我前面有一节里提到过婷有点形而上学, 很注重形式上的一些东西. 她的这种注重在实际生活中就表现出是一种很刻板, 太守规矩的特点. 举个例子, 她很小就养成了一个习惯, 每次外出之前一定要去躺卫生间, 不管是否真的需要, 没有任何例外, 有次甚至都走到电梯间了, 她想起来这件事没有做, 而要折回去做好,才能坦坦然然的出门. 这个习惯也放到了晚上睡觉前, 每天睡觉前都要倒杯水放在床前, 然后就是一趟卫生间, 我绝不夸张的说,没有一天例外.即使那杯水她可能碰都没碰过.

象个老学究似的刻板的确坚持着她要坚持的.很固执,很难改变. 当然我们也没有特意强调去改变,毕竟这都是些无伤大雅的事, 但是这么小的家伙为什么会这么注重这个形式呢?.

而另一方面, 这种守规矩的特点让我比一般妈妈幸福.  
小学生的早晨就像战场一样，战场上发声音最多的就是这个家要管事的那位。我不敢肯定我们家的战场场景是唯一的，但肯定是极少数的。我们家里早晨传出来的声音永远都是婷的声音:"妈, 你还没刷牙吗? 快点快点, 我要来不及了. 再给你三分钟时间吃早餐" 多数情况都是她所有的事情都搞定了,在那里看着时间,催我和她爸. 有时候想想也很好笑, 搞得她象我妈似的.
这种守规矩还有一个很大的优点:就是守信用. 无论什么事情, 只要你和她好商好量后,她答应你的, 她会雷打不动的去执行. 就好像上次由于粗心,她包了差不多半年的洗碗. 她从那时起洗到现在, 没有耍过一次赖皮. 有时候洗完澡才想起来这麻事, 她会只穿着睡衣在那里洗,我有两次实在忍不住想要帮她洗了算了, 最后还是忍了忍,当没看到,做自己的事.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-10 10:30 编辑 ].

但是,事物总是两面性的. 另一面就是她的刻板, 不够灵活. 婷想问题一根筋,不太会变通.这和她固守规矩的特点有关系,有时候我又觉得这和反应也有关系, 当碰到随机的灵活的事时, 她不能及时的应变, 从而只好固守她的老法子而变的刻板.

敬请水老师出马帮我分析分析这个. 有什么办法改进吗? 这厢先行鞠躬谢谢!

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-9 22:37 编辑 ].

发现她这个毛病有段时间了. 我感觉她这个要算是毛病而不是特点了.

我和她爸好好分分析了下, 把这个归咎于课外过多的第二课堂学习.虽然不尽是学业的, 但是所有这些课堂有一个共同的特点: 都是灌输型的,而不是参与型的.都是被动的接受教育, 而这个教育把她所有的课外时间占满了. 她跟本没有时间自己去主动想问题, 也没有机会主动去做点什么事. 这样分析过后, 又加上该考的各类比赛也差不多结束, 剩下的也没有资格去考. 我们果断地调整了课外安排, 只有周六下午上课, 乒乓,画画都放在平时日. 这样我们就有一整天的周日可以搞各种活动了.我们让她帮我们安排周日邀请哪些亲朋好友,去哪里游山玩水, 搞什么活动. 希望这样可以让她能够不那么"闷" ,能够"灵活"点. 但原这个特点不是天生的, 是可以改变的. 我有时候觉的性格特点真象天生的,莫名其妙就跟着你了,就是你的了, 后天起的作用能有多大呀?

真有点想厚颜无耻对老天再许个愿, 看他给不给我这个面子.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-9 23:26 编辑 ].

引用:

原帖由 wendymo 于 2010-3-22 22:44 发表


我刚才想了想，你为什么不喜欢《小故事，大道理》？可能是版本的问题。因为我手中也有两个版本，内容差得很远，我最后用的是旺旺达人推荐的雅瑟写的那个版本，对大小孩子来讲应该不错的。

请教两个问题，第一，你说的旺旺达人是谁呀？第二，你说的雅瑟写的《小故事，大道理》是全称吗，当当有没有卖？

谢谢.

引用:

原帖由 wendymo 于 2010-3-23 21:50 发表
一并谢谢楼上各位妈妈对我和Wendy的鼓励.也一并回答某些妈妈的问题.:
海潮出版社,雅瑟编著, 我这里没有电子版本的.

