哈哈，F老爸撑腰，俺就百无禁忌了， 说错了，侬帮俺兜着。.

IBDP的老师总结了几项优点，这点大家都认可：学科平衡、文理皆宜、扬长避短、培养思辨。
但IBDP课程能否学好，还有些不确定性。比如孩子学习的主动性、创造性、自学性和努力程度，师资的配备，班级的学习氛围等。
说起来英美学校都接受IBDP的文凭，在IBDP课程上，再读考雅思和托福，难度也不是很大，考得高分则需要天赋加努力；但据介绍考美国好大学还是需要加托福和SAT成绩，最好有几门AP课程成绩，那么，IBDP的基础上再读SAT和AP，貌似有重复的成分在内，双轨并行也是蛮累的。看看走过这样路径的家长过来说说体会。.

我属于串串门之类，不一定刨根问底的。.

沙里淘金。
最怕的是，出了“良”的钱，买了“莠”的货。.

做讲座的是校长，不是任课老师，水中月哦。.

牛大学是美国的多，看到一篇文章，说是留学低龄化，家长赶着送钱过去，拉动美国内需。.

我们已经让孩子在基础教育阶段接受国内教育（从小学、初中到高二），为孩子提供尽可能好的教育条件，比如民办小学、外国语初中、市重点高中（这个要孩子自己考的）。
到了高二结束，应该是个发展方向选择的时间窗口——高考进国内大学，之后出国读研究生；还是高考选择香港大学；还是转向国外预科课程然后申请国内大学；还是一边参加高考，一边按照出国留学要求加考托雅和AP之类的课程。
条条大路都能成才，选择合适的最重要。.

看他们网站的介绍，新来了中学部执行校长（美国人），新校舍在金山，两年前开工的。哪一年能够开出IBDP，还不清楚。
醉翁之意不在酒，听讲座也不一定非得进去读，多长些见识蛮要紧。我的初步思路，之后一段时间会交流的。
就像我前两年，研究口译教材、课程和考试一样，现在花些精力，谈谈高中国际课程、托福雅思赛特，找好路径。.

(ˇˍˇ） 侬想米国想疯了。
如果六位一流的外籍教师一字排开，承诺中间不掉包，偶就砸钱进去。.

两家学校门槛不一样的，上中国际部招收境内学生开放。
上师大剑桥国际中心对境内学生开放，如果是重点中学中等程度以上、偏理科、又以英国和欧洲为留学地的学生，通过这条路径，的确可以得到比较理想的留学结果。.

我并没有走在很前面，只是在中考之际，为中考以后的学习路径组合，做些打算。
可能会是一种组合路径，以未来专业和职业为导向，国外读相关专业与国内读中外合作大学专业，双轨并行，哪条路径切实可行，就从哪条路径走。
侬当心排错队，跟到后面跟丢了。.

如果这点累受不了的话，估计国外大学高年级高强度的学习和研究，也承受不了的。.

雀巢引得凤凰来，感谢各位大侠前来捧场。 .

四校能有多少学生可以容纳？四校之外，其实前景也很广阔。
我主要考虑的，是把握住确定性的东西。
孩子确实是接受国际教育的材料，就在家庭承受范围内提供条件，超出家庭经济承受能力的不考虑。
同理，孩子达不到国际教育承受能力的，也不考虑去英美上大学，转而寻求香港、新加坡的国际教育，或者上国内的合作大学。
英语上的优势，对于接受高中、预科和本科阶段的国际教育，非常有优势；但，语言之外还有很多素质和能力的要求，必须同步达到。
高一和高二，把国内能够提供的基础教育先学好，同步要通过雅思和托福的高分数；由此在确定下一步的路径，这样做，孩子在假期里累一些，但确定性能够把握，综合素质也能体现。.

以往，世界多元文化中，中国的色彩体现不多，学子们外出求学为主。
未来外出，可能是求学，可能是推广中国文化（比如孔子学院），也有可能是兼而有之。
曾经给孩子开过玩笑，白天上外国大学课程，晚上和周末去教老外学中文和中国文化，用家教挣来的钱付国外学费，就地取材，进出平衡。.

