ZT学校与教育：活生生的监狱！
          （ 一个教师眼中的学校与教育：活生生的监狱！）
   http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4723638


  校园里本有一群生龙活虎的青年，他们可以自由地向探讨人生价值，可以在科海泛舟，他们可以自由地歌唱、锻炼身体，自我组织各种活动，高年级的学生也可以谈谈男女朋友（这毕竟与是人生必修课）。
　　
  我没有听到他们年青的心跳，看到的却是另外一副境况：一所模范的监狱，一座活生生的监狱，区别的是里面囚禁不是人犯，是表面上是有人身自由的青少年，其实他们比人犯更缺少自由，他们的休息时间比要少得多。校长在这里扮演的是典狱长的角色，教师充其量不过是个狱卒而已。这里没有吵闹声，没有喝彩声，只有老师在讲台上唾星四溅。课堂上、校园中基本上是一片死寂。从醒到睡，他们所做的事，都会有规范，都有人“管理”。晚饭只有四十分钟的时间。十分钟的课间，还可以被“拖堂”，只容许有上厕所时间。从早到晚，十几个小时坐在杌子上，伏在课桌上，写呀，做呀，听呀！两耳不闻窗事，精神上是没完没了的苦役。考考考，不知考学生还是考老师，学生的成绩因为与老师的工作业绩挂钩，而大多数学生对考试早就麻木了，需要老师不断的挥舞手中的鞭子驱赶。
　  
  在这里没有温情，没有人文关怀，责骂训斥声是主旋律。让学生规规矩矩地读他们的书，做他们的题，不必心灵的沟通，师生的关系已经异化为人与机器的关系，或是牧羊人与羊群的关系。学生桌上永远有做不完的题，有各类辅导资料，还要印大量的“卷子”，“卷子”就是把找到的题目挖天窗剪下来，贴到纸上印制而成。每科每天都发几张这样的试卷，学生桌上摞得老高，再加上各种教材与教辅书，几乎可以把学生的头埋起来。他们的发型，服饰更都有严格的限制，可能被强制理发。那些敢于说摇头说“不”的学生，会遭到老师的白眼、指责，甚至体罚。只有良好的考试成绩才是通行证，只有清华北大生让能让学校光耀门楣。
　　
  教师们都是在高压下工作的，没有多少乐趣，几乎谈不上对教育和学生的热爱。学校有种种管理规定，清规戒律压得喘不过气，待遇和业绩基本都是以升学人数和统考分数为准，领导只认数字。评职称还要看论文，只得花钱去到处去买。学校里有不少闲杂人员，他们不上课，但享受与上课人员同样的待遇，因为他们资格老，工资比一线人员还要高。
　　
  还有无所不在的歧视，教师的课堂提问或辅导瞄准得两类学生，一类是“尖子生”，能考上名校的学生；另一类的“边缘生”，即加把劲能够统考上线，或升入一般院校的学生。其余学生是可有可无的，除非是教师的子女，家长有权势的，或给老师送过礼的请过客的。排桌、选班干、入-党、三好学生，都得看人下菜。
　　
  从讲台上看下去只见一片亮花花的眼镜，从书和卷子里露起来，学生近视率在80%以上（近视也算一种病，学生几乎皆病）。他们已经丧失了青年人的活力，成了病态，几乎成了“会话说的工具”、“会思考的机器”， 没有个性，没有才艺。他们的学的所谓“知识”，都是些专门为考试而制造的知识和题目，极少的实践应用价值，基本丧失了科学性，支离破碎，差不多已经沦为伪科学。比如我教的地理课，里面大量的题目是计算“地方时”的，甚至精确到地球上的经纬度的每分每秒，大家知道“地方时”在生活中基本上是没用的东西。还有那些大量“太阳光照图”等，其实就是把“春分、秋分、夏至、冬至”的属性变来变去，结果地理变得比立体几何更难，十分令人头痛。还有那些艰涩无比的数学题，无限拔高。物理、化学、生物，本来是实验科学，现在都变成了纸上谈兵，在卷子上连接电路，有纸上做化学实验。据老师说现在越是让学生到实验室做实验，实验题成绩反而不好。本来可以容忍千差万别答案的科目，比如政-治、历史科，在考试时答案几乎是唯一的。
　　
  几乎教学的每一个题目，每一项管理都是为了升学而设，偏离了升学的东西会大逆不道。偶尔搞点活动，比如书画比赛、歌咏比赛等，不过是为了粉饰，只是安排少数“精英”学生，大多数学生没有参与的机会，只能充当“看客”，这些活动的程序和内容都是校方规定好的，学生更像些牵线木偶，没有任何自由发挥的余地。
　　
  教改只是那些行政部门与“砖家”们闭门造车的产物，教育者与受教育者没有任何参与的机会，只能被动的服从，那些改革政策落实到学校仍是换汤不换药。教学的模式仍以灌输为主，教学方法单调程度连两千年孔子都不如，就是一张嘴讲了又讲，一笔粉笔写了再写。教室里购置了价格不菲多媒体投影设备，但那基本上是摆设，即使是使用，作用不过相当于多了块活动的黑板，与教学模式的改变没有关系。
　　
  高考试卷的模式几乎延伸到小学，甚至是幼儿园，我就见过幼儿园小朋友做的试题也是这个程式。一种模式，千篇一律，能培养什么的人才！
　  
  几十年来中国没有一个教育家，只有杜郎口中学、委-书-生之类的骗子。素质教育，喊得山响，连篇累牍的文章，完全是作秀，天下乌鸦一般黑，神州大地没有一处素质教育。
　  
  为了迎接“督导”和“检查”，学校指令老师对学生进行“培训”，编好假话让他们对领导说，比如“按课程表的规定上课”、“体育、劳动技术一周X节”、“课程表、作息时间如何”，假戏真做。呜呼，老师不是整天让学生“诚实”，说真话吗？老师和学生有几重人格呀，悲哀！
　　
  教育到底在培养什么样的人，没有独立人格，没有创造能力，不仅身体虚弱，而且心理严重不健康，身心俱残，“死读书，读死书”，与科举还有什么两样，这样的“接班人”将来凭什么做民族的脊梁，凭什么走上诺贝尔的领奖台？
　　
  教育病了，并不是肌肤之疾，而是从内脏和大脑坏了。而教育制度只不过是社会制度的组成或延伸，学校更不可能脱离社会环境而存在的，学校只不过是ZF和教育主管部门的附属品，在办学上毫无独立性，从某个角度上看学校和老师并没有错。泯灭人的创造性，愚昧青少年，教育在毁灭民族的明天，是一种自残行为。凭谁问，中国人做错了什么？.

