又到了一年一度的择校时间了。在自己到处打听，逢人便问，每天泡在各个圈子的同时，我突然发现我应该把自己孩子在幼儿园的学习、生活跟各位需要的爸爸妈妈们分享，好提供给各位多一些的参考信息。

我女儿是在小班的下学期转入海富龙阳校区的，现在在大班，９月即将进入小学。２年半下来，总体还是很非常满意的，没有发生任何不快乐或是不满意的事情。感触比较深的是：
第一，学校的园长非常的亲切，平易近人，执行力非常的强。你随时都可以找到园长，园长室是在你最容易找到的地方。如果你对学校、老师或者阿姨提出任何的要求，园长一定会在最短的时间内采纳并执行，如果有困难的，也一定会在第一时间告知，绝对不会发生你提了什么意见或者建议没有回音之类的事情。

第二，老师的工作都比较细致。比如，孩子们造操场上奔跑玩耍时，经常会看到老师们在一边给孩子们脱衣服、背后垫一块毛巾或者擦擦汗之类。老外老师比较放得开，会跟孩子们一起在草地上打滚。孩子的那个开心劲别提了。

第三，学校的活动非常的丰富。所有教室、公共区域的布置，展示，都是由孩子参与完成，基本都是孩子们的作品，并且是在学校完成的作品，虽然可能比价幼稚，但非常真实。绝对不会像某学校，布置展示的作品让孩子回家做，辛苦了很多不会做的家长，很多做得不好的甚至都不知道处理到那里去了。（我曾经帮一朋友做过，所以非常反感。）

第四，各种各样的活动很多，参与度高，老师、孩子来自世界各国的也比较多，所以我觉得孩子的见识比较广，因为有人际的接触，对世界的认识比一般的孩子更深入一些。比如，他们的中班老师是西班牙裔的，所以他们对西班牙了解比较多，还会一些简单的西班牙那个什么舞蹈，还会来几句简单的葡萄牙语等。当然，老师平时是用英语交流的。

第五，进入大班之后，一天是中文日，一天是英文日。中文日由中文老师带班，英文日由英文老师带班。孩子们的英文听力突飞猛进，理解能力非常好。还会经常蹦出一些完整的句子。比如，女儿会回来问我，“where do you want to live?"　我问她，你怎么会想起问我这个问题？她说，Tom老师问我的。再比如，有一天我跟一老外聊天说起，“i quit my job so i have more time to play with my daughter."我问女儿你是否听懂我们的谈话，她说可以。我问她你怎么知道quit job　什么意思的？她说，她听了我后面的句子，她就明白了。我们是普通的中国家庭，平时家庭用语是普通话，所以我很满足她现在的英语能力。

第六，在幼小衔接方面，也在逐步的进行，但没有太大的压力。比如，老师会教一些比划、笔顺。我觉得非常好，因为一年级的语文教材里那个写字，独体字都没有学，就要写合体字，简直不敢恭维，现在教一些基础的，算是弥补小学的缺陷吧。园里也会聘请协和双语小学的老师来教拼音，当然这个拼音是选修的，可学可不学。还有一些智力方面的训练，可能在小学面试里遇到的一些类似数三角形啊，圈东西啊之类的练习等。也是因人而异，没有全部要求完成。

总之，我觉得在海富龙阳幼儿园的时间里，女儿是非常非常开心的。性格很开朗；动手能力很强，特别是在手工制作上，非常有创意，这些都是跟学校的环境是分不开的。其它的吃喝拉撒，我没有特别关心，因为我女儿原本独立性就比较好。但阿姨们都是非常由经验的，也不会随便乱换。每天进进出出，看到的都是熟悉的面孔，心里也比较安稳。女儿中班大班都是同一个阿姨。阿姨对也孩子已经了如指掌了。
先差不多就说，这些，也蛮多了~~~~.