不好意思，在这里找到了第二个问题的答案

看来再有问题看完全篇之后才问比较好.

我看过一个资料，说的是一个外国人的养女，知道自己是弃儿，对养父母一直非常顺从，乖巧，从来不发脾气。但是养父母觉得人的天性中必然有相反的一面，在她10多岁的时候，有一次冲澡，故意关掉热水，惹的孩子发了脾气，然后相拥，祝贺她爆发了脾气，让她懂得，不必所有的事情都顺从，善待自己的情绪。借鉴到婷的你所谓刻板，可以多创造一些弹性的情景，多一些选择，让她变通起来，并且从变通中获得乐趣。
偶然关注到你的贴，你是个细心妈妈，写的很好，喜欢婷这样的孩子。未来的路很长，相信婷一定能走的更好更远。.

引用:

原帖由 wendymo 于 2010-3-24 21:27 发表
前面两个妈妈就粗心的问题,看得很透彻,一语中的,但是扪心问问,自己平时对小家伙是用惩罚的手段多点,还是奖励的手段多点呢?平时,我们去看小家伙时,是愿意放大他们的缺点还是放大他们的优点?是不是总想着改掉越多的缺点,优点就多了,为什么没有想到去强化更多的优点,缺点也就逊色了.而这样应该更容易让小家伙接受,这世界有谁不愿意听好话呢,就像上面一个妈妈说的老师的方法,小朋友更受用,在奖励细心小孩的同时其实就是变相的惩罚了粗心的小孩,但给小家伙的感觉会完全不一样的.

我感觉我周围的许多家长都是拿自己小子的短处和别人的长处在比.都是要看到小家伙的不足,放大它.然后想要改掉它,其实在这个过程中,我们无形中在强调了他的缺点,把本来不是什么大的不足的变成了真正的缺陷.

如果人没有感性,只有理性,该多好呀,在这里我们可以喝着茶,平静的优雅的纸上谈兵,指点江山,可是,转眼间,当你的粗心的小家伙拿着不入眼的卷子让你签名时,你优雅不起来了,屏住气,第一句话一定是:你怎么这么粗心,一定不会温柔的说:如果你再细心点就会有更完美的结果.等到他再顶上你两句时,你一定会说:你下次再粗心,我就拿你怎样怎样
...

这一段话写得真有意思，让人深思，希望能够在此学会温柔地对孩子说：如果你再细心点，就会有更完美的结果！（表情也要是微微笑的哦~）.

引用:

原帖由 wendymo 于 2010-3-24 22:04 发表
她不依不饶:不行,要表扬10分钟,平时,你批评我都有半小时的 ...

这个小丫头真有意思

继续追贴子.

谢谢撒风子的关注

谢谢annymama的建议,我和她爸爸也是在反思,在琢磨用什么方法让她能够更放松点,更主动点,更变通点. 只有慢慢来试了. 从这几个周日,全家总动员参加各项户外活动,感觉小家伙还是孺子可教的,时不时也是能迸出点思想小火花的.可能是以往的功课压得太紧,让她没有了自己思考的空间和时间..

因为水老师的参与,我特地去高中版块里看了所有水老师的帖子,(我通常目光很短浅的,只看当前相关的帖子,所以从来也没有去过高中板块). 真的是受益匪浅,有一种恍然大悟的感觉,很多我以为只能意会不能言传的道理是可以用那么让人信服的语言解释到你心服可服,这点功力是严谨理论与高度实践参与相结合的产物,让人不得不鞠躬佩服.

在由两个差生里,有一个高中妈妈向水老师请教:  (希望水老师和那位妈码不要介意我把那里的案例引用到这里)

小水老师：非常感谢您的回复，很激动，您的答复很切中要害，我还没细说孩子的种种表现，您就好像已经了解了他的一切。甚至觉得您比我还了解他。说来惭愧，因为一直以来孩子比较优秀，我也很轻松地做个xfdmm，大多时候，我以为孩子的一切成绩理所当然，没有及时地思考和引导，当进入高中以后，受了一些挫折，才意识到自己很不称职：我总觉得孩子不如其他同龄人能说会道，但同学说他很幽默；我觉得他好像没什么思想，只是被动迎接每天，但家长说他决不是没思想的孩子，可能和我的引导有关；我担心他内向不主动与同学交流，老师和家长说他人缘很好......我是要好好反省一下。但我也问过孩子诸如目标、理想、想法、打算什么的，他一概回我不知道呀。好像也不是装的，所以我会说他好像没思想。小水老师，还请多找找我的问题，指点一下，我要好好消化您的回复，早日找到他的新动力源，学做称职的妈妈。

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-12 20:31 编辑 ].

