受几天前有个家长开展有关阅读活动的启发开此贴。一下找不到前面的帖子，以后在把这位妈妈的名字上来吧。

个人一直重视语文超过英语和其他艺术类。因为自己从小到大学毕业语文没有及格过，虽然很努力，化了很大的工夫。但是小时候没有过文学的滋养，更不知道应该如何学习语文。一直都在语文上吃了很大的亏。现在我总是说和儿子一起来补习语文。

第二个原因，语文是我们自己的语言，没有理由不学好。上世纪初那些伟大的科学家革命家等各种家绝大多数都是文豪，都写得一手好文章，在文学方面很有造诣。

第三个原因，语言并不是简单的语言文字，而是人生观的培养，是涉及哲学历史政治人文等面非常广的一门学科。学好语文不容易，学好语文也很有用，不仅仅是考试升学方面的。

所以从孩子一年级开始就对其进行阅读习惯的培养。实际上从他2/3岁开始就给他读故事（相信绝大多数家长也是这样的）。幼儿园最后一年慢慢开始给他认点字。主要是点读。上学以后，给他读的主要是同步的阅读书，就是书店里的《黄鹂。。。》，《蝴蝶姐姐。。。》，还有什么雪人的，二三年级就给他读开放阅读，拓展阅读等同步阅读书，另外2-3年级的阶段《小虎队》丛书也是孩子非常喜欢的。别的就是哈里波特系列。到四年级了，开始阅读青少年版的名著系列，新华书店都有的。这个青少版的编写可以看出是非常用心的。其用词很讲究，适合孩子的理解和词汇的扩张。不过个人选的时候遇像《少年威特的烦恼》这种涉及自杀等情节的一直忧郁着是否给孩子接触（不知妈妈们有什么好的建议）。

同时对孩子看书有很多的限制，那些《奥特曼》，《神奇宝贝》什么的，个人都把它们列为不健康的书，是尽量避免孩子去接触的。很奇怪越是这样的书，对孩子的吸引力反特别大，看了以后就有暴力倾向。

还有那些脑筋急转弯，笑话，也是限制的。太轻松了，就不动脑筋，整天都是这些无厘头的东西。

期待看到妈妈们的阅读教育心得。.

不错的经验。

不过对于那些“不健康的书”，我还是保留意见。

另外选书的问题，我的一个党报的记者同学和我谈到，到书城就买一堆书，不论孩子看得懂看不懂，不论他看几页，本着开卷有意的宗旨培养他的兴趣和知识面，我比较认同。所以给孩子的书一般都是有选择拔高一点，但是不限制在哪个领域，童话，科学，生活小说等很杂的。

还期望看到您辅导孩子阅读的更多的经验。.

历史性的肯定是首选，包括人物传记。

个人主张要选好书，由于现在出版市场在利的驱动下，根本不管质量，只能家长看得紧一点。孩子懂事的还比较好，自己到一定时候会把握，如果孩子分辨能力比较差的很容易浪费加走错路。另外孩子的兴趣也是要大人引导的。

近日在看朱自清的散文，让他自己看的话，肯定难。那天和他轮流读，读关于孩子的那篇，读到孩子们一起吃饭的情景，他笑得很开心，觉得这个文章很有趣。对这本书的兴趣也就有了。.

开放阅读拓展阅读等这类书，以前以为也就是应试的。仔细读了才发现并不完全。这些文章的选材还是非常好的。有很多的名篇，这些文章不是一般的读物能接触到的。而且知识面也很广，越到高年级越能体现。所以不应该以老眼光去看这些课外同步阅读辅导书。里面的题目未必要做。个人先让他看，3年级看5年级的，4年级在看高一的，就是阅读。孩子也喜欢读。

只有少量的文章考试前让他看着注意习题，不会的对着答案看。现在考试阅读部门基本不扣分。.

自己顶一下吧。.