上周六去协和看下来，总体感觉还不错。
第一，整个学校的色彩比较轻松。我本人比较喜欢心理学，所以相信颜色对于孩子性格中潜意识的一些影响。我的孩子本身不是特别外向的，喜欢自责的那种，所以，我希望她周边的环境能够让她的内心更轻松一些。

第二，因为是一所新的学校，所以整个学校的硬件设备比较先进，比较科学。比如他们的自然实验室，开放式图书馆都非常有特色。寝室也是４人一间，带独立卫生间的，上厕所，洗澡不用跑到外面去。不过是上下铺。（因为离我们家比较远，我考虑住宿，所以特地看了一下宿舍）

第三，寝室，教室离操场比较近，学生可以很容易的到操场上去玩耍。这个我也是非常喜欢的。我希望低年级的孩子有更多的时间可以撒腿奔跑。

第四，他们的课程设置比较科学，比较灵活，整个学校资源的整合做得比较好。比如音体美的双语都是跟英文的教学目标相结合的。不是形式上的双语。

第五，对小孩的个性发展比较重视，比如，美德课程，综合课程等都作为重点课程在渗透。还有对于特殊孩子的跟踪表，这个“特殊”是广义的特殊，并不是指成绩差的学生，而是指那些在某方面与众不同的孩子。

第六，他们是一所中方校长和西方校长共同管理的一所学校，所以英语比较强，而且很多的观念并不是只是简单的观念，比如我们中国人比较喜欢粗线条的指导思想之类的，但由于西方校长也参与管理的缘故，他们工作就做得比较细，而且能落实到位，听老师的报告就是完全不一样的模式。虽然只是一所２年的新学校，但是听下来老师们做的事情还是非常多非常细的。这是很大的一个优点，但也存在的一个问题是中西方的校长如何的协调好不同文化习俗背景下的很多东西。

总体而言，我比较心仪的是他们今年新开的“先锋班”，其它课程跟普通的双语班一样。但是，英文课是用国际部的教材，由国际部老师授课。每天有一个小时的英文课，每周有３堂的综合主题课程，也是由外籍老师授课。他们的目标是，让孩子们的英文口语可以达到母语的标准。不过费用是普通双语班的一倍，而且，孩子进这个班级，是需要通过外籍老师的面试才能进入。

当然如果我们不能进先锋班，我也会让女儿进普通双语班，因为的确这所学校跟我理想中的学校模式比较相近。我想要的东西他们基本都可以提供。但毕竟这是一所新的学校，很多的东西都是未知数，所以还是要慎重一些。

我谈的都是我个人的观点，在我选择学校的时候，我是带着非常强的倾向性的，因为我觉得要选一所适合自己孩子个性的学校，这才是最重要的。
至于在国内很重要的成绩这一环，我也考虑过。只要学校整体的水平不差，在临考前，我愿意花几个月的时间，让孩子参加一些补课之类，纯粹是为了应考；但是我不愿意为了考试，让孩子整个学生的生涯都沉浸在应试的教育教学模式中。其实，在各大名校的尖子生中，也不乏补课之类的。幸运的是，我们现在选择的只是小学，即使可能出现一些偏差，将来还是有机会补救的。.

上周五，我去了平和听了一下公开课，看了一下学校，感觉如下：
第一，我觉得教学楼给人的感觉比较压抑。教室也比较拥挤。教室宽度比较宽，深度不够，所以导致课桌椅的摆放不是很科学。老师要照顾到每个角落有些困难。因为人的视野宽度是有限的。我进了两个教室，都是每排有８张桌子，而且都是分开的，这样的宽度对于老师能照顾到旁边的孩子是很不容易的。

第二，学校的课程安排比较满，听教导主任的课程介绍，几乎没有室外的活动，基本上空余下来，都是画画、剪纸之类的室内活动。我是希望低年级的孩子，能够有多些的时间在操场上玩耍。