作者写的很好，他提出的是本质问题，普遍性问题，但每个地区每个学校都有不同，每个老师也有不同，每个学生感受也不同。

我以后有时间会拿这篇文章问自己的孩子：她感受到的现状与文章描绘的现象相似的程度是多少？我认为上海最好的中学大概是上外附中、浦外等外国语学校和某些学校的国际部，我估计这些学校的孩子“相似百分比”不会很高吧！.

引用:

原帖由 紫玉 于 2010-5-14 15:46 发表
谢了 看完 告辞

为什么事情不高兴了，是吗？

如果认为我有不对的地方，欢迎批评！.

引用:

原帖由 紫玉 于 2010-5-14 19:14 发表
啊？ 怎么会呢？ 哈哈 下班前顺便顶了一下 。我不要太高兴 。　我想兰兰爸爸不会误会小气扒拉的像某位所谓性情诗太那样不许我下次来吧？哈哈
我想一定不会的．继续继续

我知道你是指谁，她是我的好朋友，你这样说我很难过，因为我也将你看做好朋友的。
哪一天我做东，请两位喝茶，大家和解吧！想想汶川，想想玉树，有什么值得执著呢？.

我看到一篇很好的文章，转帖过来大家看看。.

http://ww123.net/baby/thread-4722807-1-1.html

ZT母亲的品质决定孩子的未来
      
在中国大多数家庭由母亲承当教育孩子的主要责任的模式下，这个命题不无道理。需要提醒各位父母的是：家庭教育中父爱的缺失，并不利于孩子的全面发展，与父亲疏远或者隔绝的孩子特别是男孩子往往缺乏性格中的坚毅，而多了两分奶气。
         一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。
         母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。
         母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！
         一个人从小到大，只要他（她）的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想......都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。
        一•【 坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦】      

在人们的一些思维里都是把女人当作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。其实在现实生活中，真正地遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显的还要坚强的执著。
像王桂荃（梁启超的二夫人）女士，在梁启超离世之后，带着九个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文革的动乱年代也没有动摇她的坚强信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树”，以此纪念这位伟大的坚强母亲。


        二• 【心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来】  

女人的胸怀历来被文人描写的及其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。好像世界上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。然而有很多的女人的胸怀让我们敬佩，真是这些女人的胸怀让我们懂得一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大作用。
佐藤富子——（郭沫若在日本的同居女人）这个现代人也许并不知道她的名字的女人，在被郭沫若无情抛弃之后，一个人居然抚养着五个未成年的孩子，直到十五年以后见到郭沫若。


        三•【 善良的母亲让孩子懂得悲天悯人】
人类社会最可怕的就是行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。虽然有时候这两种状况是一种“不可抗力”造成的，但是大多数情况下是人为的现象铸就的，那就是一些人从小就没有一个善良的母亲，从此他们的人格受到严重的扭曲。“悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育形成，但是它仍然是来源于孩子母亲的善良根基。
比尔盖茨就曾说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”，我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记。