只能说是基础教育引进国际元素，还“化”不起来。
中外合作办学，其实是有很多益处的；教育投资为什么不能留住一部分国内生源和学费呢？.

如果真想交流，渠道也有，“胡志明小道”也挺多的。.

“把什么英文与写作，汉语与中国文化、艺术史之类的给学了。”谢谢提示。
昨天跟小H探讨了现在上海开出的几门AP课程，我预选了微观经济学、宏观经济学和美国历史三门。
微、宏两课，可以高中阶段先自修起来。当年我买过昆曼《经济学》的英文版和中文版，让小H读英文版，我就着中文版讲解概念、原理和案例（偶有经济学硕士学位 ，武功还没有全部废掉 ）。
我搞不定的，送到小水这边来加工。.

好像有一本《牛奶面包经济学》，拿来弄弄明白就够了？.

没有，看到几家AP培训学校推出的课程，数理化我两眼一抹黑，只有经济学还能倒腾几个概念。
中学生学点经济学真的很好，但作为大学专业就没必要了。.

经济学这样的基础学科，从就业角度并不很有优势，或许到上海的大学或高中国际学校去教经济学，也不错的，就是性价比划不大来。.

谢谢指点。 之前关注过，好像比较偏理科一些。
有同事的孩子在上大悉尼工商学院读金融专业，还有同事建议我关注上海理工大学中英合办的会展专业。
都先关注着，备用。.

看过几家IBDP的介绍，都非常详细，也不用多介绍了，我链接一下网页；另外，通过招生说明会可以了解得更为详细一些。
世外国际文凭部：http://203.95.5.4/index2.asp
平和高中部：
http://www.shphschool.com/gzb/ShowArticle.asp?ArticleID=40.

看下来还是有所不同的，上大悉尼3+1，大四到悉尼读一年，拿两边的毕业证书。.

上午听完平和的课程介绍，听F爸爸大侠指点江山。我的粗浅认识：
IBDP是好课程。
能够读完IBDP，相对轻松。
要想读好IBDP，很不轻松。
光凭IBDP文凭申请国际名校，呵呵，同学还需努力。.

我链接过两个网站：
http://203.95.5.4/index2.asp
http://www.shphschool.com/gzb/ShowArticle.asp?ArticleID=40
大家一边学习一边谈心得吧，有孩子读过这个课程的，多上来指点一下。.

“所以对能够读完也是比较轻松的说法, 有点不理解. 或许说考到24分及格线比较轻松, 但是真的去读不会以24分为目标吧.”

平和的校长说，至今为主，该校国际文凭获得率为100%，作为校长是欣慰的——没有一个掉队，作为家长也是放心的——没有人半途而废。所以我说，能够读完课程（相对国内高中赶作业、博证书、拼高考）也是比较轻松的。
要想学得好的话，那真没有底了，校方说，关键是课程设置，我想还有教师、教法、氛围和孩子的适合度。.

老F这张帖子讲得透彻，献花了！
听到过有些家长谈论出国留学，云里雾里地看DP和A-LEVEL，似乎是为了逃避国内教育而改选国外课程，进了国外预科课程就能稳进国外好大学，国外大学学成回国就有好工作和高工资。呵呵，不是这样直接划等号的。.

F爸爸的帖子里，有一段话很到位地说出了IB课程的内涵：
“大量收集资料,课外实践和归纳总结项目,这些课目,都是使用英语语言,思维去实践,相对于国内一般高中生,其难度可想而知.对英语语言运用,各种初级专业词汇掌握,和对观察现象,得出理论结论,这种对知识双向勾通过程,其实就是IB课程的内涵.”

我以为，在IB课程里，英语从往常孩子们交流工具，变成了思维和学习的工具，颇有点初级的“学术”英语的味道。.

谢谢关注小帖。
可能我没有表述清楚，AP是SAT以后的选择课程，理科类的我不选了；文科类的现在只开出经济学的两项和美国历史，选择的余地并不大。.

看介绍，国内现在是南京大学和辅仁外国语大学接受IBDP的文凭，面就太窄了。.

谢谢小水指点， 我现在只是探探路，中考以后，让小H自己选择出国与否、走哪条路径、选哪个专业。该放手时就放手，偶做做后勤保障。.