看到这里我真是感同身受, xfdmm(我猜想这位妈妈是用幸福的妈妈的缩写）所经历的感受，我感觉我正在经历。

我没有真正的参与到我女儿的世界中去，没有真正的了解过我的女儿。 我曾经花时间和精力帮她找各种培训班，然后以一句话：“术业有专攻”把她丢给合格的教书的先生，就以为我该尽的职责已经够了。我曾经得意过她的成绩，那里有我的一份功劳；我曾经满足于她的能力，那是我帮她实现的。我和幸福的妈妈一样，轻松的让她自己管理自己，为我的偷懒找借口：“我家婷自己可以搞定”。其实，在她小学的成长过程中，我往往以一个主人的身份和她相处，我帮她安排这安排那，我为她的成绩而感到高兴时其实更多是满足自己的虚荣心。有时候，我觉得婷就像我的附属品似的，我不用考虑她的思想，她的感受，想当然的以为我帮她安排的就是最好的。但是，我却忽略了最重要的一点：就是和她心灵的沟通。.

以前谈到：“心灵的沟通时”我会嗤之以鼻：又是用空话忽悠人来。 但是，现在我会很诚恳的说：这个真的是必须的。

其实我很感激自己开这个帖子，在这个帖子里，通过我的各种点滴回忆，自我反省，得到各位妈妈和水老师到位的解剖和建议，我越来越确定我想要做个怎样的妈妈。

我想对小学生的妈妈说，学习成绩，学习习惯固然要抓，但最重要的是你要参与到你宝贝的世界中去，把他/她当作一个平等的人，朋友去对待，你要学会完完全全接纳他，接纳他的好与坏，成绩与不足，高兴与痛苦，只有这样，你才能陪伴他/她走到更远。

好像是有点空，其实也很好落实到实际生活中，水老师已经给过很多建议。当我家婷对PPT感兴趣时，我不要以为这个和学习没有关系而任其自然，我要真的从心里去了解什么原因让她喜欢这个呢？和她多聊聊我自己做PPT时的思路和困难，把她当朋友似的关心她所关心的，想她所想，这样，才有机会陪伴她一起走下去。否则，你会发现，你的宝贝成绩是不错了，但是不太愿意和你讲话了，不太把自己的想法告诉你了，就好像xfdmm和我现在的苦恼。.

好在我因为开了这个帖子，发现了问题所在，我在慢慢试着重新和她交上好朋友，进入到她的世界和生活中，我相信刚开始是有点困难，但是她有她熬的功夫，我也有我韧的劲道，慢慢来，总是可以的，我要时不时上到这个帖子里，用我自己的话来监督我自己。当回到现实生活中，成绩，小升初的压力会经常让我们迷失教育的真谛是什么，虽然，到现在我也不确定教育的真谛是什么，但我能确定的是绝对不是成绩好那么简单！.

每拜读一次，心灵总受到洗礼，虽然目前还没和儿子产生隔阂，似乎儿子的人生轨迹也是在我的安排下一步一步前行，我也该好好想想了。期待你的下文。.

继续写,不过好像也没什么好写了.想到哪里,写到哪里。

其实此帖有点文不对题，题目是wendy在汇师的五年生活，但真正涉及到学校的内容却很少。 这是因为第一，我们作为家长和老师沟通的不多，老师也没有主动和我们更多的沟通过。这个不怪老师，婷这样的学生，就如我以前谈到的，很少能够引起一般老师的关注的。所以我是真的不很了解婷在汇师里的学习，生活，没有很多素材可供参考。第二，婷回到家里，和我们一起谈论学校的事也不是很多，问也问不出什么来。第三，我个人刚开始时有个主观意向，学校里的课程学习在面临课外超出教育大纲不知几个层次的各类竞赛考试时，其重要性基本可以忽略不计，而在育人上，我也没有体会到更深刻的闪亮点，因此就更不关心她在学校里的学习了。.