         四•【 冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔】

在很多文学作品中，或者是有形宣传影像中，我们大多是情况下看到的是遇到灾难时候的母亲，不是嚎啕大哭就是绝望的想到自杀，然而在现实生活中，我们见到的在如今人们难以形容的场面上，一个母亲的镇定和冷静足以让人终生不能忘记。
当年中国的第一夫人王光美先生（此称呼是对任何值得尊敬的人可以使用）被造反派在万人大会上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激励着她自己的孩子坚韧不拔地度过了十年的非人岁月，也为我们树立了一个光辉的母亲典范。


       五•【 有修养的母亲会铸就孩子的品质】     

“修养”这个名在每个人身上的体现，那就是一个人的品质，一个人的品质优秀似乎又能成就他的事业。那么修养即使在成年之后如何“建设”，其实大多数的修养还是从母亲那里点点滴滴“浇灌”的。
         母亲尊老爱幼，孩子自然就会上行下效；母亲节俭有度，孩子自然就会拒绝奢华；母亲彬彬有礼，孩子自然就会谦虚不傲......。
        著名指挥家汤沐海的母亲蓝为洁女士就特别重视孩子的修养，汤沐海成为世界级的指挥家，绝不单单是他的艺术造诣所决定的，西方人很欣赏汤沐海的高雅修养和高尚品质，他们认为这些肯定来源于蓝为洁女士对孩子的影响。


         六•【 文化资深的母亲会影响孩子的深刻思考】
    有文化的母亲绝对会影响孩子的思维，如果是文化资深的母亲似乎就更能影响孩子的深刻思考，就像一个还不会走路的孩子在大人手牵手的带领下慢慢学会走路一样。有文化的母亲从孩子出生那天起就在每一天的生活里，一点点地影响孩子，让他们杜绝粗俗；让他们远离简单；让他们知道深刻......。
著名作家金庸就曾经说过，他对小说的人物内心深处的探索很多受母亲的文化影响。金庸的母亲徐禄是徐志摩的姑妈，在那个时候就读过高中，并能写一手漂亮的水笔字。

       每一个人的母亲都在以他们各自的形象影响着自己的孩子，虽然在这里举出的都是名人的母亲，这不等于我们没有注重平凡的母亲，只是这里所举出的母亲形象大家都知道和熟悉，所以他们就具有一定的代表性。
       其实即使是我们自己的母亲，他们身上同样会有这些美好的人格特征和精神品质，唯一的区别就是只有我们自己清楚。.

引用:

原帖由 郭靖妈 于 2010-5-17 18:11 发表
这个比喻老好的。可是，不是每个母亲都能够珠穆朗玛，怎么办呢？

看的很认真，表扬一下！

我们国家广为流传的一句话：是人应该成为永不生锈的螺丝钉。
我对这句话有保留，因为人不是工具，而是万物之灵，他有灵魂，有良知，用“生不生锈”来比喻不妥。

我认为人的一生应该是自我完善的一生，如果走在这条道上，那么日积月累，不同的时期，就会有不同的思想高度，“珠峰”的高度是自己回过头和从前的境界比较，而不是和别人比较。

英国哲学家罗素也有过比喻，他认为人的一生应该象河流，刚开始的时候河道很狭窄，但后来就越来越宽阔了，最后和大海融为一体。.

引用:

原帖由 ruixuet 于 2010-5-18 00:11 发表
画T恤的丙烯颜料都买好了
===================
丙烯颜料用在纺织品上的手感不太好,可以和专用的纺织(手绘)颜料合着用...

你说的很对！

下次去福州路买纺织染料（不知买的到吗？）.

引用:

原帖由 ruixuet 于 2010-5-17 22:44 发表
母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！

说的很好！.

转帖http://ww123.net/baby/thread-4716137-1-1.html
71楼nianne的推荐
http://tieba.baidu.com/f?kz=772974638



我觉得，看过袁腾飞老师讲课的人，最好再看看钱文忠教授对袁老师的评价，评价非常到位！袁老师的视频已经被和谐了，没有看过的人很可惜，因为这对高三考文科、学历史很有帮助，我自己也没来得及下载。.

非常感谢！.

首先欢迎水形老师的发言，很精彩！我也送了九朵花。

但是，我肯定不会全部赞同你的看法，而且有保留的地方应该是比较多的。哪些地方赞同，哪些地方保留，需要慢慢思考。你提供了让我思考的内容，给我晚上散步的时候添加了大脑运作的原料，我感到很高兴，因为思想的交流，对自身的提高时很有帮助的。

袁腾飞老师的视频，我只看过上面转载的一个，其他没有。但就这个看过的一个视频对我的影响而言，我已经决定让女儿将来高考时3+1中的一门课选择历史，并且会想法子让她看袁腾飞老师全部的视频，并和她一起讨论各种历史和现实的问题。

我现在要做的事情，是将袁腾飞老师所有的视频线先找来看一下，再继续谈谈自己个人的看法……

欢迎你再多谈一点你的观点和想法！.

