。今年这样的乱象仍会存在，而且肯定会有，因为决赛的难度下降了。更何况，今年的业数初三全体学员都能参加决赛，这批同学这次获得全对的人数绝对不在少数。

所以，今年的初中新知杯，绝对是粗心杯，估计二分、三分能分出一个等级，弄不好上海顶尖奥赛选手，以一分小分飘出一等的可能也存在，天晓得了。

如果，竞赛的命题难度不控制的话，是损害了真正为数学投入的爱好者，而是为耍花拳、舞花腿的提供了舞台，学生的整体数学竞技水平要降低的.

有的学校在初三的综合排名中以竞赛等第来加分，这下可热闹了，平时考试150分卷子只考110分的，年级排名100名外的，这次说不定就是新知一等奖，按加分规则，直接综合分加10分，进年级前50名，可以推荐了。这个可能性目前来看，很大的。

一场竞赛规则的改变，试卷难度的意外波动，会波及很多原本意想不到的事情发生，如果要让同学回归正常的学习升学轨道中来，只能忽略这个比赛的影响了，势必这个新知杯也走到头了，它除了给学生、家长、老师添乱，还能带来什么呢？

[ 本帖最后由 GerryBB 于 2011-12-6 09:42 编辑 ].

沃们笑是笑不出来了，伤心事，不提了。.

开始拔毛了？.

谢谢，关心。一同加油，拿下一模。.