第三，课堂上的表现。我听了一堂语文，一堂英语。我老公听了一堂英语和一堂数学。总体感觉，英语课的气氛比较好，对英语课相对比较满意。老师看上去都非常自信乐观，发音也不错，感觉像是留学回来的。学生的话，我觉得稍微逊色了一些，我听的那个班级，整堂课几乎没有听到一位小朋友可以说一句完整的句子。孩子们只会用单词回答，连It is pink.这样简单的句子很少有孩子说得好。我不知道是什么原因。（也许是我的要求比较高）但是孩子们的听力倒是真的不错。但是有一点我很奇怪，整堂课老师都是用英文的，下课铃声一响，老师的第一句话就是中文了。我都还没有反应过来呢。不过，我老公听的那堂英文课非常的棒，整堂课内容非常丰富，气氛非常活跃，孩子们的发言非常踊跃，还能用英语大胆地跟陌生的家长介绍自己等等，还有小朋友会跑到老师身边，跟老师说，I love you. 可见老师的受欢迎程度。
　　　语文课的话，我觉得老师的重点没有突出，也就是没有重点训练的内容，显不出的亮点，感觉孩子学得比较累。老师对于孩子的鼓励也一般。但是开头部分对于孩子朗读单词的评价倒是比较有特色的。赞一下。
　　　数学课，我自己没有听，听我老公讲是上认识钟。总体感觉气氛不活跃，而且老师没有讲钟的原理，或者认识钟的方法，就让孩子们说是时间，这对小孩可能有些难度。

这是我个人的感觉，因为暂时还没有比较，我没有听过其它学校的可，所以也许这种评价并不客观，纯粹只是个人的感觉而已。
但是，这几年，平和的口碑一直不错，所以我想，今天所看到的只是教学展示的一个方面，孩子在学校的成长过程中，会遇到各种各样的问题，老师们是如何帮助孩子面对并解决这些问题，是我们今天没有看到的，而这些应该也是非常重要的。
所以择校，真的不是一件容易的事。.

要看你想让孩子达到什么样的程度，如果想让孩子能把英文讲得像母语一样，那比较困难。但是，只是要求孩子能听懂一些简单的生活用语，以及说一些简单的句子。那是没有问题的。最重要的是，孩子面对老外不会觉得紧张，会应付自如，会用他们的方式交流。

还有，关于压力，我的理解是：不感兴趣的东西，那才是压力。如果孩子感兴趣，那都不是压力。我也会带孩子跑东跑西，学这学那。主要是让她认识以及了解各种各样的东西，遇见各种各样的老师和小朋友，她的见识和能力就是在这些不经意的相处和学习中增长的。
但我有两个原则，第一，在她不愿意的时候，我不会逼她。第二，不参加太多的课程，幼儿园之外，我们只参加1-2项。我觉得让孩子有更多的时间自己跟小朋友去创造一些玩乐的东西，比单单只靠老师和家长的安排要强。.

谢谢各位的鲜花了～～～～～只是现在要发帖回帖真是太困难了，那个问题真实麻烦。.

中芯我在前年和去年都去过，的确如你所说，操场的感觉特别好，校园也很大。是我很心仪的。而且，我对师生的印象都不错。有一次，我看到老师带着孩子孩子们排成两队，从一个教室到另一个教室去的时候，老师都是面对学生，倒着走路的。当时我感觉就非常好。还有一次，女儿在他们操场上走，有几个小男孩在踢球，其中一个球在脚下的男孩很有礼貌地对我女儿说：“小妹妹，请你让一下，小心球踢到你。”。我觉得孩子这么有礼貌，我非常感动。而且，他们家委会的监管力度很强。所以，在去年的时候，我给我女儿报了名。但后来没有去。

一来，是因为我有一次去的时候，闻道了一股很浓的药味，我有些退缩。但正重要的是，了解下来，他们学校更加适合将来不参加国内的考试的小朋友。因为我女儿是适合读书的孩子，我觉得学习成绩也是很重要的，所以后来就放弃了。.