考虑到很多妈妈们是冲着汇师进到这个帖子，我感觉我还是有义务以一个在汇师里度过五年生活的学生家长写点什么，否则有挂羊头卖狗肉之嫌。

当婷刚进入到汇师时，我一心憧憬着她在汇师能像在科技幼儿园里一样，她的老师每天记录她在学校的言行举止，然后每周，给我们一个厚厚的日记本，让我们虽然不陪伴她左右，但是却能一切尽在掌握中。这在现在看来是痴人说梦，我当时也的确没有那么痴，我憧憬归憧憬，心里只是有个小小的幻想，一个月能有一次和老师的深入沟通。后来，发现，我家的婷太不引人注目，实在提供不出足够的素材让老师有话题和我深聊。当每次从班主任那里得到是：“不错，还行”时，我实在没有勇气再多打电话了。 我唯一的一个小幻想自此破灭。

偶尔的有一次，我去学校里接婷，看到一个年轻的班主任在和一个妈妈聊天，聊这个小朋友在学校的表现，老师说她听到那个小朋友在课间讲到一个笑话，讲得很好从而鼓励她上课也要胆子大，一定能够也很好的回答问题。老师笑咪咪的，家长很知足，小家伙很幸福，在阳光下，那个场景让我很感动。我们是从汇师出来的，从心底里我希望汇师越办越好，那就不能有一个，两个像我们数学老师，像这个年轻的班主任一样的老师，而是要有一群，一大批，甚至全部这样的老师支撑着才能够让它越来越辉煌。

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-13 21:46 编辑 ].

拿幼儿园时，老师对学生的关注程度去要求小学老师，是不客观的，不现实的，没有科学依据的。刚进小学的学生家长，心里要有思想准备，不要因此而有失落和困惑。 但是，没有比较就没有要求，没有要求就没有进步。我个人认为在幼小衔接上，在和家长的沟通上，汇师有更大的空间去做得更好。我就听到我的好几个同事的小学老师，会用飞信，即使不是每天有，也是每两天和每一个家长通气，告诉家长这两天学了什么，哪些是难点，要注意点什么，甚至连天气变化，也会通知家长注意校服更换。对于小朋友的特别表现也会及时和家长联系，不一定是要家长做什么，只是告诉你，你的宝贝最近在学校里做了点什么，学了些什么，在怎样的成长着。我很羡慕这些家长，不用他去找老师，老师可以用现代化的工具很好的和家长沟通，我不知道这是他们学校的个例，还是学校管理上就是有这样的要求。如果是个例，我想说他的运气真好，能和这么好的老师结缘；如果是学校的管理要求，我想说这个学校是真正的好学校。

正是因为我对汇师就如同我对婷一样，有深深的爱，从而有这样高高的要求。希望不会让汇师的粉丝砸鸡蛋。

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-13 21:42 编辑 ].

从婷的英语学习上，我体会到了汇师的“个性化”教育。这个“个性化”不是针对学生来讲，而是针对老师来说的。

五年级时，我突然发现婷的英语作业有了很多课本外的听，读与背。这让我很欣喜，从一年级到四年级，婷的英语基本上就是课内那点内容翻来覆去的读，背，快让人呕出来。我一直很希望她的老师能给她补充点课外的听和读，虽然我也可以自己硬性给她布置点课外内容，但是效果会大相径庭，我也自知之明，不去惹这个事，免得赔了感情又折成绩，不上算。我从一年级盼这个每天的课外英语盼到四年级，没有一点动静，婷的英语就是靠在外面一周一次的英语学习考过了三笔四口，学校里英语教育起的作用几乎微乎其微。因为英语的学习是个循序渐进的过程，每天能搞上那么个10分钟左右，比一周一次的效果要好很多，所以我特看重每天的英语学习，因此也就越失望。

五年级，曙光初现，阳光来了，但貌似有点晚了。那次，家长会，向她们的英语老师表示了感谢，毕竟她们这个小老师要每天去找课外读物，每天还要发给她们，第二天，又要抽查背诵，增加了很多工作量。这个英语老师是五年级带她们的，我也是第一次见，但就觉得很投缘，非常朴实，认真，负责的一个年轻老师。她说起她从三年级带的那几个班开始试用补充课外听读，感觉效果很好..........，后面的我没有听进去，我心里那个郁闷呀！ 不会吧，这个教育也忒“个性化”了吧！

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-13 22:38 编辑 ].

wendy 妈妈请继续写啊。我们是小一的学妹，我真心的想要看你的文章，看你记录女儿成长的点点滴滴。
加油啊。。。
.

wendy 妈妈请继续写啊。我们是小一的学妹，我真心的想要看你的文章，看你记录女儿成长的点点滴滴。
加油啊。。。
.