相对于上一个发言，我更欣赏这一篇发言，仍旧送花！

我仍旧保留我的看法，保留对袁老师的欣赏，但我已经看见了和你分歧的原因所在了。

女儿刚放学回家，非常高兴，因为作文得了一个90分，语文老师说这是他从教高一有史以来第一次给学生这样的高分，语文老师给作文评分从来没有超过80分的。而且巧合是，题目就是《争论》。.

历史是什么？是一面镜子，人们通过它来关照现实、把握现实。

但历史也可以被利用，成为“幻灯片”，就像八年抗战，看“幻灯片”的老百姓以为就是靠“地雷战”“地道战”打败了日本鬼子。

蒙在鼓里很好，干嘛要戳穿呢？

袁腾飞老师走红，大概是因为他说了几句关于历史的真话吧！
不过这个问题我不想探讨了，这儿不适宜。

接下去，仍旧回到谈孩子教育的轨道。.

转帖 世界上最伟大的教育原则（适合家长和老师看）
1、鱼缸法则

       养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。

　　对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。


2、狼性法则

　　狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。

　　因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。


3、南风效应

　　北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。

　　南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。


　4、罗森塔尔效应

　　希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。

　　国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。

　　皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。

　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。

　　同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。.

“真”有不同百分比的真，有不同层次的真。大象究竟是象蒲扇还是象柱子，毕竟没有脱离大象的局部的真，所以研究历史的人不要用自己认为的“真”来局限自己，要虚心，要留有余地，以便向更高百分比的“真”发展。

但如果摸到大象象蒲扇、象柱子，信誓旦旦的说大象象太阳和月亮，这就完全脱离了大象的局部的真，这就像说鹿是马一样，那就是我说的“假”的含义。

另外，评判标准可以多样化的。我将袁腾飞老师讲课看做是唱通俗歌曲，所以我不会用美声唱法去要求他，如果把美声唱法作为评判唱歌优劣的唯一标准，那么原生态的唱法很多都是走音的。

袁腾飞老师面对的是现行教育体制下的参加高考的高中生，即便是陈寅恪、钱穆来上，我估计都不会比袁腾飞老师上的更好。

这个话题我暂时不说了，以后有机会和你私下交流。

另外，虽然我对你的发言有保留，但我仍旧认为你的发言是这儿所有发言的人中最有水平的，
其他还有小红兔老师，小猪罗妈妈，文心，洛颜妈，瑞雪等等，给我留下了很深的印象。.

想拍就拍，欢迎。

不过，如果你的孩子也是高一，我更想知道他们的语文老师布置怎样的作文题，英语学些什么内容。

精华怎样？不精华又怎样？我不懂你的意思。.

引用:

原帖由 一滴清水 于 2010-5-24 23:30 发表
精华？ 我以前有个精华进了回收站 我也没怎么滴。 所以说真正的大度和容忍 宽恕 等等 都不是口头上和表面功夫问题 就如精华真正含义很多WW上人都没真正搞清楚 。 有个标记就真精华了？ 发帖子目地到底为什么？为了好 ...

175楼的回复有可贵的思想性，比喻也很贴切，但却吃了10个鸡蛋。

如果人们只会根据外在的评判来引导自己，而自己缺乏独立思考的能力，那么放大来看，人生对其而言只是漩涡……

送花！很高兴看见这样的好回复！.

水形老师：我经常在女儿面前提起你，要她向你学习，拜你为师。我下面贴上她几天前获得高分的作文给你看一下，望你指教。批评也没关系，不同思考角度的批评和看法，对错是其次，关键是拓宽家长思考的范围。
（以后有时间，我会贴一篇她写的小说请你指教）

这是一篇在一节课里当堂完成的作文，不过，语文老师事先将题目告诉学生，让他们各自回去作准备的。

获得90的高分有点意外，因为女儿其他的作文其实写的也不赖，但每次得分都是75，她也习惯了。女儿对自己这篇作文的期待是能给个80分就心满意足了。

我个人觉得打分略有偏高。一篇作文似乎没有必要高分。另外，现在高中还是老路子，强调写作文，而不是强调写论文。如果是一篇论文，引用了大量文献资料，作者有独特的观点，新的发现，我觉得打高分才值得。