嗯，我有个朋友的孩子就是从中芯国内部转出来的。他们也是普通的中国家庭。据孩子妈妈说是，老师课堂教得太简单了，孩子“吃不饱”。中芯学校原本就是中芯国际集团下面的子弟学校，所以，他们对于孩子们在国内的考试排名不是特别的在意，当然他们也会参加区的统考，只因为这是教委规定的。

我有时候会觉得，现在的择校，就像选股票一样。比如我买股票，只买我熟悉的行业跟公司。现在学校也是，没有十全十美的，我只选择更符合我理念的、更适合我孩子的，以及我比较熟悉的。我个人认为，协和是个做教育的一个集团，从最高的执行董事到每天面对孩子的老师都是从事教育的，所以，我比较看好未来，就如买一个潜力股一样。还有就是，现在的卢校长，我见过3次了，我个人还是非常欣赏她的领导能力。所以，我只是堵协和会越来越好而已。

正如你所说的，轻松和成绩是不可兼得的。所以，我对协和在成绩方面的要求不高。不要求数一数二，只要能在上游就可以了。但要保护好孩子的学习兴趣，能让孩子见识参与更多的活动，让他们对世界充满好奇，有探索的欲望就可以了。这两点，相比下来，似乎协和离我更近一些。.

吃饭是当然的～～
不过，我并没有故意要去比较三所学校，我只是把我自己看到的，感受到的真实的东西些出来，也所以只以跟帖的方式发表在这里，要不然的话，我就发到各个学校的论坛里去了，就是不想有太多的影响，只是提供一些参考信息而已。你不能要求我把它当作课题或者论文来完成，这要求也太高了吧～～～～～
况且，每个孩子都是不一样的，每个家庭也不一样，对于学校的要求也不一样，所以才会有那么多的学校并存，也才会有我们今天众多选择的烦恼。.

我知道你是为我着急，替我女儿鸣不平，就冲这一点，你这个朋友就没有白交，等你回来一定请你吃饭。

但是，我们作如此重要的一个决定，绝对不是哪个人说了算，或者我听信了哪个人的某句话，而是经过很多方面综合评估的。最重要的是这些年我们自己很多观念意识都在转变。比如，我以前一直认为我女儿将来一定可以进国内最好的学校的，即使念国外的大学，也一定要念国际排名前30位，否则，是没有意义的。但是，慢慢地我会觉得，这可能是我自己内心的一种期望，未必是女儿真实想要的东西，她可能不在乎。就如你说的，你不在乎老公赚100w还是10w，在乎的是他对你好。所以，我想，让孩子自然的成长，不要有太多枷锁，她会有她自己的人生际遇。一个独立的，有自己想法的孩子，总胜过什么都需要父母帮助的孩子。相对而言，读国际部，基本全部要靠她自己。而读国内部，我会本能地帮她很多。.

引用:

原帖由 hannibald 于 2010-8-31 11:00 发表
请问你这个是协和国际部还是国内部？是耀华的那个么？

当时看的是协和国内部的，后来，女儿去了国际部。这个协和是在雪野路中国馆对面，不是碧云黄杨路的那个协和。跟耀华好像没有什么关系。

[ 本帖最后由 爱之旅 于 2010-9-7 17:11 编辑 ].

一开始我们打算去国内部的。后来知道协和的国际部也收中国孩子，所以我们就转到国际部去了。.

一般在每年的3-4月份各大学校都会陆陆续续开始招生了。你可以搜索各个学校的校方网站，也可以在旺网看看爸爸妈妈们的帖子。至于是不是读了国际学校后只能到国外上学这个问题，我回答不了。可能一般来说是这样的吧，但是如果你下定决心一定要在国内靠大学的，那么早些作准备，多做做试题，请国内好的老师补补课，我觉得也是有可能的。我相信一句话，路是人走出来的，什么都是有可能的，只是可能背后的艰辛努力并不是每个人可以承受的：）.