“如果你想把某门课程内容彻底弄清楚，那就去教授那门课。”老乡见老乡，两眼汪汪。
想当年，我们自学考试的四、五位铁杆考友，就是这样各自分工，在自学小组里“开讲”的，我领受了古代汉语和古典文学这两门课，结果，考分是八门中最高的两门——86分，89分，连我们的辅导老师都惊讶了。
照办，给小H自豪感，我也把闲置多时的武功拿起来练练。.

.4月10日上海实验学校有剑桥课程咨询会，我看到今天报纸上的消息了，那天下午单位干部培训，没法请假前去，看看哪位家长去的话，发个消息上来。
耀华的A-LEVEL讲座是24日上午，已经预约了，也碰上培训日，看来又要泡汤了。
南模的加拿大课程我不熟悉，网上找找看；金苹果的澳洲课程，我电话里咨询过，基本模式是两年国内高中、两年澳洲高中的组合，也可以1+3或3+1。
今天晚上参加了包玉刚实验学校的IBDP课程，三位老外做的介绍，我听原版稍微累些，几位家长用地道的英语提问。
偶汗颜一记， 只能用汉语提问，问了个菜鸟级的问题——偶家宝宝初三毕业，赶得上吗？在座的各位善意地笑了起来——估摸着今年预初进去的宝宝能够赶上第一波。.

不二对于这几家IB和A校，可以说是如数家珍，A校的穴道被不二点着了——扬长补短、避实就虚。.

IB有点像配好的套餐，中间三门知识论等大拼盘没得挑选，六份大餐有限度可以自选。
AP有点像零点的自助餐，看自己需要选择。
按照小水的思路，读完IB后，可以再选读几门在IB中没有读过的AP课程。.

我讲座听下来，IB从小学、初中到高中都有，足够让侬家小P孩从小开始“素质教育、基础教育”。.

小水貌似有些双重标准哦。 叫老H放手，自家两口子搭档好了，手把手教孩子？！.

老花眼镜还没有配，换来换去也麻烦；闲置了这么好的教学资源，貌似太浪费了。侬只培养宝宝一个，貌似也太浪费了。.

5月8日的说明会，我跟学校电话预约行吗？我是先做些探班的工作，以便随时可以启动。.

全程录像，做成教案，WW上先共享起来。.

已经跟耀华电话联系过，改成5月8日去听讲座，如果带孩子的话，孩子可以参加英语测试——笔试、口试加面试，付费300元。我就不过来拿票子了，可以给其他需要的家长。.

上周日上午去平和，听家长说起隔壁的协和，说是境外身份的学生才能读。.

小水的方法，听听有写道理的，小的时候可以宽松些。但从孩子懂事指导初中毕业，不会是一成不变的。
我的做法，从小到幼儿园中班期间，跟侬差不多，基本上撒手；但幼儿园大班以后，我是通过观察和实验，与孩子一起发掘他们的潜力，然后创造条件，让这些潜力充分发挥。
高中以后，会回归孩子自己做主，让孩子自己选择有兴趣、想突破的内容。
这几张帖子上，只是讨论接受国际教育的可能性路径，我不会用家长的想法去代替孩子的思考；提前探探班，不至于临阵抓瞎而已。.

这些，我还没有深入下去研究，有请F爸爸进来指点， 他是行家。.

的确是门大学问。
小水还早着呢，再说，她会软硬兼施，红脸白脸的，罩得住的。.

上周登了上师大剑桥国际中心的A-level，本周登了上外大贤达的A-level介绍。
跟着还有另外几家的招生说明会，反正时间还宽裕，多看看，做比较，心中有数。
本国文化和外来教育是能够相容和兼顾的。.

看了上外贤达的A课程，发现与上师大的有不同，第二年是在英国牛津学院读的。下次听讲座时关注一下。.

侬有点像一匹马面对两堆稻草——向左转？向右走？
小水现在还能从容面对，到了小升初？初升高？高升大，还能这样从容淡定？超凡脱俗？ 也许，只是也许。.

是否超前，一看家长的理念，二看孩子的兴趣。.