谢谢你的鼓励哦,今天学校开小升初家长会,回来晚了,没有时间写,贴子也沉得快找不到了.呵呵.

去开家长会时,看到熟悉的红色瓦墙的教学大楼,绿色如茵的一草一木,心里不免有些留念. 我想,等小家伙真正离开她生活了五年的学校时,一定有更多的情感.希望她的母校能够永远留在她的心底深处.

明天会继续的,估计到这周末也好结束了,希望能够抛砖引玉,更多的妈妈参与进来,让汇师的形象更加立体,为学妹学弟们做更多更真的参考.

晚了,睡了,明天再聊.

昨天开了小升初家长会,本来以为7点钟就可以结束,于是约乒乓球老师是7点打球.

谈到乒乓球老师,我又不得不说两句. 这是我遇见的又一个绝对有教学经验的好老师.由于找不到小同伴和婷一起培训,加上我个人对乒乓球很感兴趣, 于是我们这个乒乓球小班的学生就是我和我家闺女. 我们俩当时就兴趣盎然的下了挑战书, 每训练10次后,PK一次,看谁进步大. 因此我和婷都学得很认真甚至有点较真. 在最初的快速进步后, 我们倆都碰到了技术障碍, 很难再有进步. 我也变得很烦躁,心里一心想着不能输给婷而出错率更高, 反而婷不急不躁,稳稳妥妥得打着,似乎进步更大. 就是在屡屡接球不着的情况下, 我们的教练也从来没有一句批评, 最重的批评就是:还可以,还行. 一般情况下,他都是一个劲的说:"今天真不错呀, 妈妈打得不错,女儿更好" 我和婷两个人都非常兴奋, 认为凭我们打球的天分,那点技术难关立即就可以迎刃而解. 我们练得更勤奋了, 结果也的确很好. 后来我仔细想了想, 我们的教练真的从来没有批评过我们, 最多是帮助我们纠正错误,然后还不忘说一句:有进步..

再仔细想想, 我自己当时那种状态,不就是和很多小朋友一样. 内心里是很想得到好的成绩,但是有于各种原因失利了. 这个时候心里其实也很虚的,知道老师或家长要来批评的. 而如果聪明的家长或老师淡化这个结果,给予适时的鼓励,那会让沮丧的小朋友又鼓起勇气,继续战斗.从乒乓球的培训上, 我可以换位思考, 从而更加能体会到婷做的不好时那种心态, 也更加佩服优秀的老师微笑的能量.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-15 20:32 编辑 ].

言归正传. 昨天约好7点, 结果我是赶不过去了, 婷的电话来了:"妈,你来伐?场地费的钱我没有带,怎么办?" 按照我以前的脾气,肯定会要发火,怎么就不想周全些呢? 但是昨天, 我屏了屏,深呼吸了下.(感谢这个帖子让我反省,给我智慧). 尽量向没事似的说: 哦, 妈赶不过去了, 你自己搞定吧,这么简单的事能够难住你?说完急速挂了电话, 继续我小升初的会议.

晚上, 我8点多回到家,她已经在家里适宜的坐在沙发上休息呢,我轻描淡写的问:"怎么解决的呀." "不告诉你" "那这个场地费,我就不出了哦"  "不行, 得了,告诉你吧,是和教练借得钱"

相信小朋友的潜力吧, 她们是车到山前必有路的.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-4-15 20:47 编辑 ].

可爱的妈妈，可爱的宝宝.

面对状况急中生智解决问题也是相当重要的能力.这也体现良好的情商.充分说明wendy同学很灵活呀!.

Wendymo, 还有更新吗?
期待看你的文字..

收益匪浅，真的学到了很多..

再过来看看，最近没有新的呀.

期待着LZ更新呢.