当然，写一篇美文也并非易事。初中的作文以写记叙文为主，高中的作文则转向论述文。论述文写的好需要写者有思想，而培养有思想、有独立批判性能力，又和现行的教育模式相矛盾。但不管怎么说，语文教育在培养丰富情感的同时，要铺垫思想和文化的基础，要促进通过课外阅读获取养料的能力，这样三者结合在一起，方可写出美文。

兰兰的语文老师是一位教学经验很丰富、离退休不远的老教师。对兰兰来说，如果她不觉得上语文课是虚度光阴，那么这个老师就是难得可贵的好老师了。我了解兰兰，现在她大了，太难教了，她自己有一套，根本就不会随便听别人的（你想不想将来试一下？）。我有时在想，一个孩子一生中遇到二三个好老师，和一个孩子一生中遇到二三个差老师，人生真的会因此而受到很大影响。家长希望自己的孩子进重点小学、重点初中、重点高中读书，原因之一就是家长通常认为在那儿遇上好老师的概率会高一些。好的老师需要有好的学生，好的学生想寻找好的老师，越往上走，这一点就越明显了，所以九年基础教育应该是“有教无类”，但到了高中和大学，则会分化出适合精英学生的班级和学校，什么这个班那个班的，重点啊名牌啊等等。.

思想碰撞之美
      
如果说浪花的碰撞可以造就“卷起千堆雪”的景致，那么思想的碰撞便可以成就如“东风夜放花千树”的文化盛况。
   
于是牛顿来了，携着创新与探索精神。这是一个跨越时空的争论，当牛顿与伽利略的思想在某一瞬间交汇、碰撞时，物理学的发展便开始不断推进。争论在思想迸发的那一刻翻滚，在“惯性定律”被认可的那一刻平息。于此，争论的意义也终于被诠释。
   这是有关理论的争论，科学的文明与人类的文明由此延展。
   
于是张居正来了，谨记着“以民为天”的箴言。这是以是否革新为话题的争论，当臣子们怀揣着无论于公或于私的心思立于朝堂之上各执一词时，制度的进步也便由此开始。作为内阁首辅，他深知自己责任之重大。当争论中各种上进的思想汇集时，“鞭法”便开始确立。他终究完成了自己的使命，而同时争论所产生的如火花般对后世立法制度的影响也便经此不断流传。
   这是有关制度的争论，冲击着守旧的思想，民族的进步也需要它来铺垫。
     
于是秦朝渐渐显现，伴着人们对它千百年来的争论。这是一个引发的争论经久不衰的王朝，无论是统治者，制度，贡献，灭亡。争论终究是有意义的，我们赞扬其统治者对度，量，衡的统一，批判其对人民的酷虐。当争论的情势逐渐明朗时，我们心中对是非的论断逐渐清晰，评价也客观、公正起来。
这是有关历史的争论，不但让我们了解过去，更让我们感受人性

一种没有争论的理论是不扎实的，因为它未曾经过疑虑的洗礼；一个没有争论的民族是不完整的，因为它未曾在思想交流中进步；一段没有争论的历史是缺乏意义的，因为人性中的光辉与卑微未曾被探讨过。

正如宇宙的碰撞一般，当星星点点的物质飞散开来时，新的纪元便被铸就了！

在历史长河中的那一个又一个的奇迹不会泯灭，因为它们的价值曾经因为一次又一次的争论而被证明过。

终究思想碰撞之美将会永存！

语文老师评语：不仅写出了思想意义，更备有文采。语言的流畅与韵律感同步而来，细微的语言变化显示了思考的严谨。我很欣赏！.

从你认为什么是好文章的角度谈起（可以高于现在的标准）。.

忘记说声谢谢水老师了！.

引用:

原帖由 H爸 于 2010-5-26 12:53 发表
老师的评语有些泛泛，打分也有些偏高，孩子的期待倒是较准的。

欢迎你就这个话题作精彩发言！.

谢谢！期待中！.

补充一下，正标题是《争论》，这个是副标题，见168楼。.

引用:

原帖由 海之蓝TB 于 2010-5-26 15:00 发表
顺带回答兰爸的问题：
汗颜得很，孩子高一，但老师布置什么作文题目，我从不过问。问了，孩子也懒得告诉我，会嫌弃我烦扰他的。但我跟孩子强调了一点，写作文，有感而发最重要。有一定的文字组织能力，围绕命题的中 ...

你这段发言，我给你送花，言简意赅！

其他的我打你pp，理由我不说了。

还有，只学牛津英语恐怕不够，你再问问清楚。.

“兰兄蓝弟”，和“难兄难弟”，是谐音，这是一个很好的发现啊！
不错，表达了良好的愿望，我也希望如此啊。

“心理按摩器，压力调解器（稳压器），以及后勤保障机构”——说的很好，有原创性，带点工科的思维比喻。好的家长的确是应该这样的。小孩现在学习压力很大很大的，家长最好不要将自己身上的压力再“转嫁”上去，这样“雪上加霜”，未必对孩子学习有大的帮助。

还有一点就是，其实大家都有压力、烦恼、痛苦，所以不管是对自己的孩子，还是发帖子对其他人说话，都要带点温暖，这也是“心理按摩”吧。.

