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(今天大扫除)
发表于 2010-8-24 18:08
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先要把题目改具体了。小一教科书上有几个固定的人物，就做这个用的。小朋友A和小朋友B的说法，孩子无法展开具体的想象。
例如改成：
小明和小亚一共拿了30张贴纸， 小明最后比小亚多分到6张。
孩子不会做，不要紧。不会做就必然有问题，那么让孩子提问题总是可以的。
从提问题与回答问题入手。回答问题时，能够实际操作的要尽量让孩子自己去操作。例如，拿30粒围棋子或者米粒、黄豆之类的。
避免直白的回答他的问题。有时甚至可以故意把问题回答错了。有时还可以让他自己猜，然后通过实际操作来验证猜想是否正确。
如果孩子不肯问问题，就由妈妈来问。例如，小明的多还是小亚的多？如果小明和小亚一样多，是不是就容易很多啊？等等诸如此类。通过提问，促使孩子思考，争取让他能体会到题目中内在的关系。.