很久很久没有上来更新了,每一次上到旺旺,都是直奔小升初版块,忐忑不安的刷新再刷新,看到别人心仪的学校来了通知,然后盯着自己的手机,使劲在想我们那天的面试,哪一个关口出了差错,为什么小家伙感觉不错,我们家长那天也是精神焕发,使出浑身解术来应对那两个年轻的女老师,结果却这样不堪想象.在没有去面试前,我们的心态都很好,等到有了面试的机会,感觉有一只脚已经迈进那所我们仰望的学校时,那种渴望和迫切就那样牢牢的占据你的心里,成了你的心魔,没有办法驱走它,任由它玩弄你,折磨你,就那样心力交瘁的毫无办法的等着别人来主宰你的宝贝的命运.这种感觉很不好,很不爽,怪不了别人,只能怪自己太纠结,太执着,太钻牛角尖,只能怪自己自不量力地进入了这个漩涡,没有能力自拔,就只能跟着它转呀转.

就一直在这样的情绪中,直到前两天,出去旅游了一圈,突然觉得世界那么大,生活那么美好,我们的世界不仅仅是小升初. 突然觉得自己那么好玩,竟然像有了毒瘾似的纠结于区区一个小升初.哈哈哈, 我大笑一声,长出一口气,去它的小升初,本姑奶奶不伺候你了,我家宝贝,在哪里都可以读出她自己的一番天地的,不一定成绩最棒,但她一定是我心中最棒的.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-5-4 15:29 编辑 ].

这次小升初结束后, 我对婷说: 这是一个结束,又是新的开始. 我想让她明白, 四年后, 我们又要面临一次更残酷的竞争. 如果不想让小升初的小小的遗憾延伸到初升高,我们得总结下小升初的经验教训,让这种遗憾不会再出现在将来.

分析下来, 我们这次小升初的战役在刚开始时, 就犯了一个严重的战略方针错误. 我们在择校方向上优柔寡断,患得患失,没有及早制定好总攻目标,导致我们在执行任务的过程中,没有方向性,走到哪里是哪里.同时我们没有置死地而后生的勇气,这导致我们的另一只脚就是没办法跨进胜利的大门.

但反过来想想,即使我们不犯军家大忌,估计要想取得最后的胜利, 那也是要用化很大的代价的. 所以说,现在这个结果应该也是很好的了.

有一句话是说:不能选择自己所爱的, 就爱自己所拥有的吧! 你会发现,成功的几率是一样的,或许更高.

这句话是可以应用在很多方面的,择校,择业到择偶.

[ 本帖最后由 wendymo 于 2010-5-4 16:29 编辑 ].

顶!

真的没有必要纠结于一时一地的成败.一个能成大材的孩子,童年期未必是出类拔萃的(当然也有从童年一直牛到大的).家长要有面对一切成败得失的心理,这样,你的宝宝离开你之后,她才会平静地面对命运中的偶然.

豁达的心态是幸福的前提.祝福你的女儿和你的家庭!紧张的升学结束之后,珍惜这段空闲的时间,带孩子多去几个地方,多阅读一点书.学习还是要抓紧的,只是以正确的方式抓紧,学习正确的内容,题海之类的可以放放.

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-5-4 15:57 编辑 ].

谢谢水老师的鼓励, 我也是这样想得, 要充分利用这个暑假,让她多阅读, 多旅游,多去体会点课本外的世界.

那段时间,真的好像是有个心魔似的,自己感觉都快成神经质了.这个小升初, 貌似不亲身体会下,也很遗憾的说..

突然覺得世界那麽大,生活那麽美好,我們的世界不僅僅是小升初.
-----------------------------------------------------------------------------------------
顶这句.

呵呵,你宝宝去的学校不是挺好的吗?没有必要争取最好啊.比较好但不是最好的中学,一来基础会比较牢靠,二来还有点业余时间,发展自我.这是蛮好的选择.

我过两年也要面对幼升小,已经开始给家里人尤其是她爸打预防针,跟他们说普通公立也有好处,有更多的自由时间,关键看怎么利用.

无论在哪里,关键是怎么利用时间进行全面的发展..

好文章，在挫折中认识培养自信，我 .

选学校不如选好班级，选好班级不如选好班主任。.

读完好贴，顶一个
欣赏wendy妈妈的从容和淡定，培养了一个全面发展的好MM.

