楼主妈妈的孩子是在国际部读书的，并不是公立学校。国际部之间也是各有特色侧重，牵涉到双语问题，确实很难找到完全称心满意的学校。我也很关注这里对上中国际部的讨论。.

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原帖由 心迪妈妈 于 2010-2-13 01:32 发表

实验的国际部是偏中文的，学费也便宜，英文可以用很差来形容。两年前我去听课，那个外教无论从外貌到讲话都像是中欧那边的人，英文怎么可能地道！现在不知道怎么样了。上中应该也是不错的，但没想到老师会这样说话 ...

实验的英文部分确实比较中文和数学弱很多，但是似乎还没有到很差的地步，我们上的是田林的分部，外教来自美加，仅从口音来说还是得到认可的，如果是浦东分部，我就不了解了，感觉田林和浦东还是有一定差异的。实验国际部的中文和数学在低年级和国内部一样教材和进度，所以是相对一般公立学校来得难。上海的国际学校和国际部，真是很难找到完全称心满意的，所以学校之间一直有转来转去的情况发生，偏中文还是偏英文，真是很难两全，所以也很烦恼。.

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原帖由 下雪好美 于 2010-2-20 18:13 发表
请问:朋友的孩子在实验国际部学习,据说好像老师跟公立学校的老师差不多,上课纪律也是很严的, 而且新老师居多, 平时功课蛮多的. 认字的速度很快,可孩子忘记得也很快... 是这样吗? 英语是学朗文的教材,只学这一种 ...

关于认字多，倒是见仁见智，我是因为实验的双脑识字概念去实验的，所以对于语文教学的强度，接受度还算蛮高的。英文中教是用朗文教材，外教用treasures，另外科学用的也是朗文系列，是1/2中教1/2外教的。.

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原帖由 mermaidmermaid 于 2010-2-20 21:55 发表
谢谢回复！主要是上中的英文班一直到三四年级，真正的阅读和写作好象并不多，即使有规定的英文日，但native的同学间也都是用中文交流，所以实在担心这样下去，英文能不能学到物有所值 （和学费相比）。现在国内小学的 ...

这个担心，我也一直有。以双语为号召的国际部，在英文这块做得都不是最理想，老师授课是以班上average学生的程度为基准的，所以本身程度较好的学生，英文课的时间利用率不高，一段时间后，确实是容易出现退步的（这是指不在外面额外补英文了）。在双语教学方面，上中算是比较平衡的学校，要比average更好些，我觉得大概只有自己课外再学习了。

[ 本帖最后由 justinmama 于 2010-2-21 06:55 编辑 ].

楼主妈妈其实还可以考虑一种模式，小学阶段学校还是以中文为主线，暑假让孩子到所在国上暑期班，两个月左右密集型的接触英文和所在国的教学方式，效果是很明显的。可能发生的问题是，到暑期尾，英文突飞猛进了，回国来，一学期左右又会发现退步很多。我很赞成AMY妈妈上面说的，时间就只有这些，英文和语文，花在哪一样的时间多，就会进步，反之，较忽略的那个会退步。虽然语言因为少用会短暂退步，但是，曾经会用和从来不会是有本质区别的，这等你们小学毕业后回去上学，会马上体会出来。不知道你们现在上的是哪所学校，不清楚的话，实在很难和上中做比较。个人觉得，如果语文数学的优势远超过上中水平，可能需要纠结一下，自己在语文/英文中取舍，如果相比下来是差不多的，那么当然是去上中了。

[ 本帖最后由 justinmama 于 2010-2-23 07:44 编辑 ].