不好意思！偶下次一定改正！

（ 另外，汉语拼音是“dui”，不是“Dei” ）.

蓝弟：你好！看见你被“公投”了！
你前面说的“难兄难弟”，真是“一语成……”什么来着？

我是第一个在试验田被“公投”的家伙。当时觉得命运掌握在别人手里，心里真不是滋味。因为有同感，想安慰你一下！

水区比较讲生活、讲情义；时政区比较讲理性、讲实证，你更应该呆在前者而不是后者。
你说的被投诉的话，的确有点欠妥，所以你应该好好感谢投诉人，她（他）让你有一个月闭关修炼的机会。我没有投票的机会，如果有，我会投第二项或第三项，第四项似乎量刑过重。但考虑到闭关一个月可能对你提高帮助大，说不定为了你好，我也会投第四项，让你去清净清净，反思反思。所以如果你这样想：39个投“闭关一个月”票的人都和兰兰爸爸是一样的想法，只是想为我好，想让我有所提高，你就不会感到太多难过了吧！。

反正等你一个月出来之后“拍”我。你不拍我我还觉得少了什么呢！

（你讲“被投诉的话”的具体前因后果，我还没来得及看，先发了这个帖子再说吧！.

引用:

原帖由 谦谦小飞侠 于 2010-6-1 19:26 发表
虽然时过境迁，但我发现，你现在对很多话题保持了沉默，希望你早日走出阴影，能再次看到你更多精彩的言辞。

我记得自己当初“被”公投时，擦眼泪、擦鼻涕的餐巾纸用了十几包，丢在地板上白花花的一片，像天花板上落下鹅毛大雪……

不过我有个毛病，就是记性不好，也就是睡觉醒来昨天的不开心的事儿会忘得一干二净。
记性不好，傻乎乎的，我觉得蛮好，天堂上哪儿找去？人间就是这个模样。遗忘可以使精神健康，否则生抑郁症咋办？

我不记得在哪儿看见这儿有一位妈妈说了两句话（倒没“傻乎乎”的遗忘）：

别人对你的不好，让它刻写在沙滩上，让海浪将它冲刷抹平；
别人对你的好，让它刻写在石头上，让感恩之心时常去抚摸它。

不过呢，影响会有一点的。
你很细心，非常感谢你的关心！（我还记得你在我前一个帖子发过言呢！）.

引用:

原帖由 一滴清水 于 2010-6-2 09:16 发表
不知道现在学生和学校里还有没有作弊等这些小动作现在. （搞得不好影响自己的校风。可能原本实力也不差。不同的每个论坛也是。。。）不知道兰兰爸爸是如何看待这个问题的 。
还有现在考试猜题现像是否也有 不知你又 ...

对不起，回复晚了！

“作弊”有两种：一种是为了获取某种好处或利益，比如高考作弊，公务员考试作弊，或者学校排名考试的作弊，等等，这种作弊很影响公平性，盯着的人多，作弊的人不容易。

另一种是因学生消极反抗而作弊，比如现在高中生因为各种考试太多了，考试经常作弊，学生之间也达成共识：谁被抓到谁倒霉，没被抓到是英雄。没有人做“叛徒”，因为大家都在水深火热之中，这个作弊的人数不少。广东最近有一位监考老师，因为抓住一个作弊的学生，结果眼睛被家长和一伙人打瞎了，可能那个家长认为大家都作弊，你老师为什么偏偏为难我的孩子。

“猜题”是可以做到的，出题有规律，按照规律去猜，总有猜到的时候。某个语文老师将高考的作文题猜出来了，他班级的学生作文的平均分就比其他班级高，对学生来说当然很幸运。
不过，现在也经常发生“泄题”的事儿。.

引用:

原帖由 xfdmm 于 2010-6-3 15:57 发表
猪妈妈是为了方言的形象再现，是为了和”额滴神啊“对应，方言中要发dei音，没错。呵呵

我是上海银还是新上海银？
猪妈妈是上海银还是新上海银？.

引用:

原帖由 xfdmm 于 2010-6-3 15:57 发表
猪妈妈是为了方言的形象再现，是为了和”额滴神啊“对应，方言中要发dei音，没错。呵呵

你你猜猜看：

我是上海银还是新上海银？
猪妈妈娘是上海银还是新上海银？.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2010-5-6 16:33 发表

第四件事是完成寒假作业。

寒假期间，兰兰花了几天时间做寒假作业，但我看她绝大部分都是抄袭书后面的答案，而且抄的以假乱真。
我对此很反感。我对兰兰说，你不用抄，我写张字条给你们老师，证明老爸同意你不 ...