这几天一直为女儿的语文成绩闷闷不乐，语文一直提高不上去，几次测验都比平均分差，让我急呀！看了楼主的文章，觉得真该学学楼主的从容淡定，妈妈都没信心了，那孩子更没信心了，成绩哪里能提高呢？好好学习一下.

[quote]原帖由 wendymo 于 2010-4-12 21:01 发表
看到这里我真是感同身受, xfdmm(我猜想这位妈妈是用幸福的妈妈的缩写）所经历的感受，我感觉我正在经历。

我倒是真把小一的女儿交给“术业有专攻”教书先生了，而且完全相信她们的老师足以满足她在学习上的需求。不过我不计较孩子的成绩，也完全信任孩子能在磕磕碰碰地自我管理中不断成长。日常生活中唯有“人品”这一关得言传身教地影响她，其它的都不为她安排，凡事由孩子握主动权，我们支持协助。
不知这样是否过于放松？找个时间我要慢慢品味这个帖子！.

继续：
相比周边的家长们，我们好像有些OUT了，平时不但不给孩子另外加料，还想着法子给孩子减少家庭作业，为的是让孩子晚上有点自己娱乐的时间，同时也能在亲子娱乐中与孩子交流交流生活中的琐事。.

引用:

原帖由 cindy0427 于 2010-5-5 11:22 发表
这几天一直为女儿的语文成绩闷闷不乐，语文一直提高不上去，几次测验都比平均分差，让我急呀！看了楼主的文章，觉得真该学学楼主的从容淡定，妈妈都没信心了，那孩子更没信心了，成绩哪里能提高呢？好好学习一下

估计你还是没能放得下呢，说到最后还是“成绩哪里能提高呢？”其实，学习真不能当作全部，那只是生活的一小部分，这样想也许你就更淡定了！.

是呀，主要是我还放不下.

楼主的女儿眼睛好吗?.

LZ写得很真实，水老师的回复很精彩。

能够接受自己的“平凡”和“普通”也是一种自信。所以，如果孩子在省时度势后做出的放弃，只要TA能坦然面对，知道“尺有所长，寸有所短。”，把时间和精力放在扬长上，我个人认为这不是一件坏事。“十项全能”固然好，如果做不到，“术有专攻”肯定比“三脚猫”好。能够清醒的知道自己的“长短”，是自信的前提。

我也有个女儿，我更希望她是个“幸福的人”而非“优秀的人”，所以我更关注她的性格发展和内心的交流。在我看来“获得幸福的能力”比成绩和证书重要的多。

不同的声音，如果LZ不喜欢尽管忽略。.

婷的眼睛不好,已经近视,这是必然的,我和她爸都是近视眼,而她有了我们的这个不好的遗传,加上用眼过度又不爱护眼睛,不近视是不可能的. 虽然我们现在每周坚持一次羽毛球,一次乒乓球,但貌似对眼睛没有什么改善..

没有呀, 我觉得你的声音与我的基调很一致,很和谐.

只不过我是因为身在其中,有时难免会受周围气氛的影响. 当一个个好的小学,初中或高中是在用成绩,证书而不是获得幸福的能力来考核我们的小家伙时, 我就难免不得不入乡随俗, 做不成真正的好母亲. 一方面, 没有这个自信, 不敢确定以自己的方式是否真得能够让她将来获得幸福的能力, 另一方面, 不敢去赌,担心情商没搞上去,到最后智商也没了,所以变得很纠结于去找一个优秀,严格的学校..

今天应该是结束篇了,要谢谢所有在这里捧场的BBMM, 尤其要谢谢水老师,严重感谢中!

在我每次想要做点贡献的时候, 我都发觉我得到的远远要比我付出的多.所以这个谢谢绝对是发自内心的.

最后发一张小家伙的照片,那一次,我真正的了解了这个小家伙的真心所爱. 在我们所有的人都没有办法对丰盛的婚宴的最后一块蛋糕下手时, 我们的年轻人摸着肚子,吃惊得看着这个小家伙从第一道菜吃到最后一道菜, 还可以这样专注的,津津有味的吃着蛋糕,他们都佩服的五体投地.

我对所有的小家伙们说:希望你们像照片上这个小家伙一样, 爱自己所爱,专注于自己所爱,享受于自己所爱.这会让你很幸福!.