a#b=a+aa+aaa+…+aa…a   (…为b)
2#3=(                  )=(          )
如果有一式子是1#？=123456789，那么？=（    ）
5677×（5678#2）-5678×（5677#2）=（         ）（请写出计算过程）.

备注：a     aa    aaa      aa…a 上有一根横线.

女儿回家让我做了一下，我没能全部做出，汗颜。发到旺网上与大家一起分享，不知这算不算是奥数题。.

可以不做这道题，而且要找老师理论，请他给我们讲讲，这是数学吗？为什么这是数学？

绝不能让任课老师把社会上的这些歪风邪气带进课堂。

期末，在学校里边会填一张表，要求举报那些搞课外培训的老师，这出题的老师应该有资格被引见一下了。

如果一个同学参加了外面的奥数培训，换句话说，家长交了几千块，或者一个同学参加了这个出题老师的课外培训，他就会做这道题了。

在数学上
a#b=a+aa+aaa+…+aa…a   (…为b)
应该表达成
f(a,b) = a + (ax10 + a) + (ax100 + ax10 + a) +  (ax1000 + ax100 + ax10 + a) + ...
其中 a的范围要给出来

这个高中毕业的BBMM们都看的懂吧？为什么要另搞一个符号"#"，就不让你们看懂呢？

这等于是一个考试的暗号，你懂这个暗号，说明你上过“奥数”班，也就是为奥数经济做过贡献的，可以打高分。你看不明白这是什么，说明你没学过“奥数”班。

这是比较隐秘的考试作弊方式，干这事的那群小人指不定心里多得意呢。

在中国的几百年的科举考试中，这种伎俩早就被用滥了，众人皆知，现在只是把这个“旧酒”装在“奥数”的新瓶里边，再冠以“拓展思维”、“数学”之类的标签。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-1-31 23:31 编辑 ].

不要这么激动，我发上来是和大家一起讨论，不要上钢上线。这道只是为了拉开分数差距比较活的一道题。毕竟班级做出来的孩子也有很多。当孩子将解题思路说出来时，会觉得噢，这么简单，数学还真有趣。我只是觉得我自己死板了，一弄就用解方程。.

正确答案：
a#b=a+aa+aaa+…+aa…a   (…为b)
2#3=( 2+22+222  )=(   246  )
如果有一式子是1#？=123456789，那么？=（  9 ）
5677×（5678#2）-5678×（5677#2）
=5677 ×（5678+56785678）-5678×（5677+56775677）
=5677×[5678+5678×（1+10000）]-5678×[5677+5677×（1+10000）
=5677× 5678+5677×5678×(1+10000)-5678×5677+5678 ×5677×(1+10000）
=0
用乘法分配率和巧算的方法解题，符合五年级的大钢，这道题出得非常灵活。.

这种表达方式（a#b）在五年级教科书上有？

要真是这样，中国从此再不可能出数学家了。

这哪里是灵活不灵活的问题，整个一误人子弟。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-1-27 12:40 编辑 ].

2#3=( 2+22+222+22+2)=(270)
1#？=123456789，那么？=（  9  ）
5677×（5678#2）-5678×（5677#2）=5677*(5678+56785678+5678)-5678*(5677+56775677+5677)
=5677*5678*(1+10001+1)-5678*5677(1+10001+1)=0.

后面都对，只是2#3=( 2+22+222)=(246)
a#b=a+aa+aaa+…+aa…a   (…为b)
不是a#b=a+aa+aaa+…+aaa+aa +a ( …为b).

aa…a   (…为b)
应该表达为最后一项a的个数为b吧.

没看懂，也不想看了。
下学期准备全盘外包儿子的数学辅导，不知道美梦能否成真。

语文在4年级的时候就选择了放弃，实在不知道老师要的是什么答案。.