前几天我询问兰兰，问她这个暑假要不要报一个补习班，学一下高二的数理化，她说不用了，说她可以自学（听她这么说我暗暗高兴，因为这个暑假我打算遵照美术老师的建议，让她多画画，多训练），我也问她去年她参加暑期数理化补习班有没有必要，她说很有必要，说初中和高中之间的确有一个很大的跨度。我有个建议给家长，如果自己的孩子是上海的公办学校出来的学生，考进了上海的市重点的高中，暑假期间最好让孩子去提前学点高一的课程，这样进高中后对适应高中的课程会有很大帮助（每个高中都不一样的，有的高中第一年花很多时间搞初中与高中的衔接）。去年暑假，我替兰兰报名上了七月份的班，是在上海社科院，一共是十五次的课，兰兰去了十次。刚开始她感觉很难，但后来她觉得很有收获。这是她读书九年来唯一一个在外补课的假期。据她后来说，这种补习对她进入高中的分班考有一定的帮助，帮助她不会因为放暑假而忘记她初中学的东西。
（未完待续）.

教育孩子的整个过程中，每一个家长都会面临纷至沓来的各种各样的选择题需要回应，而不同的家长会做出不同的CHOICE。家长所作出的选择的一系列轨迹，暗示了孩子的未来走向，规定了孩子很长一段时期内成长的惯性，从这点来说，家长的选择的确对孩子的人生起了非常重要的作用。家长选择靠什么？靠自身的方向感；方向感来自何处？来自家长自身的文化水平和社会经验。哪种选择是正确的？一般来说家长都认为自己做出了明智的选择，很少有人会自我怀疑，只有当许多年后老天和家长对答案时，家长才会感悟过去的是与非、对与错，从这一点来说，我们现在的学校缺乏有质量的教育咨询，真的会让人走不少弯路。
（未完待续）.

欢迎旺旺网上的以爱心著称、以思想闻名的家长
前来喝茶、饮酒、引吭高歌！

希望这儿永远是包容的、和睦的、不伤和气的、取长补短的…….

我已经买了袁老师的三本书在看，计划以后再看一些其他相关的书籍，然后就这个问题就可以有发言权。现在我甘当小学生，向你和水老师学习……

一直惦记着你，你缺席，这儿的精彩就会有所逊色…….

这儿是一座思想的花园，
开放着各种美丽的花卉，
欢迎远道飞来的蜜蜂，
撷取百花的精髓归去，
酿造育儿的蜂皇浆。.

引用:

原帖由 ruixuet 于 2010-6-14 15:11 发表
潜水看贴一阵了，冒泡顶一下！
献花！

你家里来了个德国小客人，估计够你忙乎的……

“生也有涯 而知也无涯”——庄老师你也认识！.

非常感谢！

另外，草菲诗太和瑞雪夫人都是高中生的家长，如果觉得我有说的不对的地方，或者有需要补充的，不妨畅所欲言。不要害怕自己说错，只要说出的话是真实的，经过思考的，就是一朵美丽的花。我自己也是一只蜜蜂，飞来飞去，喜欢逗留在有花香（=精彩）的帖子上。.

欢迎欢迎！热烈欢迎！
来的都是旺旺网上最著名的ID……

我为女士献上咖啡，或乌龙茶，或碧螺春;
为男士献上白兰地、啤酒、或鸡尾酒.......

引用:

原帖由 兔兔龙宝贝 于 2010-6-17 13:54 发表
我的水下功夫不错的，从兰爸的初中篇一直‘跟踪’到高中都是做观众的，在这里学到了很多，受益匪浅。我的孩子明年面临残酷的第一个战场-----小升初。所以我首先要了解战况，把握方向，观察目标，然后勇往直前，呵呵好 ...

欢迎冒泡！
说的不错，家长的作用有时的确像个运筹帷幄将军，虽然手下只有一个子弟兵在冲锋陷阵…….

引用:

原帖由 Hollywind 于 2010-6-17 17:09 发表
兰兰的健康成长离不开这么开明又有深厚文化底蕴的好爸爸，现在很少有家长能保持这么清晰不随波逐流的真正以孩子为本的发展，我想这应符合国外需要的创造性人才。谢谢兰爸的育儿经验分享！

谢谢！简洁而浓缩的概括，有水准。.

我个人觉得，孩子进入高中后，有可能的话，家长不妨尽早根据孩子的兴趣、爱好和特长来思考和确定将来发展的大方向。如果确定将来向理工科发展的，似乎有必要学点导数、微积分之类的，这可能对将来高考的数学或者大学里的功课有帮助。

如果将来打算出国，那么打好外语的底子至关重要。外语好不仅仅是指词汇量掌握多大，而是指对外语单词内涵的了解。高中阶段英语打基础尤其要注重思想文化课，因为中国的学生到国外去，理科都很好，数学甚至好过国外的数学老师，但缺乏思想，缺乏文化底蕴，制约了孩子进入国外大学后的继续学习的能力。现在比较开放了，有条件的话，孩子学点AP课程中的文学和世界历史也是很好的。

如果孩子将来要考艺术类的大学，建议高中三年要将素描、色彩、速写学好，否则到时候搞强化（强化往往是应试为主），即便美术考试通过了，但进了大学会很吃力的。

如果孩子有志于朝文科发展，就要列一长串书单，寒暑假要攻读，内容可以包括中国古代诸子百家以及西方学术名著（经济、法学、历史、心理学的等等），有条件的还可以涉猎一些西方的有关人类学、社会学、政治学等原版书籍。如果高中三年上面的这些书籍一本也没有接触过，就只看过一些小说，那是不能算有文科底子的。

高中是为大学做准备的，做好了准备进入大学，才可能象海绵吸水一样充分的汲取大学提供的各种教育资源。现在的大学问题不少，家长不要对大学给予过高的期望，进了大学还要靠孩子自身的努力。当然，一名高中生没有做好充足的准备进入大学，缺乏基础和底蕴，多少就像空着双手而不是手拿铁锹进入矿山；四年时间一晃过去了，有的人背着金子走了，有些人才刚刚醒来。
（未完待续）.

2010年上海中考前几天落下帷幕，这儿有些学弟学妹如果能搏进四校或其他名校，进去后能适应并感到快乐的，那么这条路应该是挺不错的，至少通往中国常青藤大学的门已经敞开；如果没能如愿，也不必灰心丧气，也许考进去是坏事，考不进去是好事。每一个人的命运都不一样，有的人就是属于大器晚成，需要现在的坎坷为将来做铺垫，所以别人走的路未必就是真正属于他自己的。所以，如果孩子考场上发挥失利，分数不佳，家长和孩子都不必悲观，因为上帝在这儿关上一扇门，一定会在那儿打开一扇窗，即天无绝人之路。面对现实，人只要开动脑筋，总能找到属于自己的路。
尽量少受外界的诱惑和干扰，积极探索一条最适合的道路……让孩子走适合自己的路，踏踏实实的走，默默无闻的走，快快乐乐的走，才是真谛。
  （完）.

这个星期的星期一、二、三是上海高中期末考试。徐汇区的高中考试采用区统考的卷子，批改都是在区里，所以分数要等下个星期一才可以知道。

这次考试，语文卷子难度有所增加。阅读部分选了一篇龙应台关于朱熹的文章，题目不是选择题，而是论述题，理解和回答都对学生构成挑战。作文的题目是《偶然》，体裁不限，题目自拟。不过写记叙文得分不会高，而议论文则比较难写。这张卷子我估计能获75分以上的学生，属于相当不错了。

英语卷子相对简单：听力部分不难；语法和翻译部分涉及不少课本中的内容；填充题是按照给出的单词选而不是按首字母填写；阅读略有些难度，但不是难在英语词汇和句式，而是难在语文水平的高低，即是否善于概括段落的中心思想。对于平时在英语上花较多时间的孩子来说，这张英语卷子应该是可以拉分的，拿90~95分才算对得起自己。

以上属于一家之言。


数学、物理和化学我不懂，期待分享内行家长的一家之言。不过据兰兰说，这三门都有难度，尤其是数学和物理的最后大题。.

谢谢！
如果有不对的地方欢迎批评指正，或者补充。.

引用:

原帖由 Hollywind 于 2010-6-27 20:28 发表
前些日子带孩子到福州去探望亲戚，游玩了一些地方，孩子很有兴趣一路拍照。不巧半路上，照相机失灵，森林公园及三坊七巷的显不出，她很沮丧，但她执意第二天一定再访三坊七巷，重拍照。我们第二天冒雨重访三坊七巷， ...

你的描述很有可读性。
如果最后再加上几句关于“三坊七巷”的介绍，就很完整了。.

我昨天替兰兰在淘宝上买了几件黑色的圆领文化衫。
店主今天货送到，但他给我的尺码描述失实，说是S号（42 94 62），给的却是S号（42 100 62），胸围大了6公分。
然后办理退款手续，店主却要买主承担快递费用。
时间和快递费用就因为一个人不讲信用而浪费。
（买几件女式的文化衫就那么难吗？）.

引用:

原帖由 芦苇佳佳 于 2010-6-25 10:28 发表
上中是否参加区统考？？

对不起，昨天忘记答复你了：
“期待上中的家长答复你的问题。”.